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试述新课标下高中英语人文课堂教学

最后更新时间:2024-02-27 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:33690 浏览:156112
论文导读:
摘 要:讲述并剖析了传统教学模式的滞后面,进而提出并呼吁建立新课标下的高中英语人文课堂,以实现对学生的终身发展奠定基础。通过对建立新型师生关系、和谐课堂、人文课堂要求的论述,得出了一个结论:建立高中英语人文课堂的重要性和必要性。
关键词:课堂教学;学习兴趣;合作学习;人文课堂
多年来,我国的英语课堂教学,特别是高中英语课堂教学一直是以“教师讲,学生听;教师写,学生记;教师考,学生背”为主,至今犹存!这种传统的英语课堂教学模式不太利于调动学生学习英语的积极性,阻碍了学生主观能动性的发挥,严重地影响了培养学生运用英语进行交际的能力。因此,在新时期教师到底如何才能真正做到课堂四十五分钟的组织者、管理者、协调者,我认为我们可从以下几方面进行尝试:

一、突破传统教学模式

这就需要充分发挥学生的主体作用,努力营造英语教学互动的教学氛围、营造英语语言情境氛围,尊重学生的情感,并能以学生为中心,全心全意地为学生服务。《普通高中英语课程标准》提出了教师要“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”的要求。遵循这一要求,不仅使教学内容焕发出生活的朝气,而且可以使教学活动充满生活情趣,在很大程度上激发出学生参与教学活动的兴趣和勇气。此外,在英语课堂教学中,学生提问时,教师要耐心倾听,仔细分析,认真释疑,并及时鼓励,注重培养每位学生的参与意识,让学生从学习的过程中体验到快乐,让不同层次的学生都有所收获,从而让他们在学习中获得满足感和成就感。

二、加强对学生学习策略的指导,培养其自主学习的能力

《普通高中英语课程标准》指出:在英语教学中,教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。所以在高中英语课堂教学中,教师要重视对学生的学法指导,这是教师“教会学生学习”的重要组成部分,是中学英语教学改革的必定要求。在英语课程实施中,教师帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于把握学习的方向,还有利于提高学生的学习效率。英语教师要从“教”变“导”,正如我们中国的一句名言,“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受益无穷。”英语课堂教学要从“以教师为中心”转变为“以教师为指导,以学生为主体”。这就要求教师要用“教法”来指导学生的“学法”,使学生接受知识由“学会”(短期行为)上升到“会学”(长期行为),启发学生动眼、动耳、动口、动脑、动手。充分调动学生学习英语的积极性,培养学生的自学能力和独立运用英语的能力,以提高教学质量。

三、不断提高自身的专业化水平

做个优秀的教师很不容易。新课程标准给教师带来了前所未有的挑战,它要求英语教师需具有精深的专业知识;较强的语言表达能力和交际能力;具有较广博的世界人文地理知识;注重自身的礼仪修养。这就需要新时期的英语教师要在课后有广泛的阅读,及时给自己充电,不断地向有经验的老教师学习,善于利用现代化的教育手段和技术,适应时代的发展;我们要善于运用教学挂图、多媒体教学技术,坚持全英语课堂教学,并进一步加强课后English Corner的作用,从而拓展学习和运用英语的渠道,开发英语教学资源,改善学生的学习方式,从而提高学生的学习效率。

四、加强师生间的情感沟通,共建和谐英语课堂

《普通高中英语课程标准》指出:要把情感态度的发展渗透到日常的教育教学实践之中。关注学生的情感理由,必须与英语教学本身相结合。因此,教师要尽可能地把情感态度的讨论渗透到英语教学过程之中。在英语教学中关注和培养学生的积极情感态度,有利于强化学生的学习效果,增强他们学习英语的自信心和培养他们的合作意识,使教学达到事半功倍的效果;要多使用鼓励性语言,以增进师生间情感沟通。在英语教学中,要实现师生之间、学生之间的情感交流,需要通过多种有效的途径。

1.教师应注意与学生情感沟通和交流的方式、时间、场合

有些情感沟通可以面向全体,有些需要个别沟通。

2.教师要多多使用鼓励性语言,增进师生间的情感沟通

每一个人都希望受到表扬、肯定,所以要想增进师生间情感沟通,教师在课堂上就要多使用鼓励学生的语言,看到学生的点滴进步都要给予及时的肯定和鼓励。教师的话会给予学生成功的喜悦,从而不断增强学生参与交际的信心。

3.教师要多采用合作学习的方式,培养合作精神

在英语教学中,教师要尽可能多组织学生运用pair-work,
group-work或team-work等方式进行合作。这样小组内优劣互补,互相帮助,有利于共同提高。他们共同努力,完成老师布置的各项任务,每个人的努力都能得到认可,由此学生就会有一种被重视、被接纳和被尊重的感受,自尊心和自信心就会大大增强。
综上所述,我认为,高中英语新课标要以营造“和谐课堂、人文课堂”来实现预定的课程目标。如果我们英语教师在实施英语新课标的过程中能将“宽松”和“情趣”有机地结合在一起,并融于我们的英语课堂之中,和谐发展的英语新课堂就一定能在我们的手中创造出来。
参考文献:
唐玉婷.高中新课标下高中英语人文课堂教学由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.英语课堂教学有效性缺失之问诊与策略.中学生英语:高中版,2011(Z5).
编辑 段丽君 全文地址:www.7ctime.com/bnjsxjxlw/lw2427.html上一论文:没有了