分析《高级语言程序设计》教学应用

论文导读：从事计算机教育和教学研究。作者单位：凯里学院信息工程学院，贵州凯里556011基金项目：贵州省教育厅重点教改项目——地方本科院校C程序设计课程建设与创新实践。
摘 要：选择结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一，也是程序设计的基础。笔者结合个人教学经验以及学生特点，运用案例分析法对《高级语言程序设计》课程中的选择结构进行教学探讨，提高了学生的编程能力和解决实际理由的能力，并在教学实践中获得了较好的教学效果。
关键词：高级语言程序设计；案例分析；程序效率
中图分类号：TP31

1.12-4

《高级语言程序设计》是计算机相关专业必修的一门专业课[1]，在这门课程中，掌握顺序、选择、循环三大结构是学好程序设计的基础，在大多数程序中都会包含选择结构，C语言主要有if和switch两种选择语句[2]，其中，if语句的应用更为常见一些，它分为简单分支、双分支和复杂分支。if语句的用法对于有程序设计经验的学生来讲轻而易举，但是对于那些没有编程经验的新生来讲，却很难掌握，因此，在学习语法的同时更要注重学生编程能力的培养。笔者从初学者角度，用案例分析法对if语句进行教学探讨，以便提高教学质量。
1 案例分析法
案例分析法是通过一个具体的教育情景描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学策略，用于提高学生解决和分析实际理由的能力。
2 案例分析法在教学中的应用举例

2.1 案例选择

用if语句评定和输出某个或多个学生的成绩等级，是选择结构的典型应用之一。对于这一类型的题目，解题的关键在于让学生用一个嵌套的if语句来表示一个分段函数。
若用Xi表示凯里学院信12计专班中第i个学生ai的数据结构考试成绩，用Y表示其等级，第i个学生ai的成绩Xi与等级Y之间存在下面的数学关系[3]：
3 结束语
针对上面案例中出现的情况，笔者运《高级语言程序设计》教学应用由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.用事前分析估算的策略来提高程序的执行效率，这是编程者需要考虑的理由，也是程序设计的基本要求，教学时教师可提醒学生检验一下是否依据最好的策略进行编程，使学生更加透彻地理解和掌握程序设计中的基本思想，领会程序设计的精髓，教师在授课过程中要注意向学生灌输这种思想，为后续课程的进一步学习和高级编程打基础。
参考文献：
[1]蒋然.高职院校《C语言程序设计》教学改革探讨[J].福建电脑，2010（10）：206.
[2]谭浩强.C语言程序设计（第四版）[M].北京：清华大学出版社，2010.
[3]宋兰霞.《数据结构》教学策略探讨[J].电脑知识与技术，2013（14）.
作者简介：宋兰霞（1978-），女，河北保定人，讲师，硕士，主要从事计算机教育和教学研究。
作者单位：凯里学院信息工程学院，贵州凯里 556011
基金项目：贵州省教育厅重点教改项目——地方本科院校C程序设计课程建设与创新实践。 全文地址：www.7ctime.com/cyyyjxlw/lw28223.html上一论文：谈谈高中政治教学方法一些认识