试谈高职社会理想意识缺失原因

论文导读：
【摘 要】大学生是社会主义事业的建设者，他们的社会理想意识直接关系着党的事业的成败。针对当代高职大学生的社会理想意识目前状况，本文试图对其社会理想意识的缺失深度探讨。
【关键词】社会理想意识 缺失 理由
一、引言
理想是人们在实践中形成的、对未来生活的美好追求。理想一旦形成，就成为人们为之奋斗的目标，成为推动人们创造美好生活的精神动力。理想有个人理想和社会理想之分。社会理想是理想的核心，是社会全体成员的共同利益和愿望，简单之，就是社会共同接受的、符合客观规律和历史趋势的价值观念。当前，我国的社会理想就是建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴。社会理想意识，就是社会成员为社会理想的实现应承担的责任、义务和使命的自觉意识。大学生是祖国的未来，是社会主义事业的建设者，他们的理想状况如何，直接关系着党的事业的成败。
新时代的大学生在确立理想时，不能局限于对自我个人的前途命运的关心，应把个人放之于社会历史发展的大背景下考虑，自觉地把个人命运与国家民族的前途命运联系在一起，自觉地树立社会理想意识，为建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。正如温家宝同志所期待的：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！当代大学生应该经常地仰望天空，学会做人，学会深思，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

二、高职大学生社会理想意识的目前状况

毫无疑问，在现今，大部分大学生有自己崇高的追求和梦想，具有浓厚的社会理想意识，他们将国家和民族摆在首位，可以为国奉献、为民族献身，为社会理想而奋斗，将个人需求融入到社会理想之中。当个人追求与社会理想发生矛盾时，能勇于牺牲个人需求，投身于社会理想之中。在现实中，也不乏有一些大学生，所表现出来的社会理想意识目前状况，让人堪忧。
在一份关于高职大学生理想的调查中，面对“你最大的理想是什么”， 370份问卷里，具有社会理想意识的占27%，具有职业理想意识和生活理想意识的均占100%。不选择或者不填写的占到9%。我们不难看出，当代高职大学生都是有理想的，但他们理想的关注点是大多是渴望个人成才、成家立业，仅仅满足于一份安逸、稳定、高薪的工作或者多挣钱让家庭过得更好，理想趋于短期化、保守化和庸俗化。正如一名大学生所言“在和谐社会下，‘四有’新人有了新的定义，那就是有房子，有老婆，有孩子，有车子。”
不可否认，随着时代的进步，社会的发展，大学生的自我实现意识在逐渐增强，积极追求个人的价值和尊严，重视通过个人奋斗来获得人生价值。但是我们也看到，部分高职大学生过分强调了个人意识，忽略了自身应该承担的社会责任，甚至把个人追求和社会理想对立起来，对自身负有的历史使命淡然漠视。

三、高职大学生社会理想意识缺失理由探讨

影响当代高职大学生社会理想意识有多方面的理由，有个人方面的理由，有社会方面的理由，也有教育体制方面的理由。

1. 自身素质方面

目前高职大学生多为“90后”，大多是独生子女，行为处事上难免“以自我为中心”，过分关注自身以及周围生活的小圈子，社会责任感缺失，“事不关己高高挂起”，社会主人公意识降低，社会理想意识淡漠。浮躁，缺少深思，甚至不深思，头脑不是支配行动，而是行动支配头脑，他们对自身都缺乏理性认识，关注社会理想更是遥不可及。
另外，高职大学生一般属于基础教育阶段的“后进生”，成绩差，易被忽略，是被家长、学校和社会的否定者。有些学生也妄自菲薄，认为高职院校“高职大学生社会理想意识缺失的原因相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.门低府浅，学而无为”， 心绪失落，学志低沉，自暴自弃，有意逃避自身应该承担的社会责任，对人生理想的追求趋向现实，价值标准注重实效。

2. 社会大环境影响

在商品大潮的冲击之下，传统的思想价值观念发生了很大的变化，高职大学生的自立意识、权利意识和意识不断加强。社会上功利主义、实用主义盛行，物质化倾向和权钱利益等社会流弊也渗透到了当今校园。部分学生忽视社会责任，对国家冷漠，对社会主义改革事业冷漠，游离在社会之外， 社会理想意识淡漠。而社会不正之风和消极腐败带来了恶性影响，一些党员干部以权谋私，腐化堕落，严重影响了党的威信，给高职大学生社会理想意识带来了种种干扰。一些高职大学生在社会理想上产生困惑、动摇，甚至放弃了追求社会理想。
现代传媒的快速发展，高职大学生获得信息的渠道和数量更加便捷和丰富，但是也冲击着当代大学生的思想观念和价值观念。商业广告、影视剧和文艺作品中大肆宣扬所谓的现代生活方式，追求住得舒服，吃得合理，玩得开心，打扮得光鲜漂亮。网络、电视充斥着各种各样的选秀活动和快餐文化，文化质量肤浅，庸俗，低级。不良影响下，高职大学生目光开始由“终极关怀”转向“世俗关怀”，在这种转变中，社会理想意识逐渐淡漠。

3. 教育体制缺陷

基础教育阶段，是青少年世界观、人生观和价值观形成的重要时期，是理想信念教育的最佳时期。在应试教育下，青少年关注点是如何考上好大学，每天被灌输的内容是知识点的识记，很少从社会角度、国家角度谈人生理想，就是涉及，由于没有相关的理论储备，谈论较为肤浅，不能使之信服。在青少年理想意识形成的最佳时期，理想教育少之又少。等到了大学，大学生社会理想意识缺乏就不足为怪了。
高校思想政治理论课，教学内容与社会现实之间有巨大落差，远离高职学生思想，远离生活实际，强制灌输“为人民服务”“奉献社会”“做一个无私奉献的人”等理念，没有把所授内容和学生实际结合起来，引不起学生共鸣，甚至招致学生反感，“老师讲老师的，我睡我的，或者我玩我的”。教学方式上，重教有余，重学不足，仍然以课堂为中心，以书本为中心，忽视调动学生的积极性和主动性，讲台上老师讲的辛苦，学生在下面听的也辛苦。这都导致高校思想政治理论课实效性差，对高职大学生社会理想意识的培养并没有起到应有的作用。
当代大学生是民族的希望，肩负着实现中华民论文导读：
族的伟大复兴的历史重任。他们的社会理想意识直接关系着党的事业的成败。当前看，当代高职大学生的社会理想意识目前状况不容乐观，究其理由，是多方面的，针对当前社会理想缺失理由，努力找到策略，加强大学生的社会理想意识。
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