高校思想政治教育中逆反心理成因及其矫正策略-结论

论文导读：
摘要：要针对大学生逆反心理的成因，在高校思想政治教育中采取积极有效的措施加以矫正。一要提高教育者自身素质；二要改变不良的教学方式；三要营造良好的教育氛围；四要加强各方面的沟通；五要提高学生的综合素质。
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键词：高校思想政治教育；大学生逆反心理；矫正
1002－0845(2012)07－0134－02
作者简介：姚远（1979-），男，辽宁铁岭人，讲师，从事高校大学生思想政治教育及职业生涯规划教育研究。了解大学生逆反心理的表现，明确逆反心理的成因，并采取积极有效的措施加以预防和矫正，是切实提高高校思想政治教育工作效果的有效手段。

一、 高校思想政治教育中大学生逆反心理产生的原因

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态，是一种与多数人对立的、反常的情绪体验和行为倾向。思想政治教育中的逆反心理，主要是指思想教育工作者按照一定的目标和规范要求，对受教育者进行引导和教育或者对受教育者偏离目标的言行进行抑制和纠正时，受教育者表现出来的厌恶、抵触、排斥的反常情绪或行为。大学生的逆反心理产生的主要原因有以下五个方面。
1． 由于教育者自身素质不高引发的逆反心理
有的思想政治教育工作者对工作敷衍塞责，工作方法简单粗暴，甚至说一套、做一套，影响到了教育者自身的形象及其在学生心目中的威信，引起学生的反感和抵制，使得其对学生的思想政治教育显得苍白无力。
2． 由于教学方式单一引发的逆反心理
在高校思想政治课教学中，很多教师习惯于“灌输式”的教学方式，造成思想政治教育大而空、形式化，严重脱离学生的实际，使得一部分学生一提到政治课就头疼，经常无故逃课或者在课上看其他书，甚至干脆睡大觉。
3． 由于社会环境不良引发的逆反心理
随着市场经济的深入发展，社会思潮泥沙俱下，一些西方金钱拜物论的腐朽价值观和无政府主义思潮等不良思想侵蚀和影响着学生。在大学生中，有不少人对学校和教师的正面宣传表现出一种不认同、不信任的逆反心理。这些学生往往依据社会上个别的不公正事件以偏概全，全盘否定正面宣传；同样，这些学生往往也不能从全局出发把握现实，片面地夸大了社会主义制度的不完善和资本主义制度的可取之处，甚至有意无意地进行反面宣传；对于教师宣传的集体主义精神和共产主义理想，他们则认为，现在搞市场经济，人人都注重实惠，讲奉献不合算；而对于一些社会上的阴暗面，他们常以“局外人”的身份对待，事不关己，高高挂起。
4．由于学校、社会、家庭间沟通不够引发的逆反心理
由于沟通不够，社会、学校和家长有时存在一些教育相互矛盾的情况，造成学生对社会、学校和家长的正面教育反感和抵制，认为是“老一套”，甚至对榜样及先进人物的事迹也加以否定或进行无端攻击，认为是虚假宣传。
5．由于学生自身素质不高引发的逆反心理
有的大学生因为其自身素质不高，与社会格格不入，往往对不良倾向产生认同感。如把打架斗殴看作是有胆量，将与老师公开对抗视为有本事，视在同学中拉帮结派为讲义气等。而对于那些乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的同学，他们往往讽刺挖苦，造成在集体中“好人好事无人赞、不良倾向有市场”的局面。对于大学生应该遵守的纪律、守则，他们也认为是妨碍其“自由”发展的枷锁，常做一些对抗行为，以示他们的独立性或成熟感。比如，在不少学校教室白白的墙壁上，总能毫不费力地在比普通人个子还高的地方发现鞋印。这些都是学生逆反心理的“杰作”。

二、高校思想政治教育中大学生逆反心理的矫正策略

1. 提高教育者自身素质

教育者作为思想政治教育活动的组织者、发动者，在整个教育活动过程中居于主导地位，其自身素质的高低直接影响到学生对其态度的好差。教育工作者要不断加强自身的思想道德素养，树立敬业意识，增强责任感，不断提高自己的职业能力和专业水平。在工作中，要充分尊重学生，投入情感因素，做到以情感人、以情动人。采取学生易于接受的方式做学生的思想教育工作，要保持良好的社会声望和公众形象，用自己的人格魅力影响学生，优化教育效果。教育工作者应具备坚实的马列主义理论基础，要有广、博、专、深的知识储备和健全的人格。要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念，强化智能素质，不断加强自身的修养水平。要坚持教育者先受教育的原则，引导学生不迷信盲从、不墨守成规，激励学生独立思考、创新进取。

2. 改变不良的教学方式

思想政治教育既是一门科学，又是一门艺术。它需要教育者在教学中具有高超的教育智慧和丰富的课堂表现力。但是在实际教学中，有的教师表现出思维僵化、方法机械，加之教育内容缺乏针对性和实效性，容易引起了大学生的反感。许多教育工作者讲课缺乏，不注重深入浅出，总是向学生泛泛地讲一些大而空的理论，加之教育内容陈旧、脱离实际、空洞乏味，使得思想政治教育效果大打哲扣。教育工作者要从受教育者的角度出发，结合实际状况考虑问题，在进行教育工作时做好换位思考。要善于发现学生的个性特点和特长，做到因材施教。要加强思想政治教育的层次性、针对性，使其更贴近生活、贴近社会、贴近时代、贴近学生的思想实际。作为教育工作者，应该了解大学生的日常所思、所想，关心他们的生活，尽自己的努力能满足他们的正当需要。不能采用一成不变的教学方式，要探索学生易于接受并喜闻乐见的方式开展教学工作。比如，运用网络技术，以新的载体来活跃学生的思维，可使政治理论教育不再僵硬、枯燥，能够消除学生的抵触情绪，可有效矫正大学生的逆反心理。

3. 营造良好的教育氛围

营造良好的教育氛围，是矫正学生逆反心理的先决条件。良好的环境有利于塑造健康的人格，有利于大学生形成正确的世界观、价值观和人生观。创造一个良好的思想政治教育环境，不仅有利于思想政治教育内容的实施，更有助于克服教育过程中学生经常产生的逆反心理。首先，我们可以加强社会媒体和舆论的宣传作用。在全社会范围内大力宣传思想政治教育工作的重要性和必要性，使思想教育与社会发展紧密结合，形成良论文导读：一种共同的先进信念，能够有效地消除逆反心理滋生的土壤。4.加强各方面的积极沟通大学生是朝气蓬勃的青年人，生活在新时代，有着与时俱进的思想与观念。当青年人的思想意识、价值观、生活态度、行为方式等与教师及家长产生距离或大相径庭时，就容易产生冲突。由于缺乏共同语言，他们甚至为了某些小问题而产生激烈的矛盾，以至
好的思政治想教育大环境，降低逆反心理产生的几率。其次，思想政治教育的内容和形式要多样化、立体化。思想政治教育工作者要解放思想，将思想政治教育有机地融入到学校的各项教育中，不断提高学生的思想道德水平和适应社会的实践能力。再次，要充分发挥先进典型的示范带动作用，以优带次。也可以利用社会上的先进事例来引导学生形成积极向上的人生观、价值观。在整个社会范围内形成一种共同的先进信念，能够有效地消除逆反心理滋生的土壤。

4. 加强各方面的积极沟通

大学生是朝气蓬勃的青年人，生活在新时代，有着与时俱进的思想与观念。当青年人的思想意识、价值观、生活态度、行为方式等与教师及家长产生距离或大相径庭时，就容易产生冲突。由于缺乏共同语言，他们甚至为了某些小问题而产生激烈的矛盾，以至于使学生产生严重的逆反心理。为此，要加强学校、社会和家庭的沟通。特别是家长和教师要善于把握学生的思想动态和心理动向，发现问题及时沟通。

5. 提高学生的综合素质

首先，通过“两课”学习，提高学生的政治思想素质。要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生切实用社会主义核心价值观指导自己的言行；要引导学生用爱国主义的思想、观点观察我国改革、发展的历史与现状，坚定中华民族复兴的信心和决心；要用“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育学生，使其树立社会主义的道德观念，并用此指导自己的言行。其次，要通过生动活泼的思想政治教育方式感染学生，增强学生对教师实施的教育的认同感。比如，先进典型教育要贴近学生的思想实际；正面宣传要引导学生辩证地分析形势，准确地理解党和国家的路线、方针、政策；对不良倾向要分析其危害，区别其是非界限，正确引导学生树立正确的是非观。再次，要对学生进行科学上网的教育，增强其对网络不良信息的识别力。最后，要通过积极健康的校园文化活动熏陶和感染学生，使其认同校园文化并积极参与校园文化建设。
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〔责任编辑：程佳〕