探讨高职院校“旅游法规”课程教学改革深思

论文导读：建旅游管理专业后，每年度组织学生参加全省的导游人员资，导游人员资格证通过率略低于省内平均数据30%。较低的考证通过率一方面影响学生就业，另一方面也不利于学校的发展，因此，如何提高学生导游资的通过率，引起授课教师的关注，同时该理由引起许多同类教师的关注深思与研究。从影响范围来看，全国旅游专业共同存
摘 要：旅游专业的学生一般选择考取导游人员资格证。旅游法规课程是全国导游资格考试的必考科目，也是旅游专业的专业基础课，主要讲授从事旅游相关工作所必备的最基本的法律知识，是一门综合性、应用性极强的课程。但从黑龙江省的实际情况来看，高职学校学生的导游资格证通过率不太理想。分析教学改革可操作方案及提高通过率的现实策略，可以发现要提高导游人员资格证通过率，必须对学生加强引导，准确定位，合理分流，分批应试，同时强化师资，经过整体配合，才能有所提高和解决。
关键词：旅游法规；导游资格证；通过率
1673-291X（2014）14-0148-02

一、“旅游法规”课程教学改革的必定性

高等职业学校以培养能满足就业市场需要的实用型人才为主要办学目标，因此，不少高职学校包括黑龙江农业工程职业学院都实行了“双证”制，即除了外，还要求学生根据专业特点考取一个操作技能证。旅游专业的学生一般选择考取导游人员资格证。《旅游政策法规》（以下简称“旅游法规”）课程是全国导游资格考试的必考科目，也是旅游专业的专业基础课，主要讲授从事旅游相关工作所必备的最基本的法律知识，是一门综合性、应用性极强的课程。但从黑龙江省的实际情况来看，高职学校学生的导游资格证通过率不太理想，我院亦如此。
从2005年，黑龙江农业工程职业学院创建旅游管理专业后，每年度组织学生参加全省的导游人员资，导游人员资格证通过率略低于省内平均数据30%。较低的考证通过率一方面影响学生就业，另一方面也不利于学校的发展，因此，如何提高学生导游资的通过率，引起授课教师的关注，同时该理由引起许多同类教师的关注深思与研究。从影响范围来看，全国旅游专业共同存在学生厌学“旅游法规”课程情况；从教学实践看，诸多理由导致学生学习兴趣不高，教学效果欠佳。所以，教学改革势在必行。结合《课程“双证融通”的教学改革研究与实践》课题的实践，谈谈提高高职学院学生导游资通过率的一些构想。

二、提高高职院校导游人员资格证通过率的现实策略

(一)加强引导，准确定位

省内高职旅游院校及相关专业调查表明，学生学习目标不明确，缺乏学习、学习投入不够是学生导游资通过率不高的一个主要理由。一方面，学生对自己所学的专业不太了解，对导游资不太了解，不知道自己所学专业的就业方向、核心能力、技能要求，也不知道导游资的考核要求、社会需求情况；另一方面，学生对现实与未来的认识不够明确，没有规划好自己未来的就业方向，随心所欲。因此，要提高学生导游资格证通过率，必须在学生参加导游资报名前加强引导。
对学生的引导要注意以下几个理由：（1）加强专业思想教育，使学生明确所学专业的特点、就业方向、社会需求、技能要求、核心能力等；（2）除参加省内统一的导游人员资培训以外，组织经验丰富的辅导教师向学生介绍导游资各考核的考核点和考核要求，使学生对各种考核点有充分的认识；（3）加强师生交流，为学生配备各科目专门的咨询教师，提供有针对性的专门指导，使学生充分认识自己的优势与劣势；（4）可组织已毕业的学生回校与在校学生交流，使学生充分认识证书的作用与实用价值以及对就业的影响，增强学生获取证书的，提高导游资复习准备的主动性和积极性。

(二)合理分流，分批应试

高职学校旅游专业“旅游法规”课程设置的构想是：课程广度有所降低，课程数目有所减少，更加突出主干课程的地位，且呈单一性、系列化发展趋势。这样就给学生分批参加导游资创造了有利条件。
对于基础好、学习能力强的学生，可以在学完主干课程的入门课程后，组织他们参加导游资。这样就可以对基础好的学生提出更高的学习要求，督促他们超越自我，更重要的是，可以给其他学生树立榜样，激发其他学生努力学习，早日通过考试。这部分学生一般所占比例不大，但学习能力强，学习态度好，自控能力强，所以可让他们自行组织复习，与高年级的学生一起参加考试。
对于基础一般、学习能力一般的学生，可以在学完主干课程第二阶段的课程后，组织他们参加导游资，这部分学生人数相当多，所占比例很大，其考试成绩的好坏直接影响部分乃至全校的导游资通过率。因次，应组织这部分学生利用一定的时间进行强化训练，尽可能地提供便利，帮助学生通过考试。
余下的学生，一般学习基础不好，学习能力有限，考取证书的困难最大。虽然人数可能不是很多，但影响同样不小。一方面这部分学生是提高全班通过率的主要障碍，另一方面也是体现学校对每个学生负责的办学理念的重点，因此，一定要想方设法使其高职院校“旅游法规”课程教学改革的深思由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.通过考试。为了让这部分学生顺利通过导游资，可让他们在学完主干课第三阶段的课程后，与下一年级的学生一起参加导游资，而且要根据实际情况，组织较长时间的强化训练，帮助他们通过考试。

(三)强化师资，有的放矢

要逐步提高学生导游资的通过率，学校必须建立一支相对稳定的强化训练的教师队伍。一方面，教师长期从事导游资强化训练辅导，有利于掌握导游资的特点、侧重点、难点、出题风格、出题趋势、应试策略、应试技巧等，在强化训练过程中可突出重点、有的放矢、少走弯路，加强应试能力训练，确保学生应试时能正常发挥，提高通过率；另一方面，教师长期从事导游资格证强化训练辅导，有利于积累培训经验，长期从事导游资格证强化训练辅导工作，可不断探索实用的培训教学策略，积累培训技巧，精选培训资料，精确把握培训进度，提高强化训练效率；再一方面，教师长期从事导游资格证强化训练辅导，可使教师充分了解学生的特点以及学生的基础、学习特点与学习能力，有利于制定针对性较强的培训计划，选择适合本校学生的培训策略，提高培训实效，防止培训流于形式，这是提高学生导游资的通过率的关键。高职院校“旅游法规”课程教学改革的深思相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文. 全文地址：www.7ctime.com/czdljxlw/lw29446.html上一论文：探索性阅读在语文教学中的应用