谈述终身学习与高校图书馆

论文导读：自我价值的实现；在图书馆中还能够培养自己获取新知识的能力，不断地提高个人综合素质；与公共图书馆相比较，在人才、专业资源、网络服务等方面，高校图书馆都有着显著的优势。图书馆可以充分发挥现存的数字资源、技术和人才等方面的作用，延伸服务范围，扩大信息资源共享，所以说，图书馆是进行终身学习的最便捷的渠道。终身教育
[摘 要]终身教育作为一种国际化教育模式，将渗透到具有教育功能的各个组织机构中。高校图书馆是国家科学文化教育的重要组成部分，是社会教育机构的分支，担负着终身教育的重任，它的多层次、多方位的教育服务方式是任何一个教育机构所不能及的。
[关键词]终身学习 图书馆
1009-914X（2014）25-0372-01
随着科学技术的迅猛发展、知识总量的急剧增加，信息时代已经到来，知识更新的周期愈来愈短，传统的一次性学校教育已远远不能满足现代生活和未来社会发展的需要。
在1965年，法国著名学者、联合国教科文组织继续教育局局长保罗·郎格朗（Paul#LegRand），在巴黎向国际成人教育推动委员会做出了题为“论终身教育”的报告，首先提出了终身教育的概念。他认为，终身教育是一个更加广泛的概念，主要含义是；第一，终身教育不再是任何一个学校毕业之后就算完结了，而应该是通过人的一生持续进行；第二，终身教育将对社会整个教育和训练的全部机构和渠道加以统合，使人们在其存活的所有部门都能根据需要而方便地获得接受教育的机会。
终身学习的目的是把学习从单纯接受学校教育扩展开来，从少数人扩展到所有人、从阶段性扩展到终生性，从被动发展到主动，从而使学习真正成为人们终生的习惯和自觉的行动。

一、终身学习的作用

当今社会，人们一生所需要的知识不可能被“一次性”地完全掌握，学习不再是人的一生在某个阶段的一次性任务，无论其在阶段性学习时取得多么大的成功，总有新知识需要在头脑中更新。教育的作用也不再是简单的传授知识，更重要的是开发学习潜能、培养获取知识的能力。
时代在发展，人的头脑就要与时俱进地跟着进步。“生活就是学校”的理念将会成为社会的基本存活状态，这种理念，是新的社会的运转准则。学习的目的不仅仅是为了求职，学习应该成为融汇一生中的生活状态与意识需求。所以说，终身教育将会代替以往的学校教育。
21世纪是知识经济的时代，知识不断地更新，科学技术迅猛发展，世界不断地发生着深刻的变化，知识的增长速度日益加快，知识的更新周期日益减短。据专家统计并预测，19世纪时，人类所拥有的科学知识是50年翻一番，20世纪，知识是10年翻一番，而目前，知识的增长则是3至5年即翻了一番。预测到2020年，人类所拥有的知识总量将成为目前的3至4倍。而现在人们的知识总量将仅是2050年的1%。在知识经济时代，人们获取知识的途径将不可能单纯地凭靠十几年的学校教育了。终身学习在所有人面前都显得至关重大。

二、高校图书馆对终身学习的作用

图书馆的教育职能与生俱来，从古至今很多中外有识之士对此做过精辟的论述。著名图书馆学家刘国钧曾赞道：“图书馆在教育上的价值，有时胜过学校。”这是因为图书馆的社会教育拥有全民性、灵活性和延续性等优势，它对于国家经济建设和社会进步，发挥着学校、家庭和其它类型教育所不可替代的作用。

1.高校图书馆是终身学习的信息资源中心

众人皆知，作为传递知识的主要机构的图书馆，其教育的职能是以其文献资源作为媒介。高校图书馆是一个生长着的有机体，其不断地加强开发和用馆藏资源，以满足终身学习时代日益增长的要求。除纸质馆藏资源外，大部分的高校图书馆将现有的馆藏文献信息资源进行数字化、不断地引进重要的电子出版物及数据库，以充实馆藏资源。同时，高校图书馆还注重网络资源的引入，并进行整理以建设信息资源导航平台，高校图书馆还注重于加强建设二、三次文献和网络专题数据库，这些举措都为丰富馆藏信息资源做出了贡献，同时也奠定并提高了高校图书馆作为学校信息资源中心的地位。另外，高校图书馆的服务不单纯地停留在普通的借还服务上，其服务的重心在于挖掘、整合并揭示知识、生产与传播知识，以及通过原有知识创造出新的知识，凡此种种旨在为用户提供新的知识层面的资源，同时有助于用户快速、有效地获得全球最新、准确的信息。

2.高校图书馆是终身学习的重要课堂

高校教育是一种阶段性教育，主要是学习基础知识，学习的内容不可能面面俱到地包括多元化的社会所需要的方方面面，因此，当代的大学生需要具有自学能力、研究能力和创造能力，具备这些能力才能帮助其顺利地完成终身学习的任务。大学生在学校学习，教师不单单要传授知识，更要培养一种获取知识的能力，这才真正能使学生受益一生。高校图书馆负责文献检索课的教学工作，此门课程不仅能加强学生的素质，培养学生的信息检索的意识和能力，在此门课程中，学生还能学习到获得知识的策略与途径，加强其自我学习的自觉性，最终努力获得进行终身学习的能力。
高校图书馆是一个巨大的信息、知识宝库，学习者可以充分把图书馆作为第二个课堂，在其中进行自我价值的实现；在图书馆中还能够培养自己获取新知识的能力，不断地提高个人综合素质；与公共图书馆相比较，在人才、专业资源、网络服务等方面，高校图书馆都有着显著的优势。图书馆可以充分发挥现存的数字资源、技术和人才等方面的作用，延伸服务范围，扩大信息资源共享，所以说，图书馆是进行终身学习的最便捷的渠道。
终身教育作为一种国际化的教育模式，将渗透到具有教育功能的各个组织机构系统中。高校图书馆是国家科学文化教育的重要组成部分，是社会教育机构的子系统，担负着对全民进行终身教育的重任，它的多层次、多方位的教育服务方式是任何一个教育机构所不能及的。
参考文献
[1] 李东红.略论高校图书馆与终身学习[J] .科技情报开发与经济，2004（11）：35-36.
[2] 郑金萍.校书馆终身教育职能初探[J].现代情报，2010，30（01）：121-124.
[3] 张畔枫.校图书馆在公共文化服务中的知识传播效应[J].书馆工作与研究，2011（8）： 48- 50.
作者简介
孙莹，女，1982～，就职于河北联合大学冀唐学院图书馆，助理馆员。 全文地址：www.7ctime.com/bwgxlw/lw33048.html上一论文：试谈基于创新意识的图书管理工作