探究高职计算机类教学资源库平台应用实践

论文导读：
教学资源库建设是推动教学资源共享、提高人才培养水平的有效途径。当前，高校教学资源库建设如火如荼，根据不同专业特点，针对具体专业建设的教学资源库平台为学生自主学习提供了优质、丰富、多样化的资源和个性化的服务，本文结合河南省高校青年骨干教师资助项目《高职计算机类教学资源库平台建设的研究与实践》，对高职计算机类专业教学资源库应用实践进行介绍，以期对高职专业教学资源库建设提供有益借鉴。

一、高职计算机类教学资源库建设内容与策略

(一) 教学资源库建设内容

1.资源建设的标准和规范

教学资源库的建设要符合国际和国内的相关标准，以利于资源库的更新和共享。为更有效地建设好教学资源库，推动各资源库的数据共享，提高网络教学资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，研究教育资源建设规范十分必要。

2.资源库平台体系结构

主要确定平台开发的网络环境、平台具有的功能模块、资源所采用的存储结构及资源的组织形式、资源的管理模式以及平台建设的关键技术。

3.资源库平台的功能

为实现建设教学资源库的目标，便于管理和应用，拟建立的资源库平台具备资源管理功能和系统管理功能。
①资源管理功能
主要是资源的索引、编制、发布、修订、删除、传输、审核、检索等。包括：对各种计算机类资料能进行录入、删除、更改等基本功能，用户能够远程录入素材和删除的功能；能够对资源库中素材进行检索的功能，主要是基于关键词的内容检索和查询；良好的资源库平台的导航及检索预览功能，以方便用户操作。
②系统管理功能
主要包括用户管理、性能管理、统计管理和安全管理等。包括用户的注册和管理、授权和认证；收集影响系统性能的数据，进行系统分析和优化；通过跟踪记录用户行为数据进行分析和统计，对资源的使用情况进行统计，以全面掌握用户使用资源状况并加以分析，对资源标准的不足之处进一步优化、完善。

(二) 教学资源库建设策略

1.共享型专业教学资源库平台及支撑环境建设

专业教学资源库支撑环境建设主要有：增加硬件设备，拓展连接带宽，购置核心服务器和应用服务器、数据库服务器、网络存储及能够满足专业教学资源库功能要求的软件系统，进一步优化系统平台运转环境，搭建好教学资源库网络运转平台；建立素材等教学资源制作环境，为专业教学资源建设提供必要的软硬件支持。

2.软件平台建设

教学资源库服务器端采用PHP脚本实现，平台采用B/S模式实现客户端访问。PHP代码设计、用户端界面显示应由不同的人负责，也就是将Web开发方式中的显示、逻辑和数据分离。系统开发选择了基于MVC（模型、视图、制约）、面向对象的开源ThinkPHP，操作系统选择CentOS

5.4，使系统开发过程中分工明确又互相协作。

二、教学资源库平台功能模块

平台采用模块化结构，各模块彼此独立，新的模块可动态扩展。共分为备课授课子模块、系统管理子模块、资源管理子模块和互动学习子模块及素材模块。各模块管理的对象的属性描述都动态存储于数据库中，对如音频、视频、动画等占用存储空间较大的素材，存储到专用存储系统内。系统中分为不同的角色，不同用户被赋予不高职计算机类教学资源库平台应用实践论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.同权力，设置一至三个管理员账户用于系统管理。教师可备课授课、和学生互动学习及进行资源管理，学生可进行互动学习及资源的检索、评价。三类用户都可以进行资源的上传并在系统检索中实时显示，也可根据需要对上传的资源进行审核后再使用。
平台系采用统一认证对用户进行鉴别。把正在使用中的教务管理、学生管理子系统中的用户数据整体迁移到平台数据库。每一个教师、学生都有相应的，在登录平台之初被赋予不同的权限进而使用不同的功能模块。
在总体框架中，资源素材是基础，是其他功能模块随时需要调用的，频繁用于各功能网页如授课、备课等的关联显示；资源管理模块是关键，决定着整个平台资源的质量，它按照标准规范对资源进行编辑、审核，依据评价对资源进行优化；备课授课模块与互动学习模块是目的，是最终的教学应用，体现为教学服务的理念；系统管理模块是辅助，跟踪用户行为，统计资源使用，进行数据备份。

三、教学资源库平台建设成效

1.体现了资源的高度共享

通过专业教学资源库实现所有教学资源的完全共享，所有用户都可以免费获取资料检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，方便校内外师生学习，做到了在行业及同类院校中的骨干示范带头作用。

2.建成了丰富的教学资源库

经过两年建设，专业教学资源库内容丰富，数量庞大，通过搜集、整理、制作等方式，完成了大量的教学资源素材建设，在专业、课程、实践教学、素质拓展、社会服务等方面积累了大量的素材，为教学提供了坚实的保障。

3.专业核心课程实现了网络教学

目前已经有学生5600个，教师46个，管理员3个，建设课程56门。通过资源建设，每门专业核心课程都建成了课程学习网站，教师可以对教学过程设计、教学管理统计分析、课堂教学实时监控；学生可以自主学习，实现课前预习、课后复习和教学讨论、作业、交流、答疑、测验、协作学习，记录学习的全过程。
资源库的建设是一项长期的任务，需要不断地应用、更新、整理、优化。配合教学资源库建设的，还要有学校的师资建设，以及与行业、企业紧密结合的教学实践。总之，教学资源库的建设要坚持“边用边建”原则，不断改善和升级平台技术，扩充资源数量种类，提高资源质量层次，为教学提供优质、高效的服务。
[基金项目] 河南省高等学校青年骨干教师资助项目研究成果之一（编号：2010GGJS-247，主持人：邱建新）（责编 张红延） 全文地址：www.7ctime.com/cxsjlw/lw15325.html上一论文：谈述在中职计算机教学中如何运用素材案例