免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

研究教育和社会之痛

最后更新时间:2024-01-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5140 浏览:19727
论文导读:跟父母长期分离。5800万人,中国4%的人口,没有一个正常的童年,是一件令人忧虑的事情。如果这一现象得不到转变,全社会必将付出代价,事实上,一些令人不安的端倪已经初现。6.留守儿童面对最大的理由就是教育理由,因此最紧迫的,而且现在也有条件做的,就是解决他们的教育理由。作为外来务工人员的输入城市,应该想方设法创造条
留守儿章理由是近年来一个突出的社会理由。随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。同时,这一群体社会阶层的确立也给当今社会带来了一系列的理由,其中,以留守儿童的道德理由、安全理由、教育理由尤为重要。留守的少年儿童处于身心成长发育的关键时期,因为长期缺乏父母的关爱,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,导致留守儿童在道德品质上、安全理由、教育上上存在理由。

一、农村留守儿童产生的理由

农民工存活状态决定留守,从身份上讲,他们被看作是没有获得城市户口的农民;从经济上讲,他们大部分人从事的是城里人不愿意干、社会声望低、收入少的工作; 他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。从市民待遇上看,他们所得到的基本公共服务很少:从社会保障上看,他们没有享受到与城里人一样的社会保障。
在我国,与农村经济发展,农民工理由相关的法律政策还不完善,宏观调控力度不够。
由于目前有关流动人口宏观管理的体制尚不健全,执行力度不够。

二、留守儿童的主要理由

1.人生观不正确。由于父母长期在外打工,这使得一些留守儿童农活、家务活增加,用在学习上的时间少了,学习成绩自然就会下降,也会产生厌学情绪,由于不能及时得到家长的关心和帮助,他们就会逃学,甚至辍学。残缺的家庭结构以及畸形的家庭教育,很难使留守儿章发展到父母所期望的程度,留守儿童的父母外出回到家乡显示自己的方式往往不是资金的再投入,而只限于单纯的消费,“显富”心理严重。除了家庭经济压力得到缓解之外,父母出外打工给“留守儿童"带来的另一个影响,恐怕连这些家长自己都没有料到——看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱,留在农村的孩子们开始觉得“这书读不读也没啥区别”,“不读书早工作既可以省钱还可以早赚钱”。对他们来说, “知识转变命运”就是一句空话。
2.道德意志薄弱。留守儿童道德意志的薄弱,从一定程度上直接导致了他们在道德上的失范。留守儿童道德失范主要是指留守儿童在缺少家庭关爱,监护人缺失或监护责任不到位的情况下,人生观,价值观产生偏离而导致越轨行为的发生。
3.道德心理不健康。由于正常的心理环境的缺失和农村教育环境的不理想,由于缺乏父母的关爱,缺乏与父母的情感交流,使得农村“留守儿童”形成不良的个性心理特征,集中表现为:任性、冷漠、自卑、敏感、孤独、不安、胆怯和自我封闭等。
4.人身安全得不到保障。留守儿童的每年假期“候鸟”是迁徙,造成大量的孩子在迁徙途中发生交通意外,距媒体报道东莞等地每年暑假每天就有一名“候鸟”是儿童溺水死亡。不久前四川一次事故就有好几名儿童死亡,造成家庭、社会、学校的悲剧。
5.造成巨大社会理由。由于父母常年不在身边,对其教育、心理、生理、为人处世等方面缺乏正常引导,导致这些孩子成长起来对社会认知产生偏差,对其以后的人生观、价值观、婚姻观的形成产生不好影响。专家认为这个理由未来10年将逐渐升级成社会重大理由。
他们就像候鸟一样,每到假期,就飞到城市与父母团聚。而假期结束,也就是最近这些日子,他们又要告别父母,飞回家乡,以至于车站像春运般拥挤,更充满了离愁别绪。作为一个群体教育和社会之痛论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.,他们的存在已经成为一个社会理由。
更有甚者这些儿童中有一部分是独生子女。就为他们父母以后的养老造成理由,成为失独家庭。造成更加严重的社会理由。
悲剧往往就在无奈中发生,由于跟父母长期分离。 5800万人,中国4%的人口,没有一个正常的童年,是一件令人忧虑的事情。如果这一现象得不到转变,全社会必将付出代价,事实上,一些令人不安的端倪已经初现。
6.留守儿童面对最大的理由就是教育理由,因此最紧迫的,而且现在也有条件做的,就是解决他们的教育理由。作为外来务工人员的输入城市,应该想方设法创造条件,促成外来工子女就地接受教育,比如将公校向外来工子弟开放。这听起来好像是将自己的东西送给外人,但请记住,外来工只是“外来”,但绝不是“外人”,因为他们在所在的城市生生不息,辛勤劳动,辛勤奉献,当仁不让是城市的一员。另外也可以动员社会力量为外来工子弟办学,在资质要求上,条件可略微宽松一些,毕竟在现阶段,首先要解决的是外来工子弟“有书读”的理由,而“读好书”的理由,可以在以后一步一步地解决。 全文地址:www.7ctime.com/csshxlw/lw38560.html上一论文:研究“两型社会”视角下低碳创新的控制因素和策略