试论独立学院会计人才培养模式

论文导读：从会计人才需求市场调研出发，以市场为导向，寻找突破口。作为培养人才的高校，提出合理的人才培养模式，培养出出色的应用型人才，顺应潮流，提高就业率。二会计人才市场需求调研通过对部分企业的人才需求状况进行调研，总结出一下几点：（1）社会对人才需求的增加多为私营企业从全国部分人才市场需求状况获悉，目前人才需
【摘要】独立学院是2005年以来国家为了提高全民素质，新出现的一种本科院校，它不同于全日制本科院校，其录取分数线低于二本院校，高于专科院校，高考落榜的学生，没有被一、二本录取，不想复读，于是导致独立学院的生源很好，再加上会计专业近些年来很火，所以本文探讨了独立学院会计人才培养模式，希望能提高学生就业率，本文分为四部分：

一、引言；二 会计人才市场需求目前状况；三 提出合理的培养模式；

四、结论

【关键词】独立学院，会计人才，会计人才市场需求 一引言
据报道2013年高校毕业生高达699万，被人称为“史上最难就业季”，2014年大学毕业生高达727万人， 就业趋势是“没有最难，只有更难”，其中有很多专业都供过于求，会计专业就是其一。早在2000年，已有统计显示会计人才市场已经供过于求，加之注册会计师认证深受从业人员青睐，财会人员数量猛增，直接导致会计毕业生工作越来越难找。所以，本文拟从会计人才需求市场调研出发，以市场为导向，寻找突破口。作为培养人才的高校，提出合理的人才培养模式，培养出出色的应用型人才，顺应潮流，提高就业率。
二会计人才市场需求调研
通过对部分企业的人才需求状况进行调研，总结出一下几点：
（1）社会对人才需求的增加多为私营企业 从全国部分人才市场需求状况获悉，目前人才需求的单位主要集中在私营企业、第三产业，如私营企业的餐饮、住宿、运输、居民服务等行业人才需求相对旺盛，基本上占有招聘职位半数以上，而在这些岗位中，财会专业人才需求量仍然比较大，招聘单位对学历的要求主要集中在本科，所以，对独立学院的学生毕业走向提供了较好的机会。如果学生择业时保持传统的择业观念不变，将自身定位在大中型城市的国企或股份有限公司，势必会导致人才供求的矛盾。
（2）掌握现代科技的人才需求迅速增加 信息技术的普及与应用使得企业走向了全面现代化管理的阶段，绝大多数企业已经开始使用电算化系统，而企业低层次会计人员的知识更新速度较慢，不能满足实际工作需求。因此，企业需要补充掌握现代技术的高素质财会人员，这为现代毕业生提供了就业的机会。
（3）工作经验日趋重要 会计工作是一项技术工作， 因而，工作经验对企业的会计工作质量有着重要的影响“难怪有着%会计人员越老越吃香”的传统观念。“老”指的是工作经验与工作经历"其实也是会计人员面对理由的解决能力，通常，人的经历越丰富，经验就越多，会计工作的质量就越好，这也就是几乎所有企业在招聘时都注重应聘者实际工作经验的理由，一般普通财务岗位要求工作 1-2年，中高级岗位要求工作 3-5年。这一目前状况将应届毕业生拒之门外，从而导致了应届毕业生就业难的恶性循环。但同时，也为人才培养提出了新要求。
（4）对道德操守更重视 最近几年来，全球商界经历了太多的变化，财务违规行为以及由此带来的监管变化已经让越来越多的人开始关注财会人员的职业道德建设了，而职业道德又恰恰是财会人员安身立命的饭碗。我国由于的上台，大力度打击贪污受贿的恶习，所以会计道德操守的培养是目前单位选择会计人才的另一个指标。
三独立学院应对的会计人才培养模式
（1）确立明确的培养目标 独立学院虽然也属于本科教育，但由于与普通本科院校的生源状况不同，其培养目标也应有所差异。 独立学院在定位培养目标时要结合其办学宗旨，充分考虑社会需求和自身的情况。 笔者认为，由于独立学院的学生知识结构，师资队伍，办学条件与普通院校相比有一定差距，因此独立学院会计学专业培养目标应以培养应用型人才为宜，使学生毕业后能迅速地适应社会要求，弥补普通本科院校人才输送的缺口。
（2）优化会计学专业课程体系 独立学院会计专业的课程建设应遵循“应用型”人才培养目标，以会计人员职业岗位能力和社会需求为导向。会计学专业除设置必修的课程外，主要应把职业道德和职业技能的内容贯穿到专业培养课程体系之中。针对会计学专业实践性！技能性强的特点，增加实践课程的设置，利用自身的资源优势，与企业联合，设置校外实训基地，鼓励学生利用课余时间参加社会实践活动，在与行业和企业合作的过程中，工学结合，培养学生实际的分析和解决理由的能力。目前，很多学生为提高专业素质，在校期间就积极准备会计专业的资格考试，这对会计专业的课程设置也提出了新的挑战。独立学院在课程设置方面应该充分考虑到学生的这种现实需要，在课程设置上实现与社会专业资格考试的有效衔接，避开出现知识模块的重大遗漏，为学生的就业创造更有利的条件。
（3）提高教师素质 一项好的制度是教学质量的重要保证。独立学院要想确保教学质量的稳步提高，具备一支相对稳定、高素质的教师队伍必不可少，那么制度是关键。在用人方面，独立学院可以利用自己灵活的机制优势，选配教师队伍。在这方面，可以聘请社会实践中的优秀人才作师资或，也可采用专业实务操作讲座或交流等，建立学校与行业的紧密联系，让学生充分了解真实的实务操作， 并了解用人单位对会计人才的需求，激发学生学习的动力和自觉性；也可以高薪聘请具有责任感的优秀专职教师，保证教学质量。 通过对师资结构的调整，将学生置于一个专业化的环境里，扩大学校师资的范围，增强教师和学生的专业素养。
（4）改善实践教学体系 实践教学体系是培养“应用型”学生素质的重要环节，在这一过程中应实现具体业务实习与综合业务实习相结合；手工模拟实习与电算化模拟实习相结合；校内实习与校外实习相结合的全面结合的教学策略，让学生完成从理论到实践，再从实践上升到理论的知识内化过程，为学生走向工作岗位后顺利开展工作打下一个坚实的基础，从而最大限度地缩短学生上岗的适应期。
四 结论 自从国家提倡独立学院的创办，独立学院为国家培养了很多人才，但是由于其自身的特点，导致毕业生进入社会后会有一些不适应，这就需要我们结合会计人才市场需求的目前状况，适时地调整我们的培养模式，顺应潮流，提高学生的就业率，能很好的被社会所接纳。
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才培养模式的构建[J].辽宁高职学报独立学院会计人才培养模式相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.，2010