简论让中小学图书馆成为“悦”览室

论文导读：要全面实施素质教育，就必须全面培养学生广泛的阅读兴趣。阅读转变生活，优秀少儿读物所传播的知识和价值观，往往会影响孩子一生的理想和追求。3.启迪思维，开发智力课外阅读，书本是船，兴趣是帆，兴趣是最好的老师。学生有了阅读的兴趣，教师把好的阅读材料推荐给学生，教给学生正确的阅读策略，培养他们良好的阅读习惯，鼓励
在素质教育全面推行的时代，基础教育的课程体系和教学策略已经发生深刻变革，单一的课堂教育模式转变为课堂内外全方位教育模式，单纯的接受式教育演变为创新自主式教育。教育改革使得广大师生对新的知识的获取及技能的学习需求越来越迫切。图书馆作为中小学生自主获取知识的主要场所，显得尤为重要。

一、中小学图书馆的作用

“无限相信书籍的力量”，这是苏霍姆林斯基教育信仰的根基，他还说过一个学校可以什么都没有，只要有为教师和学生精神成长而准备的书，就是学校。图书馆是人类知识的宝库，也是搜集和传播信息的重要基地。世界各国越来越认识到，图书馆事业的发展与国家的经济、教育、科技、文化的发展和社会的进步息息相关。中小学图书馆工作在学校教育教学中有着十分重要的作用。

1.培养品德，陶冶情操

中小学图书馆是学生了解外界、获取课外知识、遨游知识海洋的可靠场所，让学生在读书中认识世界，扩大知识面，在阅读中完善自我。阅读思想性强、知识性强的书籍，更能给青少年读者理性判断、理性深思的机会；阅读逻辑性强的书籍，能锻炼学生的逻辑深思能力；阅读感性细腻的文字，则能丰富青少年的情感和内心世界。

2.丰富学生课余活动，扩充学生知识面

图书馆工作是基础教育的一个重要组成部分，与师资、实验室并列为学校的三大支柱。《 全日制义务教育语文课程标准 》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”可见，要全面实施素质教育，就必须全面培养学生广泛的阅读兴趣。阅读转变生活，优秀少儿读物所传播的知识和价值观，往往会影响孩子一生的理想和追求。

3.启迪思维，开发智力

课外阅读，书本是船，兴趣是帆，兴趣是最好的老师。学生有了阅读的兴趣，教师把好的阅读材料推荐给学生，教给学生正确的阅读策略，培养他们良好的阅读习惯，鼓励他们采用适合自己的策略主动地进行阅读，使学生真正做到能自主阅读，并能在阅读过程中发现理由，解决理由，接受熏陶，丰富自己的精神世界。通过老师的阅读指导，让阅读成为学生的一种习惯，成为其学习生活的一部分，直至让阅读融入学生的血液之中。

二、让图书馆成为“悦”览室的有效途径

随着经济社会的迅速发展，中小学学生的成长环境已有了很大变化。一个突出的现象是：影像成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象。对电视、网络的过度迷恋直接导致学生阅读能力和兴趣的下降，而随着这种趋势不断加强，则会把阅读看作枯燥乏味的事情。西方发达国家都将对孩子读书能力的培养作为最基本的教育内容。而在我国，目前中小学的素质教育改革虽然取得了很大的成效，但是学生课业负担仍然很重，这使得很多学生在完成学校布置的任务后，马上踏上影视等快餐文化的陆地来放松神经，很多孩子课后阅读的数量非常少、种类也很单一，在让中小学图书馆成为“悦”览室由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.中小学学生中漫天飞的漫画书作为视觉文化的一种延伸而成为目前很多学生精神世界的直接表征。怎样把青少年从快餐文化拉回现实的书的海洋，让青少年觉得阅读并不是一件枯燥的事情，使阅读成为“悦”读，中小学图书馆显得责任重大。

1.加强图书馆藏书建设

学校图书馆不能有名无实，首先，必须加强藏书建设。按照图书馆多个教育功能需要添购书刊，尤其是要针对青少年的心理特点，不断充实思想性、知识性、趣味性、艺术性较强的书刊。其次，阅读需求随着年龄的增长而变化。在小学阶段，儿童的求知的情绪性、随意性比较明显；在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚替出现，具有青年和儿童的双重特点；在高中阶段，是正式迈入青年时期，具有一定的独立而完整的人格特点。这就需要我们采取按年龄编组，把适合各个阶段的书籍归类，由图书管理员引导各个阶段的学生进行阅读，切实做到每个学生都能找到适合自己的图书，每个学生都能在图书馆获取有效的知识。各级教育行政部门和装备部门应强化中小学购书指导，把那些有益于提高教师素质、有利于增强教师实施素质教育能力的教师用书和有益于扩大学生视野、适合各学段各年龄的中小学学生阅读的书籍，推荐给中小学学校。

2.提高图书管理员综合素质

图书管理员应该发自内心地关注教育热点，关注学校各项教学活动，关注学生的需求，做一个近距离的教育观察者，并发挥自己的特长，积极参与到教育实践中，扩展图书馆的教育职能。中小学图书管理员应该是一个爱书、爱读书、阅读兴趣广泛的人。这样才能更好地把握出版市场脉搏，确保图书馆的藏书结构和藏书质量，在享受采购和阅读图书乐趣的同时，把好的图书推介给学生。通过逛书店、翻阅多种书评类报刊、关注各种新书推荐榜和销售排行榜、浏览门户网站的读书频道和文化频道等方式，全面了解图书市场。在当前快速变化的数字化时代，图书馆工作人员应该有计划地进行业务培训，不断加强学习，开阔视野，迅速转变知识结构，了解新兴边缘学科的发展情况，提高自己的专业技能水平，使图书馆成为丰富学生知识，提高学生素质的重要阵地。

3.优化图书馆环境

中小学图书馆的环境在一定程度上影响着学生阅读的兴致。众所周知，环境分为软环境和硬环境，在硬件环境上，学校要加大对图书馆基础设施的建设，完善图书馆导向系统，布局方位图应放在大门的正，方便学生了解图书馆布局。添加特色装饰品，充分体现青少年朝气蓬勃的个性，使来到图书馆的同学充满亲切感。在图书馆可以摆放绿色植物，或者在墙上悬挂、张贴各种名言警句。在图书馆色彩设计上，可以采用冷暖色调相间的颜色，既体现了冷色调的安静，又增加了暖色调的温暖，在这样的环境下阅读有助于平静人的情绪和减少人的压力。在软环境上，增强学生阅读的文化氛围，可开设阅读课，由老师指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书策略，帮助他们选择适合自己的读书策略。还可以通过开展健康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，根据学校师生的兴趣开展一些有作用的活动，把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面论文导读：培养学生实现终身教育的基本素养，为青少年的成长、为高素质人才的培养提供了一把金钥匙。（作者单位：桂林市电教仪器站，广西桂林，541002）上一页12
来。还可以聘请专家举办文学讲座，也可通过“读书会”提高学生的读书兴趣。向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用策略以及借阅手续等，使学生培养和掌握独立查找书刊、选择图书和借阅图书的策略。
正如教育家蔡元培先生提出的“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆”。大力发展中小学图书馆是当今信息时代对基础教育提出的要求，同时也对培养学生实现终身教育的基本素养，为青少年的成长、为高素质人才的培养提供了一把金钥匙。
（作者单位：桂林市电教仪器站，广西 桂林，541002）