浅议教师在职教育全新视界与无限可能

论文导读：
江北区教师进修学院承担并实施“国培计划”小学语文教学型名师异地置换脱产研修项目的过程，是一次又一次激动人心的旅程，从中，我们看到了教师在职教育全新的视界与无限多的可能。
1.重庆市教委创生的“两地四段”培训模式，理论基础坚实，实践成效显著，具有开创性的作用。市教委、高校、区县培训机构、基层学校上下贯通，江北、渝中、沙坪坝区等多方联动，激活了整个培训系统的合力，避开了骨干教师培训“一站高就虚空、一踩实就刻板”的局限，为全市教育系统高端人才培养提供了借鉴与启迪。
2.我们坚信，有了理论与实践双向滋养，教师的教育智慧就会生生不息！脱产研修，真的可以换得教师的脱胎换骨！四个月研修，融理论学习、课例研修、课程文化比较、实战演练、示范辐射于一体，摒弃了教师培训常见的短平快、碎片化、低水平重复、眼高手低的积弊，培训空气为之一新。它基于教师专业发展的长程视野，聚焦教学型名师这一培养目标，整合多方优质资源，通过学习共同体建设，唤醒教师内隐的尊严和高尚气度，激发教师追求卓越的澎湃。这样的培训，外在的有限给予，催生教师内在的无限生长。
3.区县级培训机构参与市培国培工作的价值与实力，应当得到更多层面的认同。在培训需求的调研、培训方案设计、推动学员缓坡度进入高层次研修的理论预热、帮助学员在初建课重建课阶段实现理论软着陆等方面，区县级培训机构具有无可替代的价值。 全文地址：www.7ctime.com/aqjylw/lw26274.html上一论文：试析企业文化建设在职工思想教育中的地位和意义