城市寄宿制中学特色化管理模式构建-学术

论文导读：
随着城市居住版图的不断扩大、交通的越来越拥堵、留守儿童的持续增加，城市寄宿制学校逐渐成为学校发展的趋势，寄宿制学校的管理显得尤为重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出要健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以下笔者结合我校办学实践从办学理念、特色办学、班级管理、学生生活管理、教学管理、学生安全教育、学校文化建设等方面就城市寄宿制中学特色化管理模式的构建进行阐述，以期为城市寄宿学校的管理提供有益借鉴。
我校是南昌市第一所公办寄宿制初级中学。学校围绕“严谨求实，开拓创新”的办学理念和“学校管理精细、学生管理精心、校园管理精致”的“三精”工作要求，把打造“求实向上、和谐温馨的精品校园”作为学校办学目标，构建了一个公办寄宿制初中的成功管理模式。

一、确立办学理念，注重办学特色，走精品办学之路

(一)先进的办学理念，注重实效的发展规划

首先，学校通过全体教师的讨论，明确了“严谨求实，开拓创新”的办学理念，“严谨、求实、开拓、创新，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人理念，“精细、精心、精致”的工作要求，并走上了一条特色办学之路。
其次，学校以人为本，注重实效，明确了管理与教育教学改革的目标。学校根据城市寄宿制中学的特点，每五年制订一份与时俱进的发展规划，规划坚持以 “三个面向”“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

(二)学校管理人员实行绩效考核制

学校建立了健全的学校管理工作领导责任制和责任追究制。学校实行校长负责制，内设机构按市教育局党委的规定设置，职数也按规定配备。学校根据实际情况制订校级领导、中层干部、各处室绩效考核目标，学年终根据考核目标进行考核。学校机构健全、合理，各部门职责分明，沟通配合良好，各项工作做到谁分管、谁决策、谁负责。学校还通过外出交流学习、定期培训会等形式，不断提升干部业务能力，保障各项工作的有序运行。
学校党支部充分发挥政治核心和保障监督作用，抓好干部培养、廉政建设和师德师风工作，促进学校良性发展。

(三)的学校管理

学校充分发挥教代会的监督作用、党支部的政治核心作用，每学年召开一次教代会，每月召开一次党员会议，每周召开一次行政例会。重大决策必须经教代会表决通过，校领导班子集体同意才能实施，重大事项均在校务公开栏内公开，接受教师、学生和社会监督。

(四)规范的办学行为

学校依法治校，依法办学，无违规招生行为；不设重点班，无违规办班行为；严格执行上级有关部门的收费和减免、资助政策。

(五)有力的后勤保障，科学规范的档案管理

后勤管理是寄宿制学校管理的重要环节，其目的是为全体师生员工的工作、学习、生活最大限度地提供良好物质条件,确保教育教学活动的正常进行［1］。学校加强后勤管理，建立健全学校后勤管理、财产管理制度，力求服务学校教育教学、学生学习。另外，学校设立学生、家长监督员，后勤管理工作意见建议箱等，科学有效地提高后勤工作质量。
学校档案管理是学校工作的保障和依据，意义重大。学校制订档案管理工作制度，建立健全的各项法规、制度、上级文件、教师业务、师生健康、教学、校产等档案，合理分类，装订整齐，并有专人管理，发挥档案室的效能。

二、打造寄宿制品牌，走特色办学之路

我校已有14年的寄宿制办学管理经验，能使学生在三年的寄宿生活中，锻炼生活独立能力，培养与同学合作交往的能力，养成良好的自学能力。学校对学生管理坚持“三严格”、 实现“四满意”、 严把“五道关”、 力求“六坚持”。

(一)班级管理坚持“三严格”

1. 严格标准

我校先后制订了《寄宿班安全保卫制度》《寄宿班管理人员职责》等一系列规章制度，对学校的安全保卫，学生请假、离返校，班主任、辅导教师和晚值班人员，寝室，师生日常的学习生活，食堂及工作人员的管理都有明确规定，坚持做到以制度来进行管理。

2. 严格要求

学生早晨6：30准时起床，无特殊情况必须参加晨练、早操；毛巾、洗刷用品、鞋要一字摆放；床铺要叠放整齐，有棱有角；19点观看《新闻联播》；晚10点熄灯睡觉……这些准军事化的要求，使学生学习源于：普通论文格式范文www.7ctime.com
、生活管理井井有条。

3. 严格考评

坚持学生宿舍管理与班级管理一体化，将学生生活行为管理与班级考核和班主任工作津贴挂钩，使每个寄宿管理干部、班主任、教师都有管理的义务。

(二)学生生活实现“四满意”

1. 让学生吃得满意

学生餐厅，环境整洁，冬天不冷，夏天不热，吃得舒心；食堂饭菜，科学配方，营养丰富，色香味全，吃得开心。

2. 让学生住得满意

硬件设施齐全，暖冷空调、电扇、洗衣机、浴室一应俱全；“软”件管理到位，班主任嘘寒问暖，生活老师体贴周到，让学生备感家的温暖。

3. 让学生玩得满意

阅览室、舞蹈室、音乐室、英语角，兴味盎然；篮球兴趣班、美术兴趣班、足球兴趣班、乒乓球兴趣班，趣味十足。

4. 让学生学得开心

英语情境表演，轻松快乐；语文散文小说，温馨感动；化学现场实验，新鲜刺激；政治哲人故事，启人深思。漫步历史长廊，领略伟人风采；周游世界各地，尽览无限风光。

(三)教学管理严把“五道关”

1. 教师选拔关

学校教师中既有省市优秀青年骨干教师、市优秀教师、市优秀班主任、市德育标兵、市三八红旗手，又有市物理中心组的成员、市历史学会理事，还有市园丁杯、引航杯等教学竞赛能手。雄厚的师资力量，为良好的教学质量提供了保证。

2. 教师备课关

坚持把抓好教师备课作为工作的重中之重，要求备课充分体现对学生的分层教学、分类指导，体现对学生晚自习的辅导。

3. 课堂讲授关

学校领导实行“班级责任制”，定班定时听课（每周不少于两节），专职教师实行定组定时听课（每周不少于一节）。评课要求肯定优点，指出不足，督促教师进步。

4. 作业辅导关

充分发挥寄宿生在校住宿的优势，科学、合理地安排适量作业。学生作业中反映出的问题，教师在晚自习时及时给予辅导解决。

5. 后进生转化关

在教学管理论文导读：门不喧闹，一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画，不乱丢乱扔，不追逐打闹，不讲脏话粗话，不进网吧），化“无形”为“有形”。学校还针对贫困生、学困生、留守儿童开展“帮扶结对”等活动，积极为学生营造温馨、和谐的成长环境。扎实的德育活动，陶冶了学生的情操，培养了学生良好的道德行为习惯。

四、开发校本课程，营造和谐温

上，我们要求教师对待后进生给予“六优先”，即教室座位安排优先、课堂提问优先、作业处理优先，与家长会面优先、家访优先、心理沟通优先，并将转化后进生作为考核教师的指标之一。

(四)学生安全力求“六坚持”

坚持24小时值班巡逻制度。白天，由行政值周班主任负责校内及周边治安工作，晚上则由保卫人员值通宵班，负责校内治安工作。坚持领导带班制，每天白天、晚上都有一名校级领导带班，随时确保校园安宁、学生安全。
坚持请假审批登记制度。学生有事外出，需有家长申请登记，值班领导批示；学生外出购买日用品，也需由班主任批示门卫才能放行。
坚持晨检制。生活老师、寄宿工作人员每天早晨进行检查，对每一道门、每一个开关、每张床、每一颗螺帽仔摘自：毕业论文www.7ctime.com
细检查，做到每天有记录，发现问题不超过24小时并及时解决。在易发生安全事故的地方张贴警示牌，安装感应灯。
坚持食堂从业人员持证上岗制，食堂食品进货三证齐全制，餐具消毒记录制，食品采购验收登记制，疏菜浸泡登记制，锅炉运行及维修保养记录制。
坚持“严打”的方针，与辖区派出所建立“警民共建”关系，维护校园周边环境。
坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针，购买添置了消防灭火器、消防安全帽、安全桶等，建立消防自救点，张贴消防疏散图，进行消防模拟演练，安装监控录像系统。

三、狠抓科研兴校、以德育人，促进教师、学生素质全面提高

(一)重视课题研究，促进教师专业成长

目前，我校有全国教育科学“十五”规划部级课题《多媒体课件在初中数学课堂教学中的应用的实验研究》、教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育（初中）英语教学评价试验项目》、江西省教育科学“十五”规划2004年重点课题《开发中小学数学实验课程的实验研究》、南昌市教科所重点课题《初中JEFC“情感，情趣，情景”三情教学法》和《构建“大语文”环境实现“工具性”与“人文性”的和谐统一的研究》等多项课题研究。

(二)注重以德育人，促进学生成长

学校始终认为“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，重视德育工作，一把手亲自抓，分管校长具体抓。在德育工作领导小组的具体指导下，学校建立了德育工作“三线”网络管理体系：“政教处、教务处—年级组、教研组—班级”一条线；校团委、学生会—团支部、班委会—团员、学生”一条线；“学校—社区—家庭”一条线。同时，明确了各自的岗位职责，形成了多网络、多渠道的德育管理体系。
学校努力打造一支高素质的教师队伍，教师平时经常开展研讨活动、外出参观学习等。学校要求教师上好班会课、思想品德课等，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。
学校开展“团委‘12345’倡议”活动（即“一心”：一门心思忙学习。“二轻”：说话轻声慢语，走路轻脚慢步。“三随手”：随手关灯，随手关水龙头，随手捡废纸杂物。“四个一”：一遇老师就问好，一早到校就晨读，一进校门不喧闹，一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画，不乱丢乱扔，不追逐打闹，不讲脏话粗话，不进网吧），化“无形”为“有形”。学校还针对贫困生、学困生、留守儿童开展“帮扶结对”等活动，积极为学生营造温馨、和谐的成长环境。扎实的德育活动，陶冶了学生的情操，培养了学生良好的道德行为习惯。

四、开发校本课程，营造和谐温馨的氛围

针对寄宿生离开父母独自在校生活的特点，为提高学生的心理素质，学校成立了心理咨询室，命名为“馨语工作室”。工作室由国家一位二级心理咨询师和一个教师团队组成，对学生进行专业的心理辅导，帮助青少年健康成长。学校在“校园之声”广播中设了“心理咨询”专栏，用一些典型案例，对学生中存在的主要心理问题进行引导和教育。学校通过多种途径、分年级的心理健康教育，帮学生树立我行、我做、我成的学习信念和人生信念。
学校以知心姐姐卢静，古今中外的科学家、文学家、艺术家，当代感动中国的人物等作典型编写校本教材，从网上下载有关学生思想品德教育的文章、视频，以动情的故事感染学生，以榜样的力量教育学生，帮助学生形成正确的人生观、世界观，养成良好的生活习惯、学习习惯，学会与人打交道，学会感恩、仁爱，养成独立自主的精神。
学校还开设篮球、乒乓球课，组织学生进行篮球和乒乓球活动。在锻炼学生身体、丰富学生生活的同时，培养学生的组织能力、团队协作能力、集体主义精神，使他们身体、心理、人际交往、社会适应能力、自信心等方面得到提高。
总之，城市公办寄宿制学校的管理工作是当前教育所面临的亟需解决的问题。面对越来越多的城市家长选择寄宿制学校，学校应当不断总结以往经验教训，依靠城市公办寄宿制学校这一优势，紧跟国家教育发展目标，完善学校管理，提高教学质量，突出特色办学、科学育人的办学宗旨，构建一条城市寄宿制学校精品办学之路。相信通过诸多寄宿制学校管理者的用心、用劲，城市公办寄宿制学校将成为学生和教师向往的校园。
参考文献：
［1］ 毛捧南.创新管理模式 构建一流后勤——城市寄宿制高中创新后勤管理模式的实践与探讨［J］.当代教育论坛（校长教育研究），2007（3）.