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试论论小学教育中如何践行素质教育

最后更新时间:2023-12-28 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4826 浏览:14070
论文导读:力和逻辑思维能力少了条条框框的限制,因此,培养创新意识和创新精神都具有很好的效果。教师通过创设理由情境,引发学生开放思维的闸门;课堂上通过创设矛盾理由情境,引导学生从多个角度看理由、解决理由的创新能力;通过猜想理由情境,拓展学生的思维空间,引导学生用创新的方式策略解决理由和面对理由,激活学生的思维方式。同时通
摘 要:素质教育作论小学教育中如何践行素质教育由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.为新课程改革的主体思想和重心之一,其主体核心改革就是对素质教育的实施,通过践行素质教育以提高学生的综合素养和创新能力。在小学教育中,通过素质教育的贯彻和实施转变传统的教育中学生接受的教育比较呆板、实际动手能力差、创新能力差的缺陷,全面提高学生素质,为国家富强和社会发展培养人才。通过研究在小学教育中如何践行素质教育的策略,以提高小学教学的素质教育质量,提高小学生的综合素质。
关键词:教育体系;学生;素质;创新能力
新课程改革要求下,学生要全面提高综合素质,真正做到“德智体美劳”全面发展,传统的教学策略不能满足新课程改革要求和当前社会对学生培养的需要。素质教育作为当前教育的主题,和新课程改革的总的基调,在小学教育中占据重要地位,是新课程改革的关键所在。

一、在小学教育中构建素质教育体系,全面贯彻素质教育

传统的中国小学教育更注重对学生知识认知和记忆力培养、文章背诵、认字、识数、阅读、写作等基础文化知识能力的培养,而忽略了对学生的德育、体育、美育、创新能力等的培养。小学是学生学习知识的启蒙阶段,也是最关键的阶段,小学生的知识学习关系到学生未来的学习基础、学习习惯。因此,要在小学教育中践行素质教育必须全面培养学生的语言能力、自然知识等文化知识的学习,更要培养学生的实际动手能力、实践能力、创新能力。这些能力的实现离不开素质教育的教育思想和教育策略的观察。因此,小学阶段的素质教育教学对学生的教育和成长具有重要作用,是学生综合能力培养的关键阶段。所以,在小学教学中建立行之有效的素质教育体系,将素质教育全面渗透至小学教育中对实现新课程改革的目标具有重要的现实作用。

二、通过情境创设,激发小学生的创新意识

学习兴趣和求知欲是培养学生创新能力最好的老师。小学生普遍好奇心强,对未知世界有强烈的探究,同时想象力和逻辑思维能力少了条条框框的限制,因此,培养创新意识和创新精神都具有很好的效果。教师通过创设理由情境,引发学生开放思维的闸门;课堂上通过创设矛盾理由情境,引导学生从多个角度看理由、解决理由的创新能力;通过猜想理由情境,拓展学生的思维空间,引导学生用创新的方式策略解决理由和面对理由,激活学生的思维方式。同时通过创造情境化的理由设置,满足了学生的求知欲和好奇心,提高了学生的创新兴趣,为创新意识的培养奠定了基础。
总之,在小学教育中,要根据小学生的心理特点和素质教育的需要,革新传统的说教式课堂教育模式,构建素质教育体系、培养学生的创新意识。此外,教师在课堂中引入情感教育和实践能力教育以及其他全面提高学生素质的教育方式才能使素质教育能够在小学教育中得到很好的实现。
参考文献:
[1]白亚亚.素质教育下对初中语文教学的深思[J].甘肃联合大学学报,2011(5).
[2]张献良.浅谈小学语文快乐教学[J].教学科学,2011(9).
编辑 王振德 全文地址:www.7ctime.com/aqjylw/lw2288.html上一论文:浅议保定农村学前教育发展路径