阐述从中国第三方物流企业发展职教物流教学改革

论文导读：
【摘要】
从我国第三方物流企业发展对人才需求的角度来看，职教物流教学存在人才培养规模小、人才结构不合理、培养目标脱离企业发展需求的理由，职教物流专业的教学改革必须从完善人才培养目标、完善师资队伍、提供实训机会着手，满足物流企业对人才的需求。
【关键词】
第三方物流企业;职教物流专业;教学改革
0.引言
在经济全球化程度提高、科学技术不断进步以及市场经济体制改革的影响下，物流企业在我国得到迅速的发展，并逐渐成为第三产业的重要组成部分和重要产业，也成为我国国民经济的新增长点。行业发展离不开人力资源的支撑，职教物流专业是我国培养物流人才的主要阵地，在培养物流人才中的作用至关重要。但是，我国职教物流专业的教学和当前我国第三方物流企业发展存在较多的矛盾，造成职教物流专业培养的物流人才和物流企业发展不符，影响行业的健康发展。因此，有必要认识并解决职教物流教学中的理由，培养出更好的人才，以满足第三方物流企业发展的需要。

1.物流教学和第三方物流企业发展存在的理由

随着现代企业制度的建立和完善，人力资源在企业发展中的作用日益突出，并成为企业发展的重要因素，第三方物流企业的发展也需要专业物流人才的支持。然而我国职教物流专业本身存在一些理由，如物流教学与社会脱节，导致物流教学和第三方物流企业发展存在以下理由。

1.1人才培养规模小

人才是推动第三方物流企业发展的原动力，在物流观念不断更新以及物流信息化和标准化程度不断提高的新环境下更是如此。在新的环境下，传统物流工作模式和工作流程都有了较大的变化，而新的变化对人才的要求进一步提升。第三方物流企业需要引进更多的人才才能满足新的工作模式和工作流程的要求。但是，职教物流专业培养的物理人才数量远远低于行业所需物流人才的数量。2011年在成都举办的中国职业教育与物流行业发展对话上，相关行业人士提出，‘十二五’期间，我国物流行业每年需要新增一线操作技能人员约110万人，而目前国内职业院校物流专业毕业生人数约40万，远无法满足企业用人需求。

1.2培养目标脱离企业发展需求

由于职教物流专业人才培养目标和第三方物流企业发展脱离，导致职教物流专业虽然每年培养40万物流学生，但是许多物流专业学生不能顺利被企业接纳吸收。造成目标脱离实际的理由较多，而最主要的理由在于职教制定的教学计划缺少适用性，课程设置也不实用，也不科学，导致物流理论教学和实际相脱离，学生既没有较高的物流理论知识，也没有较强的实践动手能力，物流专业学生的综合素质水平较低。

1.3人才结构不合理

人才结构不合理主要体现在职教物流专业教学的侧重点和物流企业对人才需求的侧重点不一致。物流企业需要物流技能水平高的物流人才，而职教物流专业的学生大多停留在学习物流理论知识阶段，学习物流技能的实践机会较少，物流专业学生的综合素质残次不齐，物流技能水平也普遍较低。缺少物流职业技能培训的物流学生的技能水平难以满足物流行业需求，物流专业的学生仍需要进行二次培训才能上岗。

2.物流教学改革的策略

2.1完善人才培养目标

制定职教物流专业的教学目标要以市场实际需求为基础，因而学校应深入社会进行调研，或聘任具有物流从业经验的人员制定学校人才培养计划。由于物流企业需要实用行人才，因而职教物流专业的教学也要以实际动手能力教学为主，物流理论知识教学为辅。学校还应根据物流学科的逻辑顺序，完善教学计划和课程编排，删减多余的课程内容，优化教材设计，提高教学效率。

2.2提供实训机会

学校要坚持以学生发展为本的观点，以推动学生就业为根本出发点，以发挥学生学习的主动性为原则，既职业实践为主线，将实践教学落实到实处，提高学生动手操作能力，提高学生的综合素质。有条件的职教学校可以建立实验基地或实验室，并设分拣技术、物流运输实务、叉车操作培训等实践性强的课程，通过产、学、研结合，提升操作技能。如果学校实力不足，学校也可以通过与企业和做的方式开辟校外实训基地，让学生在实践中运用所学知识，提高学生将理论知识应用于实际的能力。让实践检验学习成果，并在实践中发现学习中的不足，并不断补充和完善，从而提高物流专业技能。

2.3完善师资队伍

师资力量也是影响物流人才培养的关键因素，职教学校要从增加物流专业教师的数量以及提升物流专业教师的质量两个方面入手，提升教师的质量主要指教师的科研和教学水平。首先，学校要加强物流专业教师的系统培训，鼓励教师参加从业资格证培训，学校可以制定各种优惠政策激发教师不断提高教学水平的积极性。此外，学校还可以通过直接聘任具有授课能力以及丰富物流经验的一线物流运营管理人员在学校授课或者举办讲座，通过提高已有物流专业教师的水平以及引进优质教师的方式改善师资结构，提升教学能力。
3.结语
总而言之，职教学校必须从第三方物流企业发展对人才需求的实际情况出发，及时并积极得进行物流教学改革，以市场需求作为培养人才类型的依据，实现学生和企业“双赢”。
参考文献：
[1]张俐华，时炼波.我国第三方物流企业发展与物流人才培养策略[J].企业经济，2011，（05）
[2]刘素婷.从我国第三方物流企业发展探讨职教物流教学改革[J].出国与就业（就业版），2011，（24）
[3]曹明兰，刘恒.物流教学改革探析[J].科技视界，2012，（29） 全文地址：www.7ctime.com/cgygygllw/lw48491.html上一论文：探讨高职院校如何培养高素质高技能的物流人才