关于高校计算机实践教学中虚拟化技术应用
最后更新时间：2024-03-27
作者：用户投稿
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论文导读：
摘 要：在当今高校中，面对实践教学工作中存在的实验设备不够、实验环境缺乏等理由，如何利用有限的教学资源开展高效的实践教学工作，是我们研究的重点课题。本文提出利用虚拟技术，把它应用到计算机的实践教学工作当中，为高校师生提供更加便利、更加丰富的教育教学环境，从而提高高校的实践教学水平。
关键词：高校；实践教学；虚拟化
虚拟化技术室一个比较广义的术语，在计算机方面通常指的是计算元件在虚拟的基础上面运转，而不是真实的基础上面运转。虚拟化技术可以扩大相关硬件的容量，从而简化软件的重新配置的过程。CPU的虚拟化技术可以利用单CPU模拟多CPU并行，允许一个平台同时运转多个操作系统，而相互独立的空间内的应用程序运转时互不影响，进而显著提高计算机的工作效率，加快工作进程。
1 高校计算机实践教学的目前状况
随着学生数量逐年增加，高校的招生规模不断扩大，使高校在各方面都面对巨大的压力，学校中的教学经费远远跟不上学生数量的增加，再加上教学实验设备数量不够、设备陈旧等理由，不能很好的满足学生进行充足的实验课程。主要体现在以下三点：
⑴现有机房设备数量不够，不能满足学生充分了解计算机的愿望，也不能进行计算机网络实验，同时缺乏实验环境，老师一般利用课堂讲解或者让学生操作一些入门的操作系统来了解计算机，学生不能正常进行操作系统实验和网络安全实验，这样一来，学生学到的知识效果不是很好。
⑵机房管理员设置保护卡和BIOS，来进行计算机的保护，这样一来，学生无法接触BIOS以及被屏蔽了的制约面板，无法进行相应的BIOS设置、新软件安装调试或者windows的一些系统设置等，因为一旦设置好，重启计算机后，由于保护卡的功能，系统将会回到没设置前的状态。
⑶为了避开计算机硬件的算坏，许多老师很多使用课堂教学来满足学生，因为一些系统维护实验比如格式化文件、安装操作系统等，都会对计算机的硬件设备造成不同程度的损坏。老师通过课堂教学，无法生动的为学生展示知识点，使得教学工作枯燥、乏味，学生得不到实践，掌握知识点的效果不好。
2 虚拟化技术在计算机实践教学中的有效应用
把VMware虚拟化技术应用到计算机的实践教学中，保证实践教学的正常开展，在一定程度上解决了以上理由。
⑴在虚拟机上操作，不会对计算机硬件造成任何损坏，因为虚拟机对应的只是真机上的一个文件，学生在操作时，可以任意格式化、进行磁盘分区、安装操作系统等，这些在真机上都是绝对不允许的操作，而且是只有管理员才能进行的操作。虚拟机是真机的一个映像，学生用完后可以直接删除虚拟机，可以克隆虚拟机，而绝对不会对真机上的操作系统造成任何损失。
⑵在虚拟环境中，可以让学生进行操作系统的实验。利用虚拟机能对电脑上硬盘与内存的一部分虚拟生成多台机器供学生使用。生成的N个虚拟机，每一台都是独立拥有自己的硬盘、操作系统以及CMOS。学生可以再虚拟机上任意进行分区、系统及应用软件的安装以及格式化等操作。如果在学生的实验过程中，系统发生故障无法正常运转，直接删除虚拟机即可，而不会对现实的计算机系统造成任何影响。学生可以继续在另外的虚拟机上进行系统实验，方便快捷、安全有效，最大程度上满足学生系统实验的要求，使学生熟练掌握系统安装、维护，格式化等实验，扎实实验知识。同时，学生可以在Unix、Linux操作系统任意切换，因为有的学生对这两种操作系统不熟悉，利用虚拟机后，学生可以加大对这两种操作系统的应用，大大方便了学生的学习、激发学生的学习，不断提高学生的学习效率。
⑶在虚拟环境中，学生可以通过一台电脑的虚拟系统完成多数网络实验任务，不仅提高设备的利用率，给学生提供更多的试验时间和实践机会，培养了学生的动手能力。而现实中由于进行计算机网络实验需要运用到很多设备并且占用场地较大，而当今高校机房中现有的实验设备和实验环境很难满足学生实验的要求，并且就算能够进行计算机网络实验，也必须是两三个学生共同进行，在有限的时间内很难完成，且实验效果不好。利用虚拟化进行网络实验，可以实现多人同时实验，有些同学担心不能按时完成实验任务，下次实验课时，不能保存没有做完的实验，或者被其他同学误删，导致实验重做。利用虚拟系统后，学生可以自己保管和各自使用自己的文件，文件之间没有任何联系，且VMware具有一次性保留的功能，所以学生不再担心没有完成的实验误删或者重做等理由。
⑷高校的虚拟化网络安全也需要关注，高校只需要投入很少的资金，对原有的网络实验设备进行更新和改善，就可以为学生提供相对安全网络实验环境。网络安高校计算机实践教学中虚拟化技术的应用相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.全实验还体现在，避开因为网络设备故障影响学生实验成果，以及增加设备维护费用的出现。可以实现学生在一台虚拟机电脑上进行多项网络安全实验。
3 结语
随着互联网时代的到来，虚拟化技术不断应用到高校计算机实践教学中，解决了实践教学中存在的许多理由，例如高校实验设备不足、实验环境缺乏、学生无法进行格式化、安装操作系统的非常规性操作，虚拟机的使用，不仅能够正常的进行实践教学，培养学生的动手能力，还能够提高学生的综合素质。高校计算机实践教学中虚拟化的应用就显得非常必要。
[参考文献]
[1]许冠军，叶敏.虚拟化平台在校园网中的应用[J].智能计算机与应用.2011（06）.
[2]韩寓.服务器虚拟化技术研究与分析[J].电脑知识与技术.2011（07）.
[3]张哲，罗婷.应用虚拟化技术构建高效率的服务器系统[J].湖北广播电视大学学报.2011（03）. 全文地址：www.7ctime.com/cxsjlw/lw36926.html上一论文：阐释基于计算机病毒攻击原理的防范措施
摘 要：在当今高校中，面对实践教学工作中存在的实验设备不够、实验环境缺乏等理由，如何利用有限的教学资源开展高效的实践教学工作，是我们研究的重点课题。本文提出利用虚拟技术，把它应用到计算机的实践教学工作当中，为高校师生提供更加便利、更加丰富的教育教学环境，从而提高高校的实践教学水平。
关键词：高校；实践教学；虚拟化
虚拟化技术室一个比较广义的术语，在计算机方面通常指的是计算元件在虚拟的基础上面运转，而不是真实的基础上面运转。虚拟化技术可以扩大相关硬件的容量，从而简化软件的重新配置的过程。CPU的虚拟化技术可以利用单CPU模拟多CPU并行，允许一个平台同时运转多个操作系统，而相互独立的空间内的应用程序运转时互不影响，进而显著提高计算机的工作效率，加快工作进程。
1 高校计算机实践教学的目前状况
随着学生数量逐年增加，高校的招生规模不断扩大，使高校在各方面都面对巨大的压力，学校中的教学经费远远跟不上学生数量的增加，再加上教学实验设备数量不够、设备陈旧等理由，不能很好的满足学生进行充足的实验课程。主要体现在以下三点：
⑴现有机房设备数量不够，不能满足学生充分了解计算机的愿望，也不能进行计算机网络实验，同时缺乏实验环境，老师一般利用课堂讲解或者让学生操作一些入门的操作系统来了解计算机，学生不能正常进行操作系统实验和网络安全实验，这样一来，学生学到的知识效果不是很好。
⑵机房管理员设置保护卡和BIOS，来进行计算机的保护，这样一来，学生无法接触BIOS以及被屏蔽了的制约面板，无法进行相应的BIOS设置、新软件安装调试或者windows的一些系统设置等，因为一旦设置好，重启计算机后，由于保护卡的功能，系统将会回到没设置前的状态。
⑶为了避开计算机硬件的算坏，许多老师很多使用课堂教学来满足学生，因为一些系统维护实验比如格式化文件、安装操作系统等，都会对计算机的硬件设备造成不同程度的损坏。老师通过课堂教学，无法生动的为学生展示知识点，使得教学工作枯燥、乏味，学生得不到实践，掌握知识点的效果不好。
2 虚拟化技术在计算机实践教学中的有效应用
把VMware虚拟化技术应用到计算机的实践教学中，保证实践教学的正常开展，在一定程度上解决了以上理由。
⑴在虚拟机上操作，不会对计算机硬件造成任何损坏，因为虚拟机对应的只是真机上的一个文件，学生在操作时，可以任意格式化、进行磁盘分区、安装操作系统等，这些在真机上都是绝对不允许的操作，而且是只有管理员才能进行的操作。虚拟机是真机的一个映像，学生用完后可以直接删除虚拟机，可以克隆虚拟机，而绝对不会对真机上的操作系统造成任何损失。
⑵在虚拟环境中，可以让学生进行操作系统的实验。利用虚拟机能对电脑上硬盘与内存的一部分虚拟生成多台机器供学生使用。生成的N个虚拟机，每一台都是独立拥有自己的硬盘、操作系统以及CMOS。学生可以再虚拟机上任意进行分区、系统及应用软件的安装以及格式化等操作。如果在学生的实验过程中，系统发生故障无法正常运转，直接删除虚拟机即可，而不会对现实的计算机系统造成任何影响。学生可以继续在另外的虚拟机上进行系统实验，方便快捷、安全有效，最大程度上满足学生系统实验的要求，使学生熟练掌握系统安装、维护，格式化等实验，扎实实验知识。同时，学生可以在Unix、Linux操作系统任意切换，因为有的学生对这两种操作系统不熟悉，利用虚拟机后，学生可以加大对这两种操作系统的应用，大大方便了学生的学习、激发学生的学习，不断提高学生的学习效率。
⑶在虚拟环境中，学生可以通过一台电脑的虚拟系统完成多数网络实验任务，不仅提高设备的利用率，给学生提供更多的试验时间和实践机会，培养了学生的动手能力。而现实中由于进行计算机网络实验需要运用到很多设备并且占用场地较大，而当今高校机房中现有的实验设备和实验环境很难满足学生实验的要求，并且就算能够进行计算机网络实验，也必须是两三个学生共同进行，在有限的时间内很难完成，且实验效果不好。利用虚拟化进行网络实验，可以实现多人同时实验，有些同学担心不能按时完成实验任务，下次实验课时，不能保存没有做完的实验，或者被其他同学误删，导致实验重做。利用虚拟系统后，学生可以自己保管和各自使用自己的文件，文件之间没有任何联系，且VMware具有一次性保留的功能，所以学生不再担心没有完成的实验误删或者重做等理由。
⑷高校的虚拟化网络安全也需要关注，高校只需要投入很少的资金，对原有的网络实验设备进行更新和改善，就可以为学生提供相对安全网络实验环境。网络安高校计算机实践教学中虚拟化技术的应用相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.全实验还体现在，避开因为网络设备故障影响学生实验成果，以及增加设备维护费用的出现。可以实现学生在一台虚拟机电脑上进行多项网络安全实验。
3 结语
随着互联网时代的到来，虚拟化技术不断应用到高校计算机实践教学中，解决了实践教学中存在的许多理由，例如高校实验设备不足、实验环境缺乏、学生无法进行格式化、安装操作系统的非常规性操作，虚拟机的使用，不仅能够正常的进行实践教学，培养学生的动手能力，还能够提高学生的综合素质。高校计算机实践教学中虚拟化的应用就显得非常必要。
[参考文献]
[1]许冠军，叶敏.虚拟化平台在校园网中的应用[J].智能计算机与应用.2011（06）.
[2]韩寓.服务器虚拟化技术研究与分析[J].电脑知识与技术.2011（07）.
[3]张哲，罗婷.应用虚拟化技术构建高效率的服务器系统[J].湖北广播电视大学学报.2011（03）. 全文地址：www.7ctime.com/cxsjlw/lw36926.html上一论文：阐释基于计算机病毒攻击原理的防范措施