谈谈美术教育——开启儿童幸福之门金钥匙

论文导读：教育素质教育马克思说：“人是目的和手段的统一体。”但是在科技日新月异的时代，高度的自动化生产已把人从繁重的物质资料生产中解放出来。存活已不是当代人的主要理由，生活才是当代人的存在的主旋律。追求幸福是当代人主要的生活目标，人们有着更多的精神需求。成为一个快乐、幸福的人，就是我们存在的主要的目的。我们需
摘要：儿童美术教育是学校素质教育的重要组成部分，美术教育可以帮助儿童身心多方面发展。我们应通过几种途径来实现美术教育的创新。
关键词：儿童 美术教育 素质教育
马克思说：“人是目的和手段的统一体。”但是在科技日新月异的时代，高度的自动化生产已把人从繁重的物质资料生产中解放出来。存活已不是当代人的主要理由，生活才是当代人的存在的主旋律。追求幸福是当代人主要的生活目标，人们有着更多的精神需求。成为一个快乐、幸福的人，就是我们存在的主要的目的。我们需努力探索，推动人幸福的途径。

一、美术教育独特的魅力

在素质教育的推动下，我们发现了美术教育有着它独特的魅力，它可以成为开启儿童幸福之门的金钥匙。
1.美术教育帮助儿童表达，有利于儿童与他人的沟通。皮亚杰的儿童发展理论认为，儿童最初发展的是形象思维，然后才是抽象的逻辑思维。语言的发展是逻辑思维，儿童语言的发展相对落后，有时候儿童难于用语言来表达自己的想法，可以通过绘画来表达。或者借助于绘画，更直观地与人沟通，让别人更加容易明白自己。尤其是，对于自闭症的儿童，美术教育建构了儿童通往世界的桥梁。
2.美术教育推动儿童想象，有利于儿童创造性的发挥。美术教育不同于自然科学教育那样有着精确的答案，也不同于社会教育有着相对的标准。美术教育没有任何客观的要求，绘画本身就是一种创作，一种想象。绘画的过程就是儿童想象的过程。因为没有最后的答案，儿童可以任意想象，任意创作，儿童的天性得到了很好的尊重，儿童在一个完全包容的、安全的环境中，其创造力于更自由地表现出来。
3.美术教育激发儿童对美的感受力，有利于培养儿童的美感。美术教育给儿童提供了色彩、明暗、线条等等一个斑斓的世界。让儿童发现美、欣赏美、创造美。美术教育让儿童置身在一个美的世界，让儿童自身去探索，去领悟，去发现。在这个过程中，儿童不知不觉地受到了美的熏陶，提高对美的感受力。
4.美术教育增强儿童的动手能力，有利于发展儿童的精细动作。现在的儿童都是家中的小太阳，在日常生活中父母包办了一切，需要儿童亲自动手的机会不多。而美术教育的过程中，儿童对笔的抓握，对色彩的调配都是一种精细的动作。

二、在教学过程中需要注意的方面

美术教育有诸多的好处，但美术教育的魅力并非可以自然地大放异彩。而是要我们在美术教育的过程中，应注意以下几个方面：
1.在美术教育的过程中，要注意儿童动作发展的顺序，即儿童的动作由大动作发展到小动作，再到精细动作。儿童有时候，拿不好笔或是有些协作没有到位，教育者应当给予充分的理解与鼓励。
2.在儿童美术教育的目标追求中，对于儿童绘画兴趣的培养应该高于儿童绘画技巧的掌握。我们应当树立艺术教育是为人更好的发展的观念。我们对儿童的美术教育不是让他们成为画家，而是给他们提供一种发现自己天赋、爱好的机会，让他们的生活更加丰富多彩，而不是用一种技艺的掌握去压迫他们的人生。
3.在观赏儿童的美术作品时，我们应当注意自己的态度与言行。每一个作品都是儿童的一部分，都有儿童独特的思维与创造力的表现。我们不应当以自己的观点去评判儿童的作品。对儿童的作品应多给予欣赏与鼓励，而不是去评析。
4.关于儿童的作品的表达，我们应当有探询的方式来寻问儿童作品的内容。而不是自己主观地妄自解释儿童的绘画内容。
在全面实施素质教育的时代，重视儿童的美术教育是这个时代儿童教育的福音。我们应当努力而科学地推广儿童的美术教育。
参考文献：
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（责编 金 东） 全文地址：www.7ctime.com/bjgllw/lw41379.html上一论文：简谈13岁少女嫉杀好友敲响粗糙教育警钟