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研讨中职学校计算机专业实践教学

论文导读:

中职学校计算机专业实践教学探究摘 要:目前我国中职学校计算机专业在教学上还有很多的不足,教学模式落后、硬件设施不完善、师资力量不够都是影响教学的因素。本文针对中职学校计算机专业实践教学进行探究。
  关键词:中职学校;计算机专业;教学实践
  0 前言
   随着我国教育事业的改革和计算机技术发展,中职学校计算机专业在教学中如何不断的提升成了重点。只有增强学生们的实践能力,转变传统的教学模式,才能更好的引导学生学习计算机。
  1 中职学校计算机专业目前状况
   (1)学生的动手能力不强。目前,我国中职学校计算机专业教学中,对于学生的理论知识关注比重较大,而对学生的动手实际操作的能力经常容易忽视。学生们缺乏专业的动手实践能力,很多知识仅仅停留于理论,这对于计算机这种动手操作要求很高的专业来说,等于是浅尝辄止,没有动手能力的配合,学生的综合素质就不可能提高,对本专业的兴趣也会渐渐消退。
   (2)学校的计算机设备有限。目前我国的中职学校在计算机设备上不能满足教学的需求,计算机专业是一门很强的实践课程,必须要掌握相关理论知识的同时,进行大量的实践操作,这样才能使学生更好的把握这个专业。但是由于经济等因素,中职学校经常在计算机一级计算机设备上过于陈旧,或者数量上不够,这就导致中职计算机专业的学生很难实践。很多中职计算机专业的学生毕业以后,在工作中还要从头学习,因为学校缺乏设备的缘故,他们没有得到很好的实践训练。
   (3)教学模式旧。目前我国的中职学校的计算机专业的教学模式还过于陈旧,不能摆脱传统的以教师为主导的教学模式,忽视学生为主体的教学模式,在大部分实验课的时候,还是老师按照自己的方式进行教学,学生们被动的听课,缺乏动手实践能力。另外,在课程的设置上,把理论知识的比重做得很大,教师自顾自的讲授,学生毫无生气的听课,对于学生的动手实践能力,没有得到很好的提升,学生对计算机的操作技能没有得到很好的锻炼,这和计算机的具体操作脱节。
   (4)师资力量不足。在我国很多的中职学校由于计算机专业办学时间短、资金缺乏等现象,他们的师资力量呈现明显不足的情况,很多教师都是半路出家,对于计算机的专业知识不够,并且对于计算机专业的课程安排和教学模式也不是很了解,他们对于计算机的知识还停留在比较传统和古老的阶段,很难与时俱进,因此对于计算机专业的学生们的学习也有很多的阻碍,学生对于计算机能力的提高很困难。
  2 教学实践策略
   (1)改善教学模式和策略
   目前我们中职学校的计算机专业的教学模式还比较传统,通常是以教师为主导的教学模式,学生被动的接收被动的听。因此,我们应该适应教育改革,真正做到以学生为主导的教学。我们可以采用项目教学法,给每个学生设定不同的岗位,让他们模拟上班的岗位职务,在各自的岗位上操作计算机,这样不仅锻炼了学生的动手操作能力,还加强了学生们的对课程的兴趣。这样的教学模式是教育改革下的创新。另外,我们还可以利用幻灯片进行教学。在计算机课程中的理论知识课程里,我们可以通过多媒体,对理论知识做一个良好的脉络体系,播放给学生看,这样可以增强学生的知识结构网络,理清他们的思路。
   (2)加强师资力量和硬件设施的建设
   师资力量是一个学校的主心骨,因此要加强中职学校计算机专业的教学,就要不断加强计算机师资力量的建设。教师是推动整个课程和时间的中心力量,多多吸纳计算机专业教师人才,有利于学生的学习和专业能力的培养。因此学校要加强教师的招聘,并且给原有的教师多一些培训,推动教师们与时俱进不断学习新的计算机知识,这样才能将最新、最好的计算机知识教给学生们。另外,中职学校的计算机设备不够完整,很多机器过于陈旧,数量上也很缺乏,这对于学生的实践有很强的阻碍作用。因此,学校应该重视硬件设施的配备,加大对计算机专业的经费投入,更新计算机设备,增添计算机设备的数量,这样才能保证每个学生都能熟悉计算机,在实践上运用自如,为以后踏入社会做好了一个良好的实践培训。
   (3)加强学生动手能力的培养
   计算机课程是一门要求学生有足够的实际操作能力的课程。因此,教师们应该加大对学生们时间操作的训练。首先,要加强基础知识的培训,多做习题,强化和巩固基础知识,在习题中充分了解自己的不足,及时发现自己的错误。其次,要强化对学生的实验指导。上机实践不仅能增强学生的操作能力,还能巩固学生的基础知识,在编程操作,程序调试等各方面都有很好的训练和培养。最后,我们要加强学生的课程设计,这可以提高学生的创新能力和综合素质。利用多媒体、语言程序等等设计一套完整的计算机应用程序,这样学生们的创新意识和思维可以提高,也可以加强学生们的合作精神,对于计算机的专业知识可以更好的融会贯通,提升综合能力。
  3 总结
   综上所述,中职计算机专业目前仍然有很多不完善和缺陷,但是发现并解决这些理由是我们现在关注的理由。只有加强师资力量的建设,完善硬件设施,转变教学模式,才能更好的引导学生学习计算机专业。
  参考文献:
  [1]丁春芳.计算机专业实践教学体系构建研究[J].计算机光盘软件与应用,2011(23).
  [3]蔡翠华.高师实践教学存在的理由及策略[J].教育与职业,2012(8).
  [3]肖海清.职业教育"教学做"一体化教学模式探索[J].中国科教创新导刊,2011(23). 全文地址:http://www.7ctime.com/cxsjlw/lw50959.html
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