浅析网络文化对高校德育影响及创新

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【摘要】
随着科学技术的日益进步，计算机网络深刻地影响着人们的思想行为和生活方式，促成了网络文化的形成。而高校大学生是使用网络的主群体之一，这种影响对高校生影响更为深刻。在这种形式下，高校德育工作面对着前所未有的机遇和挑战。通过探讨网络文化的利弊以及对高校德育的影响，从而找出相应的策略来对传统德育策略进行创新。
【关键词】
网络文化；高校德育；影响；创新
网络文化是一种流行的大众传播媒介和德育的新型载体，为德育策略的发展开辟了一个新领域，转变了单一的理论灌输式和显性德育策略，使显性与隐性德育形式更好的融合起来了。但是网络同样是一把双刃剑，它对高校德育工作的开展可能会产生一系列的负面影响，最后导致效果不尽如人意，甚至对人们的思想道德造成不良的影响。因此，在德育实践活动中，教育工作者要充分地对挖倔科技的进步所带来的积极成果，对网络文化所带来的机遇和挑战进行正确的引导，在此基础上对德育策略进行创新。

一、网络文化对当今高校德育的影响

网络文化对德育的影响是复杂的，网络资源共享给大学生们提供了广阔的的网络教学资源，学生们可以在网上自主学习并查询自己想要的资料，可以学会独立地解决疑难理由。同时，网络信息的平等性和可选择性使德育更具有亲和力和感情因素，能够其取得更好的教育效果。在网络环境下，师生的地位是平等的，这种平等新型的育人环境可以突破学生被动接受教育的情况，有利于将德育内容更好的被受教育者所内化，将德育内容融入到形式多种多样的网络教育中，以网络强大的感染力吸引学生的注意力。
1.网络文化对高校学生的人际关系和社会交往极易产生障碍，会引发网络成瘾等不良心理理由，切断高校大学生人际传递与人际交往的基本途径。当学生们在虚拟世界获得更多的交往需要满足比现实世界多时，就会把更多的时间和精力投入到网络交友中，从而引发网络成瘾和网络病等一系列不良症状，沉迷于网络生活，从而造成了对于近距离沟通的疏远，导致人际关系冷漠，从而极易导致高校学生一系列的思想理由。
2.网络文化极易导致高校学生政治责任意识与正确的政治信念的淡化，不利于他们养成良好的政治态度。当前的技术条件还未达到对网络虚拟行为的有效监控，网络违规犯罪行为不能得到有效地制止。近期网络造谣的现象愈演愈烈，由于思想的不成熟，有些大学生出于一时的冲动，可能对一些未经证实的道听途说的信息轻易发表自己的意见，甚至不考虑后果，会加剧造谣现象并制造社会混乱。另一方面，开放的互联网也使政治生活的透明度逐渐增加，现实政治生活不完善的一面更多地暴露在大学生面前，高度完备的目标和尚不完善的现实的反差，会刺激着大学生，造成部分大学生对现实政治生活的失望，使其原有的政治认知不断模糊，甚至产生政治猜疑心。这些将会弱化既有政治体系的向心力，导致大学生政治责任感的淡化。
3.网络德育效果有时会不尽如人意。大多数大学生进行网络学网络文化对高校德育的影响及创新由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.习一般关注的是专业知识和外语知识学习，不会专门的去学习和接受思想道德修养方面的知识，而传统高校德育方式往往是一种显性的方式，目前的情况是学生们都很反感这种传统理论灌输式的德育方式。因此进行网络德育就得考虑学生是否感兴趣，对这种策略是否有认同感。

二、改善高校网络德育的应对措施及创新策略

1.要积极发辉社会主义先进文化与当前主流思想在网络中的作用

虚拟性使广大学生难免会受到网络的一些不良信息的侵害，影响他们的思想行为与传统的道德认知模式。面对这种状况，我们必须发挥先进文化在网络中的重要地位，在新时代下始终坚持马克思主义的指导地位，不断推进马克思主义的时代化，使马列主义、思想，三个代表重要思想和科学发展观渗透到网络世界中，大力弘扬社会主义核心价值体系，让社会主义先进文化与主导的社会思潮抢占网络阵地，发辉网络文化在社会主义精神文明建设中的作用。高校要加强大学生的网络德育工作，就必须建立一支稳定的思想政治教师工作队伍，对网络文化传播进行引导。

2.打造良好的校园网络资源环境，发展绿络载体

在网络资源迅速增加，信息共享飞速发展的今天，大量的不良网络文化和网络犯罪侵蚀着高校学生的精神世界。因此，对网络文化以及网络资源的管理势在必行。纯净的网络环境必定会给人们的思想带来影响，从而推动德育的顺利进行。在规范网络文化的同时，要制止某些人在网络中制作和传播有害信息，防止网络犯罪行为的发生。师生要遵守网络法规和道德，正确使用网络载体，相关部门要加强技术创新，推出科技含量高、使用便捷性强和适合大学生身心健康特点的绿络载体。

3.在新形势下努力实现德育策略的创新

在社会主义现代化建设深入开展的历史机遇下，高校德育要不失时机地坚持“以人为本”为前提，推动教育手段的现代化，更好的适应网络化这一新形势。利用网络文化带来的这一机遇，德育工作者也应抓住机遇，利用网络的特点，推动教育手段与教育策略的革新，更好地掌握受教育者的思想变化。具体说来，首先德育必须依靠现代科学文化知识，对受教育对象的思想和行为变化发展规律要有科学的认识，从而推动德育策略的创新。其次，德育工作要树立“以人为本”的理念，尊重单位个体的人格和个性，转变以往理论灌输与强行转变受教育者思想的“专治型”教育手段，更多的鼓励教育工作者与受教育者开展平等对话，与受教育对象建立朋友关系，通过耐心地沟通，帮助受教育对象解开心中的困惑，找出他们身上存在的理由，并采取疏导的方式，因势利导，增进施教者对受教者的了解，从而达到以情感人、以理服人的目的。
参考文献：
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[2]李少群.互联网对青少年的负面影响[J]，北京青年政治学院学报，2009（1）
[3]张晓忠.信息时代思政工作的新环境[N]，社会科学报，2009（9） 全文地址：www.7ctime.com/cwhlw/lw16623.html上一论文：阐述河北省文化产业人才建设的作用与目标