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谈谈新媒体背景下广播主持人传播能力的拓展

论文导读:拓展自身的传播能力以适应变化。本文阐述了主持人传播能力的拓展方向,即拓展信息管理能力和互动传播能力,同时也分析了拓展的途径。  【关键词】新媒体 主持人 传播能力 信息管理  【】A  当下,以互联网、手机为代表的新媒体正在深刻地转变着人类的生活方式和思维模式,同时也给传统媒体带来了巨大冲击。广播虽然没有在

新媒体背景下广播主持人传播能力的拓展【摘 要】互联网时代,中国的传媒业态正发生深刻的变化。广播等传统媒体与新媒体的逐渐融合,使传播平台、传播主体和传播对象都发生了变化。在这样的背景下,广播节目主持人必须拓展自身的传播能力以适应变化。本文阐述了主持人传播能力的拓展方向,即拓展信息管理能力和互动传播能力,同时也分析了拓展的途径。
  【关键词】新媒体 主持人 传播能力 信息管理
  【】A
  当下,以互联网、手机为代表的新媒体正在深刻地转变着人类的生活方式和思维模式,同时也给传统媒体带来了巨大冲击。广播虽然没有在冲击下出现衰落迹象,但已经面对“来自广播内部的一场革命,这种革命不仅体现在广播的内容上、技术上、接收方式上,也体现在广播的经营方式和广播的整体地位的变革上”。①而主持人作为广播节目内容的主要生产者和传播者,只有适应由这场变革带来的媒介生态环境的变化,适时调整自己并拓展传播能力,才能成为现代广播媒体所需要的传播者。
  一、新媒体发展给广播主持人带来挑战
  在新媒体影响下,传统广播媒体从传播平台到传播主体、传播对象都发生了转变。
  (一)传播平台从相对单一向多元化转变
  在新媒体出现之前,广播的接收终端只有收音机。而近年来,广播的终端已经向多方面延伸,人们可以通过网络在线收听和点播收听,也可以通过手机上的电台软件进行收听。目前,国内地、市级以上广播电台基本上都有自己的网站,网友可以通过网站收听节目,有的还可以看到节目直播的视频。随着新浪微电台的兴起,截至2014年2月底,全国已有445家电台,3509位主持人加入这一平台,网友不仅在这里可以实时收听节目,还可以边听边聊,并能点击进入各家电台或主持人的微博。2012年以来,中广传播集团更是推出了基于CMMB网络的移动广播数据新业务。该业务涵盖了手机、平板电脑、车载导航、手持GPS等多种移动媒体终端,可以满足不同细分领域的各类用户。广播多平台传播的趋势越来越明显,欧洲广播联盟(EBU)在2011年发布的一份研究报告表明,“公共广播电台正在通过建立它们的跨平台系统,提升它们在公众中的形象,使它们的内容更易获得,进而塑造新的广播业态。”②传播平台的多样化满足了听众个性化收听的需求。
  当传播平台从相对单一向多元化转变,广播主持人面对的挑战之一就是,要主持制作适合跨平台传播的节目,同时还要与更多听众进行更多方式的互动。
  (二)传播主体从“传播者”向泛众化转变
  传播主体就是传播者,在新闻传播过程中,传播者特指新闻传播机构及其工作人员。这里的工作人员主要是指记者、编辑、播音员、主持人。但在新媒体时代,任何一个普通人都可以通过微博、微信、论坛、播客等方式,随时随地发布信息,和他人分享自己的感受并表达意见。可以说,人人都有麦克风,人人皆可成传媒。传统作用上的传播者和受众之间的鸿沟已经消失,传播主体出现了泛众化。与此同时,广播主持人也不再是广播独有的资源,新的互联网平台也拥有一批音视频主持人。“来自新媒体代表草根群体的声音突破了主流媒体的核心功能,出现了多元观点、多样表达、多种风格、多层格调,造就了多维传播语境。”③
  传播主体发生了转变,广播主持人面对的挑战之二就是,传统的“雅音独奏”的地位受到了影响,主持人要脱颖而出必须凸显独家性、权威性和自己的风格特色。
  (三)传播对象从受众向用户转变
  传播学认为,受众是传播过程中接受信息的一方,受众有知情权、参与权、讨论权、隐私权和监督权。其中的参与权是指受众享有参与和借助传媒表达意见、传递信息等权利。但实际上,在传统媒体以往的运作中,受众要在其传播过程中发出声音是比较困难的。比如广播,一般受众只能通过接受采访、拨打电话热线、发送手机短信或以嘉宾的身份参与节目。而以上参与方式的主动权由媒体掌握,受众是被动的。而在新媒体条件下,受众可以主动选择新闻、对新闻自由评论,甚至可以自主制作和传播新闻。受众已经从单纯的接收者变身为传播者和参与者,它的核心就在于“我”的参与。这种“参与”不仅表现在与媒体的互动上,而且体现在通过参与告知媒体自己的需求,从而影响媒体对信息内容的选择。近年来,不断有学者提出,“传媒要开启‘用户时代’。这里的用户观念就是以受众为中心,通过用户的需求来决定自身的产品、节目和内容定位,即把用户放在第一位。”④
  传播对象从受众向用户转变是广播主持人面对的第三个挑战。在新媒体环境下,广播主持人必须从“我”为中心向“用户”为中心转变。如何留住用户,增强用户和广播之间的黏性才是最重要的。
  二、广播主持人传播能力的拓展
  传统的广播运作中,主持人的传播能力主要体现在语言传播能力上,但随着新媒体时代媒介融合的深入发展,广播传播的模式和形态发生了根本转变,对传播者的要求也产生了变化。主持人势必要调整自身的传播能力以适应新的要求。
  (一)拓展信息管理能力
  “信息共享”是对主持人传播能力最基本的要求,主持人要在有限的时间里,清晰、准确地传递尽可能多的信息。在很多广播电台,常规节目都是由主持人自己选择信息编辑播出,什么样的信息可以传播,什么样的信息不宜传播,在大多数情况下,主持人就是信息的把关者。如今的网络信息堪称海量,与信息过载相伴而来的就是有效信息的识别难度在加大。如果主持人不会筛选和甄别,就会降低广播的公信力。
  1.学会信息筛选
  主持人作为信息资源的加工者首先要学会信息筛选,熟练运用多元化媒介技术,从海量的信息海洋中锁定目标信息、淘汰无关信息。比如要找跟“高考改革”有关的信息,可以通过网络搜索引擎检索和“高考改革”相关的信息,也可以直接到各大数字报纸的教育版面,或者到教育部的网站寻找。然后根据自己的所需,排除无关信息的干扰。信息筛选要把握两个原则,一个是来源要可靠;另一个则是内容要具备重要性、实用性和可听性。 全文地址:http://www.7ctime.com/cbslw/lw26161.html
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