谈述谈中等职业学校文化课与课关系
最后更新时间:2023-12-22
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论文导读:源素质偏低,大多数学生对文化基础课学习没有热情。文化基础课教师也成了不受学生欢迎的人,相对专业课程而言,文化基础课教学情景甚是尴尬。在招入的学生中,许多人不能完整地朗读一篇很简单的课文,把一些十分常见的字词都读错或不认识;书写的汉字“缺胳膊少腿”;很简单的数学运算题不会做;有的甚至不能将26个英语字母写全……
在职业学校我们经常听到教师这样的抱怨:“现在文化课简直没办法再教了,学生上课不听讲,睡觉的睡觉 ,玩的玩,作业也不愿意做,我这老师当得也太失败了……”。同样也听到许多专业课教师这样说:“如今的学生,文化基础实在太差了,上专业课那么简单的理由都搞不懂,讲了多少遍都理解不了,这课还怎么教啊……”。
2010年春季,我们对刚刚入学的874名学生进行了数学、英语两科水平测试。从数学看, 58.6%的学生没有达到初中二年级应有的水平。从英语看, 7
第
在职业学校我们经常听到教师这样的抱怨:“现在文化课简直没办法再教了,学生上课不听讲,睡觉的睡觉 ,玩的玩,作业也不愿意做,我这老师当得也太失败了……”。同样也听到许多专业课教师这样说:“如今的学生,文化基础实在太差了,上专业课那么简单的理由都搞不懂,讲了多少遍都理解不了,这课还怎么教啊……”。
1.面对现实、发现理由
近年来,中指学校招收的学生基本都是文化水平极差,上普通高中实在没有任何希望的学生。而这些孩子,他们的文化基础知识水平普遍偏低,很多学生在初中都表现出厌学情绪,打心眼里对文化课深感厌恶。由于生源素质偏低,大多数学生对文化基础课学习没有热情。文化基础课教师也成了不受学生欢迎的人,相对专业课程而言,文化基础课教学情景甚是尴尬。在招入的学生中,许多人不能完整地朗读一篇很简单的课文,把一些十分常见的字词都读错或不认识;书写的汉字“缺胳膊少腿”;很简单的数学运算题不会做;有的甚至不能将26个英语字母写全……2.重新认识学生,转变自己的学生观
2.1 站在新的高度,重新认识培养对象。
(1)中职入学新生文化水平的目前状况。2010年春季,我们对刚刚入学的874名学生进行了数学、英语两科水平测试。从数学看, 58.6%的学生没有达到初中二年级应有的水平。从英语看, 7
1.3%的学生没有达到初中二年级应有的水平。文化水平之低出人意料。
(2)中职生在文化课上的表现。第