浅析人口文化素质对经济增长影响研究-

论文导读：是控制人口数量增长，提高人口素质。因此，现在我国主要把战略重点应该从控制人口数量转移到提高人口素质上，在知识经济信息时代，人口素质的高低将影响并决定着一个国家或地区的综合实力和竞争力，尤其是人口文化素质起着关键作用，在知识经济信息时代，提高人口文化素质是促进经济增长的主要途径。

一、我国人口文化素质的现状

【摘要】经济增长是我国实现全面建设小康社会的主要途径，之前主要通过依靠劳动力资源、自然资源投入的增加促进经济增长。然而，随着新世纪知识经济信息时代的到来，自然资源和劳动力资源竞争的时代已成过去，现在主要是以人口素质为前提的科学技术竞争的时代。在知识经济信息时代，人口素质的高低将影响并决定着一个国家或地区的综合实力和竞争力，尤其是人口文化素质起着关键作用，在知识经济信息时代，提高人口文化素质是促进经济增长的主要途径。
【关键词】人口文化素质；人力资源；经济增长
随着新世纪知识经济信息时代的到来，自然资源和劳动力资源竞争的时代已成过去，现在主要是以人口素质为前提的科学技术竞争时代。改革开放以来，我国实行的基本国策是控制人口数量增长，提高人口素质。因此，现在我国主要把战略重点应该从控制人口数量转移到提高人口素质上，在知识经济信息时代，人口素质的高低将影响并决定着一个国家或地区的综合实力和竞争力，尤其是人口文化素质起着关键作用，在知识经济信息时代，提高人口文化素质是促进经济增长的主要途径。

一、我国人口文化素质的现状

一国人口素质高低主要看的是文化素质，而衡量文化素质高低的指标主要是受教育程度、文盲率。从表1我们可以看到，从1964年第二次人口普查到现在，我国人口的受教育程度已经有了较大的飞跃，同2010年第六次人口普查相比，每10万人口中，具有小学程度的人口由28330人下降为26779人，初中程度的由4680人上升为38788人，具有高中程度的由1319人上升为14032人，具有大学程度的由416人上升为8930人。40多年间，我国每10万人口中大专及以上人口增加了2

1.5倍。说明我国人口文化素质提高了许多。

表1 历次普查每10万人拥有的受教育程度人口
从表2我们可以看到，同1964年第二次人口普查相比，人口文盲率由3

3.58％下降为2010年的

4.08％，下降了29.5个百分点。

表2 历次普查人口文盲率 资料来源：国家统计局历次全国人口普查资料，中国统计出版社。

二、人口文化素质与经济增长的关系

在人类所拥有的一切资源中，人力资源是最为宝贵的资源，人力资源同其他物质资源一样，都属于社会财富，但其独特的价值在于，人力资源是活的资源，可以通过开发和利用转化为人力资本。这对于拥有世界最多人口、自然资源又极为稀缺的中国尤为重要。过多的人口使得我国在很多重要的、珍稀的自然资源的人均拥有量上远远低于世界平均水平，我国的人均耕地面积仅为世界平均水平的1/3，人均矿产资源不到世界平均水平的1/2，淡水、森林和草地的人均拥有量分别只相当于世界平均水平的1/4、1/6和1/2。如何在有限的自然资源条件下使我国经济发展迅速，最好的办法就是大力开发人力资源，提升人口文化素质尤其是劳动力文化素质。我国的人力资源总量位居世界第一，然而我国人力资源的素质较低，人力资源的潜能并未得到充分的开发与利用，人口素质总体偏低才是制约我国经济发展的根本。一个国家人力资源开发的程度决定着人力资本的总体素质，然而我国人力资源开发的速度远远低于人力资源数量的增长速度，从第六次全国人口普查的资料中，我们可以看到，我国15至59岁的劳动适龄人口数为9.99亿，15至64岁的劳动年龄人口已占到总人口的74.53％，我国劳动适龄人口数相当丰富，然而大学毕业生和高科技人员所占的比例在世界上的排名却很靠后。在知识经济信息时代，经济发展主要依靠文化素质较高的人力资源，发展中国家经济落后的一个重要因素就是人力资源的文化素质较低，原因在于人力资源开发的力度不够。人口素质的高低直接影响到人力资源的高低，只有大力提高人口文化素质才能提高人口素质，提高人口素质的同时也会提高了人力资源水平，这样就能将我国人力资源数量给我国造成的压力转变成优势。通过提高人口文化素质提高人口素质，开发人力资源，这样才能促进社会经济增长。

三、挖掘人口文化素质提高的方法

（1）树立经济发展教育先行理念。在经济增长的初始阶段主要依靠劳动力资源及自然资源的利用促进经济增长，然而，随着新世纪知识经济信息时代的到来，以人口文化素质为前提的科学文化竞争的时代来临了，我国之前经济增长主要依靠的就是低廉的劳动力资源，而现在我国想全面摘自：硕士论文格式www.7ctime.com
实现小康社会就必须，提高人口素质，大力开发人力资源。开发人力资源的主要途径就是提高人口素质尤其是人口文化素质，提高人口文化素质的主要途径加大教育程度，提高教育先行的理念。降低文盲率，增加技术性人才。（2）建立多层次教育体系。市场上对人才的需求是多样的、要求的层次也不相同，然而我国教育体系给学生选择的空间并不大，在教学要求上使用一个尺度，培养方式也是采用一个模式太局限了，无法满足市场上对不同层次人才需求。韩国建立的多层次教育体系值得我国借鉴，这种体系在不同程度上满足市场对不同人力资源的需求，培养出适合社会需要的各种人才。韩国的职业教育不断发展完善，为各类企业和社会部门培养出适合各类行业的技能型人才，完善了社会人力资源结构，提高了人力资源水平。只有充分建立多层次、完备的教育体系为我国社会提供各种人才，这样才能促进我国经济增长。（3）积极引进高素质、科技性人才。21世纪经济日益全球化，我国经济水平想在世界上跟人力资源数量一样居于首位的话，人才是关键。因此，必须把人才资源当作第一资源，创造良好的用人环境，积极引进高素质、科技性人才。引进人才对于经济发展来说，有两点是十分诱人的：一是节省人力资本；二是带动地方人才的竞争，激活人才的潜能，加速人力资本的积累。（4）寻求多样化的教育经费投入来源。从我国政府的教育投资占GDP的比例来看，仍然落后美国、法国等发达国家。此外，教育属于比较特殊的公共性事业；因此，政府既应承担起义务教育的责任，也应该去发掘并鼓励各类企业、财团对高等教育进行投入。增加教育投资是提高人口素质的财力保障。
在知识经济信息时代，人口素质的高低将影响并决定着一个国家或地区的综合实力和竞争力，尤其是人口文化素论文导读：
质起着关键作用，低素质的劳动力已经无法促进我国经济发展，反而会成为我国经济发展的包袱，只有提高人口文化素质，大力开发人力资源，才能促进经济增长，使我国真正的从人口大国变成人口强国。
参 考 文 献
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