试述未来：理想教育是自我教育

论文导读：条通往成功的路都不是坦途，循着自己的内心去经历，就会有别样的精彩，就会有超越肤浅快乐的深度愉悦。苍山点题俗话说“师傅领进门，修行靠自身”，本意是指从学习知识到转化为能力都需要一个学生自身内化的过程，需要在实践中自我深入体验，而不是指望着教师一直手把手地传授和一路扶持着行走。而我们现在做的策略，一
未来教育是一种什么样的教育？教育空气怎样才能飘满成长的花香？以下，我们以一些特例来观察、推测未来理想的教育状态，可能的自我的教育。
以下是几位高中生的日记，有些内容貌似有些理想的憧憬，有些好像是对现实的反思，不论怎么样，或许可以让我们感受到他们的思索、理想与追求，以及应对学校、对家人、对社会所负责任的深思。
《埋骨何须桑梓地，人生无处不学习》
4月8日 小雨
走在德福巷青石铺就的小路上，欣赏着错落有致的仿古建筑，再加上那雨中不时闪过的油纸伞，让人好似又回到了唐朝......而那花瓣一样开满巷子的小巧而精致的咖啡屋又让你穿越回来！
西安的古建筑将力学与几何学完美运用到了极致。而整个建筑群就是一部封建社会的中国史，阿罔这小家伙还真有才，多亏他为我写的程序，可以轻松有序地整理资料。品着香浓的咖啡，自学《力》第二部分，竟也得心应手，幸好这段时间没有大课，否则还真不好办。晚上就去文化一条街看看吧，领略一下它那儒雅祥瑞、深藏若虚的氛围，洗尽连日来的疲惫。
晚上10点还要跟那帮小子们网上研讨一些数学难点，可千万别忘记，不小心睡着了！
点评：课堂是多少学子奋战的“沙场”，心情与理想不免经常有“埋骨”于此的感受，未来也许学习的内容不再是单一的习题，更多地是在自己热衷的领域去各地实地“专修”。有些理论学科基础内容通过同学或者资源自学完成，难题可以通过师生研讨学会，那样的学习是多么惬意，学校也许到那时只是一座可以朝拜的圣殿或者回归的故乡。
《设计天然的操场》
5月6日 多云转晴
终于收到一封邮件，那是Jack的设计图纸及实景效果图，激动！先发到圈子里让大家来品评吧。
今年下半年，最晚是明年，我的那些个学弟学妹们就可以在未来：理想的教育是自我教育相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.这散发着迷人气息的操场上散步、踢球，或许还会诗兴大发，诞生出惊世之作！再也不用被动吸收人造草皮那刺鼻的臭气。
还有那无处不在的假草的侵扰。事不宜迟，先给校长信箱发个邮件，老先生一定会帮我的。当然，如果他不理我，我就在校内召开一个发布会，公布我的创意及设计，校报的那帮记者们一定会乐疯的，全校师生也一定会支持我......还是省省吧，还有两个月就高考了，别再麻烦我亲爱的同学了。那就去找市长谈好了。总而言之，言而总之，一言以蔽之，我一定要把那片污染重灾区赶出校园，还学校一个自然、健康、清新又充满情趣的操场！
不早了，睡觉睡觉！明天还要早起，艺体楼前的草地上的虞美人开了。必须赶在太阳升起之前，戴上耳机，听着我最爱的《啦》，静等第一束阳光将那薄如蝉翼的花瓣上的露珠折射成一颗耀眼的，我要将这撼人的一瞬定格在镜头下。我坚信一定可以用手机拍摄出盖过单反的效果！等着瞧吧！
噢，糟糕，明早有张Sir的大课，精彩不容错过，给阿闲留个言，帮忙给占个好座。OK！睡觉睡觉！
点评：未来理想的教育一个很大的特征就是学生真正成为学校、课堂的主人，团队合作用技术、特长去参与学校的管理与发展，从这位学生的一系列“！”可以看出他们的和责任。
《校长回复邮件了》
5月7日 晴
多么美好的一天，应该奖励一下自己，早睡10分钟，还是拉10分钟琴？不早了，别扰了他人的清静，摸一下也好吧，我的琴，我的琴^-^
对于操场回归自然的事件看来是我多虑了，校长可真是个爽快人，在邮件回复里说“于我心有戚戚焉！”那字里行间的兴奋样，多像一个得了糖果的小孩子！多可爱的老头，我们爱死你了！
点评：未来理想的教育在更多技术的支撑下，渠道畅通，学校管理层对的认同度相当高，反过来增强了学生的自我教育。
《音乐我点播》
5月16日 晴
今天，学校的广播不再是统一播放那些蹩脚的每日一曲，而是可以随意点播，我想点播带点时尚的古典音乐，于是选择了理查德·克莱德曼的钢琴曲《水边的阿狄丽娜》。第二节课间，当我点播的乐音响起，班里非常安静下来。我们仿佛躺在柔软的草地上，水花轻轻拍打着一双双小脚丫，碧蓝的湖水连着同样碧蓝的天空，就如躺在母亲的怀抱里，好放松，好惬意......·····
安静的三五分钟让连日来的疲惫感竟一扫而光，接下来的那些课是如此的顺利，就连最不易理清楚的“减数分裂”，竟也学得如此顺畅，脉络清晰极了，妙哉，音乐的魔力！
点评：未来的教育“云”不是垃圾与雾霾的灌输，而是芳香与清流的熏陶，自然而轻松愉悦的环境，可以让学生自在地成长，自由地呼吸！
总之，未来的理想教育是人本的技术和柔性的管理相结合，为学生提供可以独立深思，合理而科学的安排自己学习的时间和空间。的气氛，会让学生对人生、对学校、对社会有一个理性的认识及积极参与其中的责任与。每一个生命都如此鲜活，如此独特！学校、老师还有社会和家人的责任，就是引导这一个个鲜活的生命去正确地认识自己，磨炼自己，从而找到属于自己的那片天，并为之去奋斗、搏击。每一条通往成功的路都不是坦途，循着自己的内心去经历，就会有别样的精彩，就会有超越肤浅快乐的深度愉悦。
苍山点题
俗话说“师傅领进门，修行靠自身”，本意是指从学习知识到转化为能力都需要一个学生自身内化的过程，需要在实践中自我深入体验，而不是指望着教师一直手把手地传授和一路扶持着行走。
而我们现在做的策略，一方面是为短时间内向学生灌输大量的知识，另一方面是为提高效率把规律直接告诉学生，部分学生的确因此节省了时间与精力，但也使更多的学生失去了深思与总结的主动性，甚至，部分学生已经形成依赖心理。而家长、教师却并不反省，继续全方位服务，不自觉地用溺爱培养学生逐渐成为学习机器，而非能够不断进步的人才。
变革，要在教育机制、教育方式、教育技术、教育内容等方面进行，更核心的则是对教育内涵的变革，遵循更多使人进化、发展的客观规律，尊重个性化、人本化、持续性等基本元素，而不能以技术和模式来绑架思想，否则演变成流水线，再先进的方式会成为桎梏。
第一篇文章，给我们展示了一节在“课堂内部”进行翻转的课型，这当然不是本质作用上的课堂论文导读：学靠课后学习”的理想还很遥远，并且课上不学的人可能课后也没有学习的内心需求。第二篇文章，通过学生的现在做的和个人的畅想，从一些侧面探索未来理想的教育是什么样，虽然提供了一些很个体的观点，但是未来理想仍然是要培养“人”，所以不论教育方式与技术如何变革与发展，都会更加以人为本，那会是教育最崇高的理想吧！2
翻转，但现行有效果。目前，在我们现行的教育体制下，不可能把学习都放在课后，即使是大学，“课上不学靠课后学习”的理想还很遥远，并且课上不学的人可能课后也没有学习的内心需求。
第二篇文章，通过学生的现在做的和个人的畅想，从一些侧面探索未来理想的教育是什么样，虽然提供了一些很个体的观点，但是未来理想仍然是要培养“人”，所以不论教育方式与技术如何变革与发展，都会更加以人为本，那会是教育最崇高的理想吧！
2005年，我在《中国教育报》发表了一篇文章《对信息化教学理念引入的深思》，对当时大行其道的一些网络教学、研究性学习等进行客观分析，发出“播下良种为何难以结出硕果”、“谁来负起理念本土化的责任”等疑问，事实证明以资源库、网络课堂为代表的重大教育改革投资收效甚微，为什么呢？盲目照搬形式主义，不接地气脱离群众路线，可能是误区不断循环的根源。