探索教育游戏与小学英语教学

论文导读：
【摘 要】随着计算机时代的到来，电脑和手机游戏的广泛推广，游戏市场得到前所未有的发展。游戏快速的成为学生中的显性符号特征。我们如何将娱乐游戏开发成为教育游戏呢？这一转化很大程度上改善了学生学习环境。本文通过教育游戏和小学英语教学中相关要素相结合来研究，来分析教育游戏在小学英语中的可行性，在教学实践中对教育游戏进行应用探索，对教育游戏在小学英语中的应用提出宝贵的意见。
【关键词】教育游戏；小学英语；教学；研究
一、引言
随着教育的改革发展，就在学习中怎样利用好教育游戏，把教育游戏引入教学课堂中来，成为教育学者们研究的热点。把教育游戏的优点引入到课堂中，使学生在快乐学习中学到知识。本文试图把教育游戏与小学英语教学的切入点，使学生在素质教育中和创新教育中学到良好的英语教育。教育游戏可以帮助小学生从小树立好拼搏精神，教育游戏能够激发小学生学习英语的兴趣，树立起强大的自信心，从小培养小学生与伙伴合作的精神，这些优质的特征都是教学目标所要求的，所以教学遇到的困难都得到很好的解决了，并且丰富了小学英语教学课堂的内容。

二、教育游戏与小学英语教学的分析

1.小学英语的主要教学要素分析

我们要通教育游戏的特点和英语教学的内容相结合，并且要衔接的非常融洽。小学英语的主要教学内容包括了：听、读、写、说等几个要点，通过简单的单词来学习教学内容，了解日常生活内容等。小学生的心理特征主要体现在：主要是由于小学生的生理特点所决定的，包括注意、感知、思维、记忆、动机等五大方面。

2.小学英语学科教学特点分析

我们要对小学生英语的基本教学特征进行分析，小学英语课程是一门语言，这一门课程有着自己的教学特征，首先需要一些感性材料来支撑，小学生学习英语是从零开始学习的，他们首先要了解英语的一定文化，而这些人文风情都是比较感性的，而小学生现在学习一般是体验和直观为主，所以教师在英语教学过程中，要多结合一些感性的教学材料，可以通过多媒体展示这些感性材料。其次需要教学中有声音材料作为辅助，英语是作为一门交流工具来开展的一门课程，所以要以听说为主，需要一定的有声材料来辅助教学，教师可以在课前准备一些与本堂课有关的音像制品，为小学生跟读、模仿、朗诵、对话等提供准确的发音。小学生的注意力容易发散，不集中，这就需要我们在教学教育游戏与小学英语教学的由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.中用学生感兴趣的声音来刺激学生的兴奋性，从营造出来一个富有活力的课堂。

3.教育游戏在小学英语教学中应用价值分析

教育游戏可以为小学英语教学提供一定的帮助，教育游戏可以通过多种多媒体为小学生提供丰富的感性材料，教育游戏往往是有声、有图画、还有操作界面，这些多种操作功能的教育游戏可以全面的吸引小学生的注意力，这样可以加快小学生了解和认识西方文化的脚步，在快乐的学习中把知识记住。教育游戏能够很好地把现代的声音影像融入到小学英语课程中来，英语是靠多种感官来学习的一门课程，所以我们在英语教学过程中要利用好小学生的听觉，英语是一门语言，就更离不开声音。我们所开发设计的教育游戏，里边有各种各样的声音，例如：动画游戏里，人物用英语简单的对话，以动画中的人物对话内容作为学生复习的内容，需要注意的就是在教育游戏中，我们时刻要制约好游戏的音量。教育游戏能够很好地激发小学生学习英语的学习动机，一个小学生具有了良好的学习动机，是学好小学英语的关键。我们所引进的教育游戏，里边包括了多种趣味性操作界面，能够很好地激发学生挑战，从而激发小学生学习英语的动机。另外，我们的教育游戏还设置简单的竞赛操作页面，通过游戏里边简单操作，看看自己的得分，来判断自己对英语掌握的程度。通过简单的教育游戏，可以很好地调动小学生的学习积极性，小学生在教育游戏中可以学到较好的与同学合作，在合作下进行学习，通过教育游戏的竞争与合作的激发，小学生的英语学习动机很大程度上被调动起来。
三、结论
通过我们对教育游戏的研究来看，教育游戏在小学英语教学中融入了大量的声像内容，满足了小学生感性学习思维方式，并且教育游戏中还能够很好地调动小学生的积极性，激发小学生学习英语的动机，有利于培养小学生与别人合作的精神。通过教育游戏的介入，小学生在快乐环境下学习英语，有利于小学生自主探索，转变了以往的学习态度，通过教育游戏界面操作，可以加强小学生对英语知识的记忆。采用教育游戏作为我们英语教学的辅导方式，是我们教学理念的进步，我们把原先枯燥的英语学习变成了有生命力的教学课堂，小学生有以前的被动学习变成了主动探索英语知识，是学生主体性得到很好地发挥。教育游戏作为一种新鲜的教学媒介，是教育理念的新观点，教育游戏把学习的本质还原回人的本性，我们需要不断的探索与研究，把教育游戏的应用价值和社会价值充分挖掘出来。
参考文献：
[1]陈国强.也谈网络游戏于网络教育中的作用[J].电化教育研究，2004（10）
[2]汤跃明，张玲.对教育游戏设计的初探[J].中小学电教，2007（4）：27～29
[3]陶漪，恽如伟.教育游戏设计理论的分析与运用[J].远程教育杂志，2008（2）：75～78
[4]范良辰.RPG 电子教育游戏设计模式的构建[J].远程教育杂志，2008（6）：71～75 全文地址：www.7ctime.com/bzrgllw/lw7486.html上一论文：研究初中数学教学中如何落实素质教育