试议家庭教育中爱“失真”
最后更新时间:2024-03-23
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论文导读:常说的一句话就是:只要你学习好,再苦再累我都愿意。为了让自己的孩子能够全身心投入到学习中,为了孩子的学习成绩能够有所提高,许多家长对孩子的生活起居事事包办。当孩子们取得一点成绩的时候,家长们便开始沾沾自喜,觉得自己的策略有效。如果孩子的成绩没什么进步,家长便责怪孩子不努力、不上进,没有把心思放在学习上。
〔关键词〕家庭教育;尊重;爱的教育
在一次课堂上,老师让学生在纸上写出自己的优缺点,很多学生只写了自己的缺点而没有写优点。“老师,我想不出来自己有什么优点。”“每个人都会有优点的,大家好好想想,也可以跟同桌讨论讨论自己有哪些优缺点。”“以前我也觉得我有很多的优点,可我总是被父母批评,在他们眼中我是没有优点的。”
还有一次,在咨询的过程中,小芳(化名),某重点班的班长,跟我说了这样一段话:“我每次跟我妈妈讲我对事情的意见和看法,她都会说我是错的,我应该怎么样,不应该那样。不管我的理由有多充分,最后我总是败在她的三寸不烂之舌下。久而久之,她说话的时候我就不想理她,就在那儿听着不说话,可是她又说我不尊重她。她总是说这是为我好,但是我觉得她一点都不理解我。我每次考试考得好的时候,她就会很高兴,只要稍微差了点,她就会说我不努力,她的眼里只看到我的分数,根本看不到我在学校的努力。”
学生们的这些话不禁让我思考,父母口口声声说爱孩子,可是孩子们体会到的并不是爱,他们体会到的是压迫、自卑,甚至是痛苦。父母是孩子的第一任老师,他们的言谈举止直接影响到孩子的身心健康。家庭教育的主要目的是培养健全、完善的人格,核心内容是爱的教育,但是在现代功利主义与理想主义的影响下,家长过度、片面关注孩子知识和技能的学习,忽略了孩子的内心需要,造成了爱的缺失。家庭教育中爱的“失真”,是导致部分青少年人格畸形发展的主要理由。
家长们经常说的一句话就是:只要你学习好,再苦再累我都愿意。为了让自己的孩子能够全身心投入到学习中,为了孩子的学习成绩能够有所提高,许多家长对孩子的生活起居事事包办。当孩子们取得一点成绩的时候,家长们便开始沾沾自喜,觉得自己的策略有效。如果孩子的成绩没什么进步,家长便责怪孩子不努力、不上进,没有把心思放在学习上。
家长们的这些做法,把孩子培养成了学习上的“高材生”、生活中的“低能儿”,有关媒体报道过大学生因生活不能自理,脏衣服打包寄回家的事例。马卡连柯把父母对孩子事无巨细一律包办代替说成是“送给孩子的最可怕的礼物”,会影响孩子的身心发展,同时也给孩子也带来了巨大的心理压力,孩子一旦考试考不好就觉得对不起父母,陷入内疚与自责。
在很多家长的观念中,孩子有衣服穿、有饭吃、有钱花、有学上,他们就已经尽到了做父母应尽的责任。为了赚钱,有的父母把孩子扔在家里,给孩子吃好的、喝好的、穿好的,却从来不跟孩子聊天,忽略孩子的内心需要。在某些家庭中,缺乏和宽容的氛围,采取训斥和强迫服从的态度,以保持父母的权威。这些做法都会让孩子感受不到家庭的温暖,无法在家庭中学会如何爱别人和爱自己,容易导致孩子性格孤僻、待人冷淡。
〔关键词〕家庭教育;尊重;爱的教育
在一次课堂上,老师让学生在纸上写出自己的优缺点,很多学生只写了自己的缺点而没有写优点。“老师,我想不出来自己有什么优点。”“每个人都会有优点的,大家好好想想,也可以跟同桌讨论讨论自己有哪些优缺点。”“以前我也觉得我有很多的优点,可我总是被父母批评,在他们眼中我是没有优点的。”
还有一次,在咨询的过程中,小芳(化名),某重点班的班长,跟我说了这样一段话:“我每次跟我妈妈讲我对事情的意见和看法,她都会说我是错的,我应该怎么样,不应该那样。不管我的理由有多充分,最后我总是败在她的三寸不烂之舌下。久而久之,她说话的时候我就不想理她,就在那儿听着不说话,可是她又说我不尊重她。她总是说这是为我好,但是我觉得她一点都不理解我。我每次考试考得好的时候,她就会很高兴,只要稍微差了点,她就会说我不努力,她的眼里只看到我的分数,根本看不到我在学校的努力。”
学生们的这些话不禁让我思考,父母口口声声说爱孩子,可是孩子们体会到的并不是爱,他们体会到的是压迫、自卑,甚至是痛苦。父母是孩子的第一任老师,他们的言谈举止直接影响到孩子的身心健康。家庭教育的主要目的是培养健全、完善的人格,核心内容是爱的教育,但是在现代功利主义与理想主义的影响下,家长过度、片面关注孩子知识和技能的学习,忽略了孩子的内心需要,造成了爱的缺失。家庭教育中爱的“失真”,是导致部分青少年人格畸形发展的主要理由。
一、家庭教育中爱的“失真”的表现
1. 学习成绩第一的观念
从孩子们进入学校的那一天起,家长们就时刻关注着孩子在学校的成绩变化。每次考试之后,比孩子还要关心学习成绩的是家长,成绩单上孩子的成绩决定着他们一整天乃至一段时期内的心情。家长们经常说的一句话就是:只要你学习好,再苦再累我都愿意。为了让自己的孩子能够全身心投入到学习中,为了孩子的学习成绩能够有所提高,许多家长对孩子的生活起居事事包办。当孩子们取得一点成绩的时候,家长们便开始沾沾自喜,觉得自己的策略有效。如果孩子的成绩没什么进步,家长便责怪孩子不努力、不上进,没有把心思放在学习上。
家长们的这些做法,把孩子培养成了学习上的“高材生”、生活中的“低能儿”,有关媒体报道过大学生因生活不能自理,脏衣服打包寄回家的事例。马卡连柯把父母对孩子事无巨细一律包办代替说成是“送给孩子的最可怕的礼物”,会影响孩子的身心发展,同时也给孩子也带来了巨大的心理压力,孩子一旦考试考不好就觉得对不起父母,陷入内疚与自责。
2. 重视孩子的生理需求而忽略孩子的心理需求
在与家长的访谈中笔者发现,80%的家长非常重视孩子的身体健康成长,很多家长为了能够让孩子吃上营养可口的饭菜可谓费尽了心思。然而却只有30%的家长重视孩子的心理健康,其中能够帮助孩子解决心理困惑的家长则少之又少。在很多家长的观念中,孩子有衣服穿、有饭吃、有钱花、有学上,他们就已经尽到了做父母应尽的责任。为了赚钱,有的父母把孩子扔在家里,给孩子吃好的、喝好的、穿好的,却从来不跟孩子聊天,忽略孩子的内心需要。在某些家庭中,缺乏和宽容的氛围,采取训斥和强迫服从的态度,以保持父母的权威。这些做法都会让孩子感受不到家庭的温暖,无法在家庭中学会如何爱别人和爱自己,容易导致孩子性格孤僻、待人冷淡。