谈谈农村小学美术教学对策

论文导读：
随着时代的发展，现今社会要求现代人要具备全面的文化素质。美术教育作为全面发展中不可缺少的组成部分纳入了学校的教育轨道，其目的显然不是要将每个学生都培养成“画家”，而主要是培养他们具有一定的审美能力和审美素养。美术教学的特殊性决定了它不仅要注重教学结果，更要强调教学过程中对学生的培养和锻炼，对学生良好的个性品质、审美感受和创造能力的培养。美术课再也不像以前那样，教师在黑板画，学生在下面画。更加注重学生在学习过程中得到的锻炼和收获，让全体学生的手动起来、脑筋动起来、嘴动起来，使全体学生积极的投入到学习的过程中去。
在农村，美术教学只是一门副课，孩子和家长以及整个学校的认知都是这样，而在现在一个星期每个班只有一节课的情况下，对于我们美术老师的要求就更高了，如何在这有限的一节课中让孩子掌握要学的知识，我所任教的年级中，有低年级，也有高年级，针对本地孩子的特点，所以低年级我主要以简笔画为主，同时我对每个学生的要求也不一样，在选择教材内容时，我也没有完全根据书上的内容教学，而是选择一些适合农村孩子的内容来教，“教材”仅仅是一个主题、一点启迪、一种资源或者范例。如何让自己的教学能够吸引孩子并能让孩子很好的掌握，这就要求：

一、制定明确的教学目标

明确的教学目标是课堂的核心和灵魂，教学过程中的所有环节都必须围绕教学目标而展开。教学不仅是获取知识与技能，更要学会应用，培养学生能力并形成正确的价值观，推动个性的解放与发展。因此美术老师要认真钻研教材，联系到学生的实际，确定好教学目标。充分利用现代化的教学媒体辅助教学，提高效率。教学课件有它独有的直观、形象和其他工具所不能达到的作用，特别是在老师讲解示范之后展示学生作品的环节中，教师应根据课标、教材的要求和学生的实际情况，准确把握课堂中的教学目标，同时还要突出重点，能抓住关键突破难点，开阔学生的视野，激起他们创作的，激发学生的创作灵感，开启他们创新的思维

二、充分做好课前准备

科学务实的教学设计，松张有度的教学节奏，是教学有效的主要因素。美术课中的探究是学生积极主动地获取美术知识、领悟美术技能技巧而进行的各种活动。如果只是一味的灌输绘画策略，学生不仅学不进去，更会产生厌恶感。备课时，充分考虑到创新能力、动手能力、审美能力、知识技能等方面的统一安排，在一堂课上多层面地要求学生，使他们尽可能在各个方面得到比较均衡的发展，根据教学内容、教学目标和学生的实际，准备好教学课件，针对不同的学习方式的特点，设计比较科学的教学环节侧重某一种或几种交替进行。让每位学生学得快乐、记得深刻、收获成功。

三、创设情境，激发学生兴趣

低年级的学生特别喜欢上美术课，他们把美术课当作一种游戏活动，没有明确的学习目标，纯粹的将美术课当作是好“玩”的课。但随着年龄的增长，学习任务加重了，认知能力与表达能力之间差距越来越大，美术课也变成了一种学习负担。大部分的学生对美术课的热情开始逐渐减退，甚至完全没有了兴趣。教师进入课堂，不能一味地严肃过分，生动幽默的、插曲式的开场白，能使学生感到轻松愉悦，很快能被教师的话所吸引，并注入自己的兴趣。美术教师尤其需要这种课前导入艺术。不能让学生在听课时感到压抑，学生有了浓厚的兴农村小学美术教学的对策相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.趣，才能够有效地学习，这是学生主动参与学习的前提。在小学美术课教学中，这种动机的诱发，可在师生共同欣赏示范作品的过程中进行。课上出示范作，欣赏激趣。在看过精致的作品时，孩子们的兴趣就会高涨起来，让学生在欣赏示范后产生强烈的创作。“兴趣是最好的老师”，兴趣可以孕育愿望，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，有兴趣才能使学生全神贯注、积极深思。
众所周知，课程改革已向人们提出了这样一个基本命题，即我们必须转变原有的教育观念和教学方式，建立一种新的教学理念。我认为，美术老师应该多琢磨一下教师的作用，完整地去了解教育的性质和作用，进入到所从事的美术教育、教学的情境之中，针对农村孩子的特点，从农村的现有条件出发，摸索规律，走出困境，找到一些切实有效的策略，尽到我们作为美术教育工作者的责任。美术教育并不以培养小画家为目的，它是对人进行心理、思想情操和人格的教育，是人的素质教育。
作为一名美术教育工作者，以上是我一些不成熟的见解，在以后的美术教学中我会不断探索，不断进行改革实践，使美术课堂教学不断规范化、合理化，让每节美术课堂都充满活力和魅力。希望广大农村美术教师能让学生用自己的一幅幅精彩作品绘出丰富多彩的七色空间，同时用手中的画笔画亮每一个孩子的心，把他们带入奇丽的人生，让美永驻天地间。
（作者单位：835802新疆新源县则克台镇中心小学） 全文地址：www.7ctime.com/cysxjxlw/lw28297.html上一论文：研讨基于高职实践教学的学生先行教学法初探