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试析语文情感教育

最后更新时间:2024-02-13 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29762 浏览:141388
论文导读:我就考了全年级第一名,老师都很重视我,记得有一次,我们学校有一次公开课,我们语文老师让我去上,那时候是2002年,我才10岁,当时的我想到要在全乡几十个语文老师还有自己班上的那么多同学面前讲课,心里不免有点紧张,也有点儿害怕,当时我的语文老师对我说了一句话,他说,一个会说话的人可以融化别人心中千年的冰,当时的我心里所有
摘要:语文教学的一个很重要的方式是——以情感人。语文教学的灵魂就是以情感人,具有情感性是语文学科与其它学科的最大的差异性,也是语文这门学科为什么具有那么大魅力的理由所在,学习语文的最终目的是要让学生掌握“以情感人”的说话艺术,我们通常所说的晓之以理,动之以情就是语文学科的情感性。在本文中,笔者主要就语文这门学科具有的独特的情感性展开阐述。
关键词:语文;学科; 情感性 ; 研究
Abstract: the Chinese teaching is an important means - to emotional people. Is the soul of the Chinese teaching with emotion, emotional language discipline is the biggest difference with other disciplines, is also the language why he so great charm of the subject, the ultimate goal of language learning is to make the students master “emotional” talk art, we usually say to, magny cours is the emotional language discipline. In this article, the author mainly language has the unique sensibility of the subject in this paper.
Key words: language; Discipline; Emotional; research
情感是语文这门学科的根本,是它的根基,有个古人曾经说过,最打动人心的就是感情,他还说要想打动一个人,就必须首先让他感受到你的情,不管是什么情,师生情,父母情,朋友情,爱情等等这些。而语文这门学科就是非常讲究情感的,情感性是语文学科的特性,文章里面的感情有时候是很感人的,甚至会转变一个人一生。
笔者从小学五年级开始就非常喜欢语文,包括文学类的一切东西,五年级发生的一切到现在都历历在目,记得五年级我转到另一个学校学习,刚到另一个陌生的环境并没有影响我对语文这门学科的热爱程度,第一次考试我就考了全年级第一名,老师都很重视我,记得有一次,我们学校有一次公开课,我们语文老师让我去上,那时候是2002年,我才10岁,当时的我想到要在全乡几十个语文老师还有自己班上的那么多同学面前讲课,心里不免有点紧张,也有点儿害怕,当时我的语文老师对我说了一句话,他说,一个会说话的人可以融化别人心中千年的冰,当时的我心里所有的害怕都抵不过老师的一句话,我想这就是语文的魅力,是它的情感性感染了我,在它的情感性面前,所有的害怕担心都是不堪一击的,都是纸老虎,我那节课上的很是成功,许多其他学校的语文老师都对我评价很高,甚至邀请我去他们学校上课,为了鼓励他们学校的学生,给他们以好的榜样,我想,我之所以可以放下自己心里的所有担忧,毕竟对于一个10岁的孩子而言,确实是有挑战性的任务,我想很大的理由是因为我的语文老师讲话的艺术性以及情感性,我想对恩师说一声“老师,在我心里,你就是那个会说话的人,你的一句话可以融化我心里所有的顾虑和担心,让我可以更快的成长成才”五年级的那次公开课给了我很大的契机,可以让我在三尺讲台上尽情地展现我自己,如今,我已经是一个小有成就的老师,我在上大学的时候就经常去其他地方给家长朋友上过很多场关于如何与自己孩子的公开教育课,并一致得到家长朋友的认可,我想这个跟我讲话的情感性有关,上公开课,我所使用的语言都是充满感情的。
文章中体现出来的感情有时候更是可以起到转变人一生的作用,这方面的例子,笔者可以举出很多来。有一则新闻是这样报导的“有一个惯偷有一次潜入一居民宅想要窃取一些贵重物品,没有想到这家人并没有很多的钱,只有堆满书架的书,那个小偷心里想,既然没有什么贵重的东西可以偷,那也不能白来一趟啊,就是书也拿几本回去吧,没有想到那个小偷在认认真真地看完一本书后,竟然金盘洗手了,从此洗心革面,不再行窃,反而做了很多好事”这则新闻是真是存在的,有人不禁会问,为什么那个小偷会有那么大的转变呢?笔者可以告诉你,那是因为他受那本书上的内容影响,他收到启发了,这个就是文章情,文章内容所具有的情感性可以转变一个人,可以转变他的价值观,转变他的态度,可以使一个惯偷变为一个好人,可以把一个对社会有害的人变为可以为全社会贡献自己力量的人,这是多么了不起的事情,这是多么了不起的作用。
文章情起作用的例子,为了让人们又更深层次的理解,笔者在本文中可以再举一个例子,以下这个例子我是从某部电视剧里面看到的。在上一段内容中笔者提到,文章情使一个小偷变成了社会的推动者,这是文章情转变一个人人生的例子,接着这个例子是文章情起到的转变我们整个中华民族的作用。某部电视剧里面讲到,当年军阀混乱时期,很多革命党员都舍生取义,被那些党同伐异的人残害了,那些军阀培养了很多的杀手,专门用来对付革命党员,据说又一次,军阀军官派遣一名杀手去孙中山先生,结果他回来了,军官问他任务为什么没有完成?那名杀手说,他虽然没有完成上头安排的任务,但是他带回了更重要的东西。你们知道那名杀手所说的更为重要的东西是什么吗?那是孙中山先生写的《三义》后来那批军阀被孙中山先生写的《三义》成功策反了,挽救了我们中华名族,这就是文章情发挥转变一个名族命运的作用。
对学生实施情感教育,是21实际对语文教育提出的要求,实施情感教育也是实施素质的重要途径,既然情感教育在语文教学中是如此的重要,那么在实际教学中,语文教师就要有意识地去渗透这种情感性,这样子既有利于学生提高对语文学习的积极性,又有利于学生对语文知识的获取,教师应该更加注重情感教育,不仅仅在教室,在教学上面,更论文导读:上面花精力,肯在学生身上花心思,那么试问语文课怎么会上不好,学生怎么会教不好,学生又、怎能不心怀感激之情,又怎么能不认真听课,好好学习以不辜负教师的一片心意。上一页12
要在时时刻刻都注意对学生进行情感教育,让学生在爱的环境中学习,在爱的环境中成长。那么到底怎么样把情感教育渗透在语文教学中去呢?以下是笔者的倡议:
首先、具有一个情感性的导入是非常有必要的。
所谓导入就是在上课前起到引导学生进入学习状态的材料,教师在选择这些材料时一定要选择那些有趣的,能够引起学生兴趣的材料,一个好的开始等于成功的一半,只有首先波动学生的心弦才能起到“一石激起千层浪”的效果,有趣的导入就像一个包的导火线一样,把学生的好奇心、求知欲点燃了,那么他们的那种渴望得到知识的包就一定能够炸起来。
其次、在具体的教学中,要运用生动的语言,要用生动的语言去触碰学生拿柔软的心灵,语文它不是政治,也不是哲学,并不是枯燥的,作为教师,不要把一门有生机的科目上成跟哲学一样枯燥的科目,同时,教师还要有饱满的热情,要全身心地投入到教育教学中去,学生很容易模仿老师,一个举动,一句话的语气、语调、甚至于老师一个握笔的姿势。要给学生提供一个正面的例子,,给他们以正能量。教师在课堂教学时,还要注意自己的语气和语调,要有轻重音的区别,要有揄扬顿挫,不能采用平稳的语调,这样的教学效果不是很好,学生容易打瞌睡,学生听不听得进去都是一回事儿,就更别谈上课的效率了。
再次、语文教学不要采用填鸭式的教学方式,要细教、慢教。语文的教学更不必在意教学场所,语文教师要时刻准备着教育学生,更要把所有场所都看成是教学产所,要适时地进行教育。
人们都是有感情的,文章有感情,教师有感情,学生也有感情,如果一个语文教师肯在教学上面花精力,肯在学生身上花心思,那么试问语文课怎么会上不好,学生怎么会教不好,学生又、怎能不心怀感激之情,又怎么能不认真听课,好好学习以不辜负教师的一片心意。