探讨以孩子为本教育观

论文导读：
据报道，10月14日上午，湖北省黄冈市黄梅县哈佛幼儿园86名幼儿进行“我是一名小小兵”的集体宣誓活动，该校为期一周的军训由此开启。让五六岁的孩子参加军训是否合理？该幼儿园这一举措引发家长一片热议。16日下午，黄冈市教育局获悉后，已紧急叫停该军训活动。
“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”军训不仅能够加强学生的国防意识， 更重要的是它能够锻炼孩子的身体素质，磨练其意志品质。对青少年进行军事训练是国际惯例，已成为世界各国加强国防建设的一项重要措施。我国《兵役法》第四十三条、四十五条也有对大学生和中学生参加军事训练的规定。但是我们的幼儿不是“小大人”，青少年、成人可行的方式不能够简单地照搬到幼儿身上，幼儿与青少年以及成人有本质的区别。
皮亚杰在他的《儿童的道德判断》中认为，幼儿时期是儿童道德发展自我的中心阶段，这一阶段的儿童开始接受外界的准则，但不顾准则的规定，按照自己的想象在执行规则。他们还不能把自己和他人及外界的环境区别开来，常把成人说的混同于自己想的，把外界环境看成是自身的延伸。规则对他们来说，还不具有约束力。应该讲，教育，特别对于幼儿的教育，就是生命的自由生长，在它自身以外，没有别的目的。而现在所谓“自由”就是不强迫幼儿去吸收外面的东西，而是要使他与生俱来的天性得以生长，采用的方式应该是始终渗透着游戏的态度的各类活动。军训采取的是整齐划一的军事训练，要求的是“训练”“制约”以及“命令式的专制压制”，这恰恰与幼儿发展阶段特征是相悖的。难怪黄冈市实验幼儿园学生家长柯先生认为，学龄前教育属于启蒙教育，孩子大多按照成人引导，模仿完成一些生活琐事。他们不具备系统化训练的能力，幼儿园开展军训既不必要也不具备可行性。那么小的孩子，让他安静下来听你讲话都难，以孩子为本的教育观由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.怎么搞军训？
如果教育者自以为是，强加给孩子种种类似军训的“教育”，这可能影响孩子终身的警觉性、灵敏性、批判性、反省性。同样，我们的教育者有没有深思，你的军训可能会导致多少幼儿生命里的创造潜能丧失，这一切是我们无法测量的。
我们的教育者要有以孩子为本位的教育观，始终持有一份蕴含教育作用的人性，始终对“教育”二字保持克制，把“孩子”二字写在教育的旗帜上，把持住自己，学会陪伴和等待，并予以自省，这样才能达成最接近生命自由生长所需要的教育境界。 全文地址：www.7ctime.com/bjgllw/lw2755.html上一论文：研究宝宝的这些教育应该“pass”掉