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关于高校医学教学改革之我见

最后更新时间:2024-02-01 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:20954 浏览:95231
论文导读:传统的挂图不能满足教学的多样性需求。而医学专业学生较多,实物标本也往往效率低下,这种情况下,教师可以借助多媒体技术,把医学知识进行加工整理,通过视频或者三维动画等形式,把各种医学知识直观地展现出来,学生学习也能一目了然。尤其是最近比较流行的微课,能够很好地解决医学专业知识的学习需求。但在使用多媒体教学过程中
摘 要:为满足广大百姓和社会发展对医学的多样化需求,高校医学教学必须进行改革。在教学改革中必须让学生打好专业知识基础,提高校内外教学实践的实效性,合理运用现代化教学手段,提高教学效率,加强学生基本医学知识普及和职业素养教育,不断提高医学教学改革的质量。
关键词:高校;医学;教学改革;提高
高校医学教学具有很强的实践性,学生一般在校学习时间较长。很多学生在长达五年或七年的学习之后,并不能很快胜任临床医学实践,这说明我们的医学教学还存在一些理由亟需解决。医学教学必须进行改革,必须夯实学生的基础知识,提高学生的动手能力,使其尽快满足患者和普通百姓对医务工作者的多种需求。

一、课内知识是医学改革之根本

基础是做好任何事情的前提,只有具备扎实的基础才能在以后的工作中游刃有余。医学教学存在理由需要改革,但无论如何改革,前提条件就是学生必须扎实掌握课内基础知识,没有了基础知识做保障,所谓的动手能力和技艺的娴熟无异于空中楼阁。做好课内医学知识的积累,要注意做好三个方面的工作:一是要把握好知识的细节。医学知识都是围绕人来讲解的,人既是一个整体又是由一个个功能各异的器官组成。每个器官出现理由都可能引起一系列反应。学生一定要对每一器官,每一病症的症状、致病理由、如何治疗等细节,扎实掌握。二是要注意病理之间的区别和联系。很多病症表现出类似的特征,如流行性感冒和病毒性感冒,这时就要注意学会把握二者的相同点和不同点,以后碰到这样的理由才能对症下药。三是知识点的掌握要全面。任何疾病对于病人来讲都是痛苦的,因此,在学习过程中,不要认为像发烧、感冒等是小毛病,而不屑于学习,这反而是我们用到的最多的医学知识。

二、有效实践是提高技能不可缺少的环节

教学实践是医学教学必不可少的环节,是学生把掌握的书本知识转化为动手能力的过程,是学生身份转变为医务工作者的重要过渡。但在实际教学中,我们发现对学生的实践教学还存在很多理由。学生实践教学主要有校内实践和校外实践。在校内实践中,一般都是教师对照实物或标本进行讲解后,学生进行练习。这个过程中,一定要让学生克服眼高手低的毛病,对于那些看着很简单,学生以为看一下就会了的知识,仍需要求学生必须动手,哪怕很简单的动作,也必须反复练习,熟练掌握。对于校外实践,一般都是把学生输送到校外的医学单位进行实际锻炼。这个过程一定要严格监督,学生必须谦虚地去学习,实习单位也一定要给学生提供学习知识和技能的机会,不要让最重要的实践锻炼流于形式。

三、合理运用多媒体手段

随着科学技术的发展,高科技正在转变着我们的生活方式。在教学过程中,科学技术也给我们的学习带来了很多便利。由于医学教学中要涉及人体很多的器官以及内部构造等内容,传统的挂图不能满足教学的多样性需求。而医学专业学生较多,实物标本也往往效率低下,这种情况下,教师可以借助多媒体技术,把医学知识进行加工整理,通过视频或者三维动画等形式,把各种医学知识直观地展现出来,学生学习也能一目了然。尤其是最近比较流行的微课,能够很好地解决医学专业知识的学习需求。但在使用多媒体教学过程中,也要把握一定的原则:一是多媒体技术不能滥用。一味地追求新颖,对于知识的学习可能适得其反。二是多媒体展现的内容一定是重点的、不容易讲解和学生不容易理解的知识,一般的、通俗的内容可以不用使用多媒体教学。

四、加强医学职业道德教育

医务工作是个特殊而又非常重要的行业。现阶段,新闻媒体不断爆出医务工作者的道德理由,医患关系也不断恶化,从根源上讲,这是现行体制理由,但其中部分医务工作者职业道德的缺失也是很重要的理由。医务工作者不但要有精湛的医术,更要有良好的职业道德。从某种作用上看,良好的职业道德更能获得患者的青睐。高校医学专业是个较长的学习周期,也是学生人生成长的重要阶段。高校医学教学一定要把握好学生在校学习的契机,抓好职业道德教育,为学生以后成为优秀的医务工作者奠定良好的思想道德基础。

五、通过教学普及医学基本常识

治病救人、救死扶伤是医务工作者的根本职责。高校的医学专业学生毕业后可能流向各级医学部门,但无论何时,遇到病人需求时,都要用自己的医学知识去帮助别人。很多时候,老百姓需求的仅仅是最基本的医学常识。普及医学常识也是人们提高自我身体素质的重要途径。比如,随着人们生活水平的提高和快节奏的生活方式的到来,“三高”人群越来越多, “三高”人群平时生活中应该注意哪些事项,怎样指导他们健康地生活,每个学生都要了解掌握。这就要求学生在掌握本专业知识和技能的同时,还要学习一些常识性的医学知识,以便走上工作岗位后向老百姓普及。可以说,医学专业也需要培养全面发展的人才,这样才能满足社会的需求。
总之,高校医学教学对今后医务工作者水平的提升和职业素养的提高具有重要作用。在教学改革中,高校应在注重培养学生专业技能的同时,更加注重学生的全面健康发展,以培养出高质量、全能型的社会主义优质医务人才,为患者和社会主义现代化建设服务。
参考文献:
[1]郑营营.医学教学中多媒体技术的运用策略[J].新课程·中旬,2014(8).
[2]赵万红,潘龙瑞,朱克刚等.我国高等医学教学模式改革的深思[J].医学与哲学,2014(7). 全文地址:www.7ctime.com/cysxjxlw/lw48353.html上一论文:浅析小学英语教学如何构建和谐师生关系