试述高职高专物流管理实践教学一体化模式

论文导读：在物流实践教育教学改革中，把基础知识教学与基本能力培养有机地结合起来，是课堂教学改革进程的必定趋势和结果。我们初步设想以传授知识为基础，以科学思维方式训练为核心，以形成性测试为工具，开展教学活动，以此来帮助学生形成解决实际理由的能力。①重视课程小实验，提高学生基本操作技能。整个应用能力的提高，需要通过课
摘要：物流专业实践教学的发展越来越受到重视，本文主要是在综合相关理论研究的基础上，分析如何有效的构建物流管理专业实践的专业化运作体系。该一体化模式尝试将物流专业实践教学和课程教学整合为一体，针对专科学生的就业特点，为培养适应市场需求的应用型复合人才提供保障。
关键词：物流管理专业 实践教学一体化模式
1 概述
物流专业的实用性非常强，其培养目的，在于培养实际理由处理能力强的综合性复合型人才。目前，我国高校在物流专业的教学发展的目前状况就是侧重于理论的发展，忽视了该专业在具体操作过程中的理由以及学生相关能力的培养。本文主要是研究物流管理专业实践教学一体化模式在实践教学中的重要应用，分析其重要的作用，旨在推进发展。
2 一体化模式理论基础
2.1 一体化模式提出背景 实践产生知识和能力，每一个学生的素质更需要实践的帮助来得以提高。反观当前的实践教学环节，与其目的和作用相对来讲，是非常薄弱的，亟待加强。物流专业的教师应当深思和探索，专科学校的物流专业教学，其实践教学应考虑如何充分利用实验室这一实践平台，来选择高效的实践教学模式，使学生对现代物流理论的掌握和运用能力以及在此基础上来解决各种实际理由的能力都有所提高，按照社会发展需要来培养物流人才。
2.2 构建物流实践教学一体化模式的设想 关于物流实践教学一体化教学模式的设想如下：以物流实验室为核心平台，在二年级到三年级的整个教学环节中穿插实践教学。实践教学内容包括不同阶段不同难度逐步进行的多个环节。
实习是实现实践教学的一种有效的手段，主要是利用实习的过程来实现学生综合能力的提升，利用实践对理论知识进行补充，可以方便学生在实践中得到有效的提升，从而提高实践能力。集中式的企业模拟实践相对来说，综合性较高，是提高学生综合应用能力，强化实践教学的重要环节。校外实习是更高层次的知识运用，并且在实践中完成数据的收集，为毕业论文做好素材累积基础。毕业论文的撰写环节，学生想要顺利完成，需要综合运用物流专业的各个理论知识以及实践教学中获得的策略和技术经验。通过这些实践教学环节的实施，形成了系统完整的实践教学一体化模式。
3 实践教学一体化模式的实施办法
3.1 物流实验室的建设 国内物流教育目前主要有两个分支：物流工程和物流管理。无论哪个方向，都非常重视实践能高职高专物流管理专业实践教学一体化模式由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.力，非常需要实践能力。物流实践实验室，为学生的观摩、学习、自己动手操作提供了实训平台，为高校教学和企业合作提供了合作的硬件基础，作为实践教学的核心部分，是任何一所高校其物流专业教学开展成功与否的关键所在。在目前的教育模式中，主要的侧重点都是在课堂教育上，忽视了课后的实践教学，这样的模式就不能有效的践行教学一体化模式，因此，需要在课程准备阶段，做好系统性的课程安排以及教学安排。该实验室的主要功能有：让学生在演示、模拟操作的过程里深刻了解物流管理以及作业的流程，将管理理念及作业技巧进行运用，同时培养和训练动手能力。
3.2 物流认知能力的培养 该环节是在物流专业学习的前期，主要包括社会实习和案例运用实践内容。
①社会实习。目的在于让学生明确所学专业的专业方向。在三年级，开展社会实习活动，组织学生走进企业，走进社会。通过网上信息收集、企业参观、社会调研等一系列初步实践，为学生保持专业兴趣和学习热情提供保障，为学好专业课和达到企业社会要求创造有利条件。
②案例运用。教学过程，不仅仅是过去的理论知识纯粹灌输。而是把课本上的知识点，融入于一个个的企业实际案例中。这样有助于学生对知识点的掌握更加深刻。物流案例教学中，通过运用与所学课程理论相关的案例，以播放视频录像的形式，帮助学生了解企业背景，认知企业的物流活动在课本上的映射关系。让学生身处教室，却能接触到大量的实际理由并通过老师引导开展深思和研究。
物流实践教育的一个特点就是知识点特别多。学生认为这些知识点太过琐碎，不容易记，但其实是有规律可循的。如果教师能够引导学生将获得的知识与技能运用于实践，那么学生的学习兴趣肯定会大大增强。
其重要的实践作用就是能够让学生在实践中将理论与动手能力得到有效的结合与运用，帮助学生实现对于整体技能的深刻理解，丰富他们的知识结构，在以后的工作与实践中能够更加有力的发现理由，然后解决理由。
3.2 物流应用能力的培养 目前我国的物流管理专业教学逐步得到加强，但是仍存在相关理由，在物流实践教育教学改革中，把基础知识教学与基本能力培养有机地结合起来，是课堂教学改革进程的必定趋势和结果。我们初步设想以传授知识为基础，以科学思维方式训练为核心，以形成性测试为工具，开展教学活动，以此来帮助学生形成解决实际理由的能力。
①重视课程小实验，提高学生基本操作技能。整个应用能力的提高，需要通过课程每一个知识点的运用能力的增强。由此可见，课程小实验的进行是整个实践教学体系的基础，对所学各专业课程所涉及到的基本理论知识点，有针对、有重点地逐一进行的实验实践。实际的操作方式，可以采取针对每校情况，提前对相关内容，编制对应的实验任务书和实验指导，讲解到这部分内容的时候，开展相应的课程实验。主要是一些验证性试验和提高熟练度的实践活动。让学生做到对所学知识举一反三，活学活用。这种教学模式因为是旨在提升体能力的，重视互动，师生合作与互动主要表现在，教师发挥引导和导向作用，学生积极主动在老师的引导下，发挥自主性。②物流企业综合性模拟实验。这一环节主要是为了帮助学生对物流企业实际运作有更深入的理解。所依托的平台包括第三方物流模拟系统、报关检查系统、仓库储备数字化系统、国际货代关系系统、运输系统、管理系统等等。这种集中并且综合具有很强实际作用的实验活动，可帮助学生通过角色转换，理解行业中各个角色的工作任务，对整个系统的一致工作有更好地理解。课堂教育是保证教学效果得到提升最有效的地点，在课堂中保持集中的精力实现学生的热情与积极性的高论文导读：能力。在更高层次更综合的水平上锻炼学生的一种实践。教学不再拘泥于课堂，也不再受限于实验室模拟的环境，让学生深入到社会。这是最终实现专业人才培养目标与社会要求相契合的重要环节。高职高专物流管理专业实践教学一体化模式由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.上一页12
度统一就能够形成良好的教学效果。③校外实习。这个环节主要是为了增强学生对工作对新环境的适应能力。在更高层次更综合的水平上锻炼学生的一种实践。教学不再拘泥于课堂，也不再受限于实验室模拟的环境，让学生深入到社会。这是最终实现专业人才培养目标与社会要求相契合的重要环节。高职高专物流管理专业实践教学一体化模式由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.