初中体育教学之我见-学术

论文导读：题。三、但同样重要的是构建良好、和谐的师生氛围在“尊师重道”影响下对于教师的地位，也是被视为神圣的职位。教师在教学的过程中不仅仅是教学过程的控制者，也是体育活动的组织者，成绩的判定者具有教导的权威性。综上所述，体育课对同学们相当重要。它使学生全面了解自己的特点，同时加强学生的综合素质培养，从而
摘要：体育教学不同于其它教学活动 ， 有着自身的独特性。 体育教学模式是在一定的教学思想指导下 ， 为完成规定的教学目标和任务而形成的规范化教学程序 ， 包括相对稳定的教学群体和教材相对稳定的教学过程结构、相应的教学方法体系。不同的模式产生于不同的教学环境并适用于不同的教学环境 ， 因而在实际教学活动中要灵活运用不能生搬硬套。
关键词：初中体育；教学；方法；重要性
1002-7661（2012）17-246-01
以前在针对传统教育发展过程中，通常以应试教育为主以及在教学模式上为“以教师为主体，以学生为主导”的方式，而在新时代的发展情况下，在教育教学上要不断培养学的创新能力朝着素质教育为核心。所以，在针对初中体育课程教改中要不断总结经验、转变教学观念、创新教学方法、丰富教学手段，以便能更好地完成素质教育发展教学任务。

一、我们应该明确体育对学生们的重要性

对于身体，健康的身体是发展的资本，如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是如此的重要。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服困难，永远立于不败之地。作为祖国的未来建设者，他们要用健壮的肩膀挑起建设富强的祖国的重担。对于心里，1、体育运动可以较强对思想品德的培养。体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才能凝聚人心，取得好的教学效中国免费论文网www.7ctime.com
果。同时也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于与同学友好相处。让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生养成一种助人为乐的高尚品德。2、身体素质和心理素质的培养。通过身体素质和心理素质的培养，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合运用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。学习体育动作能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力。培养学生健身锻炼，养成良好的健身习惯。体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：如田径中的中长跑项目；球类运动中篮球、排球、乒乓球；民族传统项目中的武术、气功等，都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。心理素质的培养方面主要指通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性，并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。3、劳动素质的培养。体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合。通过体育锻炼使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基础，并且能使学生明白劳动付出的越多，取得的成绩就越大这一道理。学习体育动作要有吃苦耐劳精神，要经得起反复磨练。而一项劳动技能的掌握，同样也需要多次实践的过程，进而教育学生正确对待劳动，树立劳动光荣的思想，培养学生热爱本职工作，敬业爱岗。

二、改进具体教学方法提高教学效果

科学合理地运用教学方法实施现教学目标重要途径教师教应有利于学生更好学在教学中应该做到在尊重传统体育教学方法基础上改进创新无论体育教学方式方法如何改革都离不开传统体育教学方法传统体育教学方法有着巨大合理性如：讲解法、示范法、比赛法等传统体育教学方法依然是初中体育教学重要手段。应该在这些方法基础上采取新教学方法，如探究式教学方法、分层教学法等。教师先让学生练习体，然后教师提问鼓励学生积极思考让学生寻求解决问题方法，如在跑步运动中如何合理运用技战术，可设计游戏，教师在针对学生游戏中出现的问题进行指导，有利于提高教学效果。教师根据学生身体素质和运动能力差异进行分组，对不同体质及运动能力同学提出不同教学要求，有助与完成教学目标避免意外伤害事故发生。在教学过程中对学生学法指导，教学过程是师生交往、共同发展过程。只研究教法不重视学法不利于调动学生学习积极性和提高教学质量。因此教学中要对学生进行学法指导，引导学生学会学习培养学生自学、自练能力为学生营造合作学习氛围，体育教学特征之一合作，无论是集体项目还是个人项目，学生在学习过程中都需要合作。教师可以让学生相互观察、相互指导、相互纠正，使学生在合作学习氛围中提高认识错误和改正错误能力，不断提高动作质量为学生创造问题情境，鼓励他们主动地分析问题和解决问题。

三、但同样重要的是构建良好、和谐的师生氛围

在“尊师重道”影响下对于教师的地位，也是被视为神圣的职位。教师在教学的过程中不仅仅是教学过程的控制者，也是体育活动的组织者，成绩的判定者具有教导的权威性。
综上所述，体育课对同学们相当重要。它使学生全面了解自己的特点，同时加强学生的综合素质培养，从而促进学生健康成长。而教师应该顺应新时代的潮流，努力创新，做好学生人生道路的引路人。