探讨中小学生社会实践亟待规范

论文导读：
山东省济南市环境监测中心站遇到了这样的尴尬情景：前不久，连续接待了好几拨来参观的小学生，由于孩子们比较小，即便工作人员讲解之后也还是似懂非懂。这就不仅起不到宣传的效果，反而给监测站的工作带来影响。
“有形无实”普遍存在
从上世纪90年始，全国中小学在假期为学生中安排了一定量的假期实践活动，并要求学生在表上忠实记录，到开学时，将活动实践表由家长、学生分别签字，社区盖章证明属实后交学校统计保存。
这种状况在全国普遍存在，山东省中小学生社会实践是全国做得较好的省份之一，2012年，山东省建立了中小学生社会实践档案，并将中小学生参加社会实践情况纳入学业考核。山西太原学生家长张红芬说，社会实践课很早就有，只是走走形式。山东大学社会学教授王忠武对此表示，很多学校仅仅重视文化课，导致学生与社会严重脱节，空有一肚子知识，无法适应社会，所以国家才提倡进行社会实践。这样的提倡绝对是正确的，理由是如何落实。在谈到落实的办法时，王忠武认为，教育部门应该出台明确的社会实践纲领，根据每个年级学生的身体和心理特点，设立不同的社会实践内容和考核标准。王教授还倡议，应由相关部门成立检查组，对学生社会实践情况进行调查。“主要目的就是通过一系列转变，使社会实践的目的不再是应付学校和上级检查，而是使学生能够真真切切地明白，什么是社会实践。当然社会实践的范围很广泛，只要学生感兴趣的都可以做，而不是必须有单位盖章才行。”
勿把“实践”只写在纸上
今年元宵节，山东省济南市民生大街的学生用自己的压岁钱买来汤圆，送到千佛山环卫所保洁员手中，感谢环卫工人的辛勤劳动。济南市历下区局表示，这个寒假他们接待了10拨中小学生，他们都是为了完成学校布置的社会实践作业而来的，有的还买了东西送给环卫工，大部分都会体验环卫工的工作，感受这个职业的辛苦。
在学生进行社会实践中，社区是一个非常受欢迎的地方。“今年寒假我们共接待了小学生3拨40多人，初中生2拨20多人。”济南市春园里社区书记孟宪兰告诉《教育》旬刊记者：“这些学生来了之后，我们一般就是给他们安排打扫社区卫生、贴春联、慰问孤寡老人等活动。”而纬一路社区的接待数字更为惊人，纬一路社区书记李玲介绍，他们共接待了10拨将近100名学生。他们与辖区学校有近10年的合作历史，每年寒暑假都会有大批学生涌入社区进行社会实践活动。
创设社会实践环境
山东省菏泽市首批公布的20个社会实践基地——牡丹区穆李生态园、曹州武术专业训练基地、孙膑旅游城等——已全面向学生开放，并把学校组织学生参加校外活动情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。社会实践列入了各学校教学计划，实现了常态化。“社会实践基地是学生劳动锻炼和养成教育的重要场所，具有其他教育资源不可替代的育人作用，有利于培养学生热爱劳动、艰苦奋斗、吃苦耐劳的集体主义精神。”菏泽市教育局基础教育科相关负责人说。
菏泽市教育局已经和这些实践活动基地签了合同，最大限度地保证全市中小学生的安全和实用性。该负责人说， “对于社会实践基地，以能满足学生进行实践活动为最主要标准，以后还将向寓教于乐、生动活泼、丰富多彩等方向发展，以满足全市中小学生多种多样的兴趣爱好。”
向“生活即教育”靠拢
今年春节期间，江苏省启东实验小学的学生在寒假中开展了一场别开生面的活动——以“蛇”为主题，创作生肖年画、撰写与蛇有关的春联、调查生肖民俗、排练生肖操、举办生肖书画展。学生们在家长的带领下，在指导教师的指点下，通过网络查资料，拜师走访等。该校教科室主任刘爱东说：“春节过后，还要在学校橱窗里展示学生的社会实践活动成果，这样，整个寒假，学生们既长知识，又兴味盎然。”
该校在积极探索中还设立了实践活动假期少年宫。由政府、学校、社区、家长以及孩子共同参与，在对孩子和家长的实践活动需求调研的基础上，制定相关活动内容，如小记者、小交警等各个活动内容，采取政府主导，社区参与，以学校为主体对孩子进行社会实践活动指导。孩子免费参与，所需费用由政府部门筹措给付。经过几年的摸索，该校的假期社会实践活动已基本步入了规范化发展。
山东省日照港中学则向学生们倡导文明用餐、健康用餐的理念，在寒假开始之前，该校就制定了食品安全、管理等制度，签订责任书；制作了大量的文明中小学生社会实践亟待规范由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.用餐提示牌，在餐厅醒目处张贴文明用餐标语，营造良好的文明用餐氛围；安排行政值班人员对学生就餐进行监督，随时发现、纠正不文明习惯；举办“勤俭节约、文明用餐”主题班会展示课，通过展示拍摄就餐时图片、演小品、看图说话、文明自测等多种形式，让每位同学认识文明就餐的重要性，加强了文明用餐的自觉意识。日照港中学继续推进“文明餐桌行动”，学生们用自己的行动厉行科学用餐、勤俭节约，并记录自己的体验及感悟。同时，写对联、学理财等花样翻新的“作业”也逐渐走进了学生们的假期生活。
针对这一变化，日照市家庭教育研究中心主任单东升认为，多年以来素质教育其实只是口号喊得响亮，部分小学假期取消书面作业，以“素质作业”代之，无疑是还给了学生一个真正的假期。山东日照港中学高三教师秦琼告诉《教育》旬刊记者，目前越来越多的学校、教师已经意识到培养学生的生活能力和实践动手能力的重要性。传统的应试教育过度注重对基础知识的训练，和生活联系得并不紧密 ，而开展社会实践，说深点，是逐渐向我国著名教育家陶行知先生提倡的“生活即教育”靠拢。 全文地址：www.7ctime.com/bjshxlw/lw10898.html上一论文：探索小学阶段“学校、家庭、社会”协同教育的技巧