探索高校图书馆语言文字资源建设

论文导读：
[内容摘要]图书馆语言文字文献资源是高校公共服务体系建设的重要组成部分，是高校师生获取知识的重要源泉，因此做好高校图书馆语言文字文献资源建设十分重要。本文分析高校图书馆语言文字文献资源建设面对的理由，并提出几点倡议，希望对当前的图书馆建设有所帮助。
[关键词]高校图书馆；语言文字；文献资源；建设
无论是日常的教学和科研，还是硕博点、重点学科的申报，都离不开文献资源的支撑。高校图书馆是高校师生获取知识的重要途径之一，文献资源是衡量高校图书馆存在价值和工作成效的重要标志。当前，由于文献资源的飞涨、高校严重扩招，使得图书馆文献资源出现供不应求的现象，尤其是语言文字文献资源更是不受重视。

一、高校图书馆语言文字文献资源建设面对的理由

1.馆藏质量不高

当前的高校图书馆中存在“重量轻质”的理由，特别是近几年教育部组织开展了高等学校本科教学工作水平评估，很多高校为了达到评估标准，在短时间内调拨经费，购进大量图书，这些图书大多缺乏调研，不能满足长远规划，也不能满足高校师生对语言文字文献的需求，只是使馆藏数量急剧上升并达标而已。

2.院系资源有待开发

各高校中院系资料室是作为高校总图书馆的延伸和补充而存在的高校图书馆语言文字文献资源建设相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.，院系资源藏书多具有本院系的教学科目特点，针对性、专门性都很强，能代表该学科专业领域的学术水平，具有前瞻性和实用性，但目前的高校院系资源在开发和利用上还存在很多理由：首先，是院系资源存在经费不足的理由；其次，院系常常自主购书，并不调研图书馆馆藏，使得本来就有限的资源产生浪费的现象。

3.网上资源的开发还处于初级阶段

对于语言文字文献资源，几乎每天都会有不同的信息资源产生，馆藏图书的更新速度慢，可以用来查阅具有典型性、转变性不大的经典图书，而更多前沿信息还需要依赖于网络资源。目前，很多高校虽然都建立了自己的电子图书库，但网页的信息资源开发建设还不够，特色不鲜明。

4.缺乏高素质的文献资源建设人才

近年来，高校人数在不断增加，信息网络技术日新月异，图书馆的文献资源建设也急需一支具有扎实的图书馆学、文献学、计算机学等相关知识和技能的专业队伍。在目前的图书馆队伍中，多数工作人员没有接受过专业的培训，业务骨干较少，多数工作人员还在遵循着传统图书馆的工作方式。

5.高校体制改革带来语言文字文献资源缺乏的现象

为了培养符合社会需要的人才，高校体制正在不断革新之中，很多带有学科交叉性和综合性的新型学科不断兴起，导致图书馆馆藏图书的结构发生了巨大的变化，重理轻文的现象逐渐严重，导致对语言文字文献资源的投入减少。

二、推进图书馆语言文字文献资源建设的措施

高校图书馆文献资源建设是一个漫长的过程，需要经历文献资源数量增长和质量提高的过程，因此必须不断调整建设政策、优化馆藏结构，做好语言文字文献资源的建设工作。

1.有计划地做好语言文字文献资源的建设工作

高校图书馆的发展规划需要根据本校的规模及重点学科的发展而定，应有计划、有步骤、有重点地补充语言文字文献资源，根据图书馆的经费调拨工作，对各类图书进行合理配置，确保文献资源的科学性、合理性和系统性。

2.了解师生需求，提高馆藏质量

为了保证高校图书馆文献资源的高效利用，在图书馆的文献资源购进之前，必须做好深入调研工作，可以通过问卷调查、师生座谈等方式，了解师生的倡议和意见，深入分析各学科的专业特点，以及师生对文献资源的需求等。在购进过程中，应与学科带头人时刻保持联系，共同商讨制定采购计划，确保最大限度地实现经费的价值，保证馆藏质量。

3.加强语言文献资源数据的统计和利用

语言文字文献资源多数隶属于文科类院系，高校图书馆应加强对文献资源的统计和运用，做好各院系的使用情况统计，多配置借阅量较大的书，以保证供求关系的良性循环，加强对统计数据的分析和利用，提高文献的保障率和利用率。

4.做好语言文字文献资源的共建共享工作

文献资源的共享共建工作具有多方面的作用。首先，做好文献共享共建工作可以使文献需求在一定程度上得到满足，提高现有文献资源的整体利用率；其次，对于藏书单位而言，通过文献共享共建可以减少购买书目数量，避开重复采购，从而节约了购书经费，集中购书更容易形成图书馆藏特色。做好语言文字文献资源的共享共建工作可以通过以下措施进行：第一，加强语言文字文献资源共建的意识。 在现有文献资源的基础上，提高地区、全国文献服务的总体水平，打破文献资源“各自为政”的局面，建设良好的信息共享平台。第二，优化资源配置。将各地区、各高校的图书馆资源联为一体，不仅可以使馆藏资源互通有无，同时可以减少成本，提高文献资源的借阅率和保障程度，扩大师生可享用的文献资源数量，方便师生随时随地借阅，实现优势互补。
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（责任编辑 冯 璐） 全文地址：www.7ctime.com/chxlw/lw40085.html上一论文：探讨教师课堂语言特点对学生英语学习的影响