浅论提高小学语文教学质量关键点-

论文导读：与丑》一课时，教师为了激发学生的学习兴趣，可以在课堂教学开始时，通过设置一个小故事或寓言，迅速把学生的注意力引导到课堂学习当中，融入紧张的学习氛围中。三、注重联系现实生活小学教育，特别是语文教育中，在提高孩子的听说读写能力上，可谓全面发展。许多孩子可以背下许多故事和古诗，但对生活的运用却毫无能力。单纯
摘要：小学语文教育是基础教育，小学语文是小学阶段全面实施素质教育的基础学科。小学语文教育为其他科目以及中学教育奠定基础。因此，加强小学语文的教学质量，提高课堂教学，是每一位小学语文教师应该思考的问题。
关键词：摘自：本科生毕业论文www.7ctime.com
小学语文；教育质量；关键点
在提倡素质教育的今天，题海战术在小学教育中愈演愈烈，教师为了让学生掌握基础知识，每天让学生重复抄写。学生课业负担又重，学习效率又低，教师教什么，他们就学什么，且为了完成作业，长期处于懵懂状态，既不能有效学习，又影响学生身心健康。因此，在教学中，教师如何针对学生身心成长的特点，打破当前重复的学习方式，采取有效措施，真正提高语文教育教学质量，是新形势下教师面临的重大研究课题。

一、改变教师的传统观念

在当前的小学语文教学中，许多教师仍然存在着将学生学习成绩作为衡量教育教学效果的唯一评价标准。对于低年级的小学生说，成绩还没有多大的概念，加之他们对所学知识还没有真正地理解，学校和教师把分数至上的概念强加给学生，无疑给他们身心烙上沉重的心理压力，使得孩子对语文学习产生厌烦心理、排斥行为，对后续的学习会产生极为不利影响。作为教师，要努力改变这种传统观念，让孩子拥有良好的学习情绪，不断提高语文学习兴趣，推动学习质量逐渐提升。特别是在注重发展学生综合素质的今天，教师在逐步改变传统教育观念时，要牢固树立学生全面发展的理念，加强创新教学方法和技巧，从激发学生学习兴趣、课堂联系生活、培养自主学习模式和开拓学生兴趣四个方面人手，进行深入分析和研究，形成有效教学的关键点，从而提高教育教学质量。

二、激发学生的学习兴趣

美国心理实验调查发现，通过激发，可以提高小孩子三到四倍的学习兴趣。因此，教师要善于发现突破口，努力培养学生良好的学习兴趣。有了兴趣，学习就成功了一半；有了兴趣，学生的积极性就提高了，就能自主地融入语文的课堂学习之中，甚至有时还会自主地在课外涉猎其他相关的书籍。小学语文教学是有趣的，也是最容易触摸到孩子心灵深处的一种教学活动。因此，在课堂上激发孩子的学习兴趣至关重要。如在教学六年级上册第二单元《美与丑》一课时，教师为了激发学生的学习兴趣，可以在课堂教学开始时，通过设置一个小故事或寓言，迅速把学生的注意力引导到课堂学习当中，融入紧张的学习氛围中。

三、注重联系现实生活

小学教育，特别是语文教育中，在提高孩子的听说读写能力上，可谓全面发展。许多孩子可以背下许多故事和古诗，但对生活的运用却毫无能力。单纯地以成绩来实现教育目标，使得现在的学生变得更加死板、呆板，这就违背了教育的本质和目的。这就要求在编写教材时，除了文学素养外，还要注意和具体的生活实际相联系。如在教学第十二册《养花》一课时，教师在授课时可以适当引入生活中的实例，让孩子们知道知识其实就在身边，这样，孩子们学习的兴趣一下子就被激发了。又如，对于低年级的学生进行授课时，可以引入孩子们感兴趣的动画或科幻片，既可以激发课外学习的兴趣，也可以开发孩子们的创新能力，同时结合运用当前多媒体教学手段，使学生能够很快融入学习活动中，从而提高学习效率。

四、培养学生自主学习

传统的教学模式是以教师为主，教师说什么，学生记什么。语文识字教学，除了拼音外，就是字的结构分析，是极其枯燥而乏味的教学活动。填鸭式的学习方式和教师的一言堂，孩子们发言的机会很少，自主探究的学习能力低。因此，在课堂上，教师要结合段落分析，进行识字讲解，从而培养学生自主学习的能力。同时要保护学生活跃的思维，不拘泥教材进行组织学习，在教学中讲求创新，让学生在课堂上敢于说出自己对生字的认识和想法，敢于阐述自己的观点。例如，一个圆圈，不同的学生有不同的想法，可以是圆，可以是太阳的素描等等，教师不要打压学生的想法，而应该积极引导，让学生真正把学习融入生活之中，在生活中学习，在学习中生活，练就学习生活“两不误”的技能，不断提高学生自主学习的能力和水平。

五、开拓学生的知识视野

目前，不少教师在讲课时，适当地配备了许多课外读物，这有助于激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野。这样的做法值得提倡。因为面对单纯、枯燥的教材，学生缺乏学习的主动性和积极性，或者是好学的学生出现吃不饱的现象，所以在课堂学习之余，适当配备一些课外读物，鼓励学生在课堂上把自己看过的书和一些小故事讲给同学听，这样就引发学生更加积极投入学习活动，激发学习兴趣爱好。当然这也不能当做学生成绩的考核内容，任何兴趣加上考核的枷锁就会变味。单纯地引入课外读物，可以从各个方面提高学生的能力，做到一举多得。
语文既是工具书又是具有人文性的一门学科，我们无时无刻不在使用它。作为其他学科的基础，小学语文的学习也是孩子们形成语言能力的关键时期，我们应该加强对小学语文教育的研究和反思，着重对提高教育质量的几个关键点进行反思和改进，针对教学中的问题进行交流，根据国家的教育方针，采取适当的措施，提高小学语文的教学质量。
(作者单位　福建省泉州市泉港区菜堂小学)