研讨高中政治课中公民意识教育

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高中生的公民意识教育在整个国民的公民意识教育中占有重要的地位，我们必须充分重视高中生的公民意识的培养。高中阶段的学生正处在公民意识形成的关键时期，公民意识教育对于培养具有权责、爱国和公德等意识的合格公民将发挥重要作用。在高中政治课中渗透公民意识教育是新课程标准的基本要求，《普通高中思想政治课程标准（实验）》的课程目标中明确提出了培养公民意识。
所谓公民意识是指公民在社会政治、经济、文化等活动中处理个人与国家、社会及他人关系时，如何认识公民在国家中的地位以及如何对待权利和义务方面所表现出的一种思想、观念、意识。笔者认为公民意识主要包括：社会公德意识、法律意识、意识、生态文明意识。结合高中政治课的教学实际，笔者从以下几个方面，谈谈在政治教学中渗透公民意识教育的具体做法。

一、社会公德意识教育

社会公德是人类在社会公共生活中形成的最基本的道德规范体系，它是调节人类活动的基础性规范，是为维持社会正常生活而被社会成员普遍认可接受的社会生活准则。社会公德基本职能：调节社会公共生活关系，维持社会公共生活秩序，推动社会生活和谐，确保社会公共生活安全。社会公德突出的社会作用是维护社会生活的相对稳定，保障公民日常工作、学习、生活及相互交往的正常进行。同时，社会公德还有助于推动良好社会风气的形成。此外，社会公德也是高尚道德品质和理想情操的基础。高中生只有具备了良好的社会公德意识，才有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。
社会公德意识培养广泛存在于必修1《经济生活》和必修3《文化生活》两个模块中。例如，《经济生活》中“树立正确的消费观”，就是要培养学生树立勤俭节约，反对铺张浪费，爱护、节约资源的优良美德，反对与健康文明消费模式相悖的盲目攀比的畸形消费、显富摆阔的奢侈浪费，杜绝浪费。让学生明白：艰苦奋斗、勤俭节约作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。《经济生活》中的“信用工具”，在谈及银行信用卡时，对学生进行了诚信教育。再如，《文化生活》中“加强思想道德建设”，要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、法律意识教育

法律意识是公民对客观法律现象的主观反映，是人们关于法律及法律现象的思想、观念、知识和心理的总称。依法治国已成为当今中国政治生活和社会生活的重要目标，增强公民法律意识是依法治国的关键所在。在法治社会，法律对人们的社会生活起着最基本的，并且是最有力的规范和约束作用，全体公民都必须树立法律意识，言必循法律、行必遵法律。高中生的辨别能力和自制力还不强，容易接受不良影响，必须切实增强高中生的法律意识，引导高中生增强法律观念，不参与危害社会公共秩序的活动，积极维护社会稳定。

三、意识教育

公民意识是指在一定的社会政治历史条件下，公民对国家政治、权利、法制制度在观念上的反映，以及出于对自己所处地位和作用的看法，而对国家与社会事务参与的愿望和程度。对高中生进行公民意识的培养，有利于建设社会主义政治，有利于建设和谐社会，有利于推动高中生的全面发展。笔者认为，我国的公民意识具体来说是指我国公民对人民当家做主的地位的认识，具体表现为主体意识、权利意识、参与意识、监督意识等方面。
公民意识集中体现在必修2《政治生活》模块中。如“选举：投出理性的一票”这高中政治课中的公民意识教育相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.一课的教学时，组织学生合作探究“我这一票投给谁”，培养学生的主体意识，使学生亲身体会到：怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。通过对“政治权利与义务”的学习，使学生懂得宪法和法律赋予公民的权利，既能提高中学生维护权利的积极意识，还能增强高中生自觉履行义务的社会责任感。再如，学习“监督：守望公共家园”时，使学生以小组为单位考查所在社区的理由，制订监督方案，从而培养高中生未来的有序政治参与能力。

四、生态文明意识教育

生态文明意识是指人类为谋求人与自然和谐相处而形成的一种思想观念，高中生正处于世界观与人生观形成的关键时期，生态意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至我国经济发展与环境保护，无疑将产生很大的影响作用。公民生态文明意识培育，能够改善公民生态文明意识培育缺失的目前状况，推动人的全面发展；能够巩固社会主义生态文明建设的基础，推动环境友好型社会建设。
生态文明意识集中体现在《经济生活》与《生活与哲学》两个模块中。如《经济生活》模块中的“消费及类型”、“树立正确的消费观”、“发展生产，满足消费”，通过教学让学生理解：必须转变生产、生活的观念和行为，追求健康的生活方式，从而培养学生正确的生态价值取向。如在“推动小康社会经济发展”一课教学时，要帮助学生树立科学发展观，培养他们的生态文明理念。在学习《生活与哲学》中“辩证唯物论”、“唯物辩证法”时，紧密结合我国现代化建设的经验教训，使学生明白：在现代化的建设进程中，必须与大自然和谐相处。人类改造世界必须按客观规律办事，一切从实际出发，实事求是；必须正确处理好经济增长与资源开发利用以及环境保护的关系。
当然，公民的意识教育不仅限于这四个方面，还有其他许多方面需要我们进一步讨论和探究。总之，在高中政治课中渗透公民意识教育，是每一位政治教师义不容辞的使命。
（作者单位：江苏省邳州市八义集中学） 全文地址：www.7ctime.com/czbzrlw/lw16828.html上一论文：谈谈论加强小学语文教育的德育功能