学习实践社会主义核心价值体系，全面提升高职院辅导员工作科学化水平-

论文导读：理论武装辅导员头脑，是应对社会新形势下高职院教育转型、创新的新办法；是保障辅导员工作思路具有科学理论指导的重要举措；是指导辅导员工作走向科学化的动力源泉。一、社会主义核心价值体系对提高高职院辅导员工作科学化水平的重要指导意义。社会主义核心价值体系是通过理论、理想、精神、道德等不同层面发展构成的一
摘要： 社会主义的核心价值体系是一种社会主义意识形态的本质体现，是我国各族人民在党正确领导下共同团结奋斗的思想基础。认真学习实践社会主义核心价值体系，为加强和改进大学生思想政治、心理健康、职业指导教育提供了新的视野，对高职院辅导员工作科学化水平提出了更高的要求。
关键词： 社会主义核心价值体系高职院辅导员工作科学化水平
社会主义核心价值体系在党的十六届六中全会中首次被提出，并在党的十七大报告中得到特别强调。作为一个社会意识形态的主体和灵魂，构建社会主义和谐社会首先要建设社会主义核心价值体系。坚持学习实践社会主义核心价值体系是获取先进知识，掌握创新方法，更新传统观念的重要途径。建设学习研究型、工作科学化的辅导员队伍，采用科学的理论武装辅导员头脑，是应对社会新形势下高职院教育转型、创新的新办法；是保障辅导员工作思路具有科学理论指导的重要举措；是指导辅导员工作走向科学化的动力源泉。

一、社会主义核心价值体系对提高高职院辅导员工作科学化水平的重要指导意义。

社会主义核心价值体系是通过理论、理想、精神、道德等不同层面发展构成的一个完整体系。核心价值体系的建立，有利于彰显马克思主义理论的生命力，有利于坚定社会主义先进理想、信念，有利于建立道德规范、职业守则，有利于提高全民素质和国际社会竞争力。社会主义核心价值体系既体现了中国历史文化的优秀传统，又具有时展赋予的新的内涵。高职院作为高等教育的组成部分，同样是先进思想的策源地，也是社会新兴人才的集中地，更是建设有中国特色的社会主义科学体系的开拓地。高职院辅导员对大学生的思想教育工作发挥着重要的引导作用，对大学生的日常行为规范发挥模范带头作用，对大学生的学习实践发挥促进作用，对大学生的组织团体发挥指导作用。
随着市场经济条件下的思想自由化，以及网络等传播媒介的多元化，高职院学生思想表现出多元化倾向，价值观不稳定与信仰缺失成为“90后”大学生的“共性”。较之于本科类院校，高职院辅导员更多的精力放在解决学生事务性工作上，成为高职学生的生活保姆，忽视了辅导员思想政治教育的职责。通过对社会主义核心价值体系的学习，高职院辅导员需认识到自身工作科学化的重要性与必要性，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，把提高辅导员工作科学化水平的要求贯穿于高职院校学生教育工作的各个方面。

二、全面贯彻落实社会主义核心价值体系，树立以学生为本的辅导员工作理念。

促进学生全面发展是辅导员工作的最终目标。坚持以学生为本，就是要坚持学生的主体重要地位，不仅要做好教育、引导、培养学生，同时又要做到尊重、理解、关心学生，时时刻刻从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的原则出发，遵循教育客观规律、学生健康发展规律，根据不同年龄、不同层次学生需要并结合时代背景特点，有重点地开展思想教育、心理辅导、职业指导，使得大学生从德、智、体、美等诸方面得到充分、自由的发展。
辅导员工作从单一形式上表现为是做大学生思想教育的转化工作，使他们掌握正确的立场、观点和方法逐步提高认识社会和改造社会的能力；从教育内容上来说，最重要的是帮助大学生树立正确的世界观、积极的人生观和诚信的价值观，辅导员工作要努力做到从理论到实践、实践到理论的知、意、行统一。要有策略地调动学生的积极性、主动性、能动性，释放学生的思想，激发学生的创新性，充分挖掘学生潜在的能量，促进学生个性的丰富和张扬；要使学生更好地认识自我，增强社会适应能力和生存能力；要关注并丰富学生的精神文明生活，给予更多的心理关怀与人文关怀。通过这些工作，辅导员能充分理解学生的愿望和目标，关心、帮助大学生解决实际遇到的困难，在学生犯错违纪时多听“解释”、多想“为什么”，在学生对学校的管理产生误解时多与他们促膝交谈、沟通，经常性深入学生教室、宿舍、组织、社团、网络中，从而真正了解、帮助学生解决遇到的困难，努力维护大学生的根本利益。

三、学习实践社会主义核心价值体系，提高辅导员工作科学化水平的途径。

1.加强辅导员自身理论知识的学习。辅导员是社会主义意识形态和精神文明的传播者，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在新的历史起点上最重要、最紧迫的任务就是深入学习社会主义核心价值体系，坚定工作的政治方向性、理论指导性、现实操作性，提升辅导员综合素质，“职业化、专业化、专家化”是辅导员工作走向科学化的大趋势。辅导员工作需要把自身培养目标与学校、社会教育目标保持高度一致，注意处理好学生的“德与才”“身与心”“业务素质与文化素质”的关系，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.加强辅导员团队科学化建设。辅导员工作需要解决制度构建不合理的问题，从而体现工作制度的运转顺畅、职责明确、奖惩分明、评价科学、保障有方的优势，体现团队建设的前瞻性、导向性、科学性。辅导员工作队伍科学建设有利于调动辅导员的积极性，激发潜在的能量，高效率地完成辅导员工作任务，辅导员队伍建设也需要充分考虑辅导员年龄结构科学化、学历结构科学化、知识结构科学化、组织发展结构科学化等方面。
3.加强辅导员工作思路、方式方法创新。理论结合实际、教育与自我教育相互联系、统一规定与个性化自由相互结合等原则，在一定条件下满足学生的个性化、差异化、特殊化发展。面对学生所呈现出的思想活跃开放、独立性反叛性强等不同特点要坚持解放思想、与时俱进、改革创新，不断研究探索行之有效的教育新方法新技术，注重运用调查分析、案例启发、情感互通、模范榜样等方法，努力构建和谐的师生关系、朋辈的师生关系，努力成为学生的良师益友。在教育的过程中辅导员要遵循大学生思想活动和思想发展的客观规律、遵循高等教育发展规律、遵循思想政治工作的基本规律，保证教育内容的科学性、先进性，在为学生提供指导、辅导、服务过程中要树立以人为本的现代服务理念，遵循服务规律，实现服务育人目标。
目前，我国正处于社会大转论文导读：
型时期，政治、经济、文化的巨大变革冲击了人们的传统价值观念、思想道德意识、诚信行为准则，高校教育也不例外。加摘自：毕业论文范文www.7ctime.com
强和改进大学生思想政治教育是新时期一项重大而紧迫的战略任务，建设培养一支高素养的辅导员队伍，是深入加强和改进大学生思想政治教育的核心。创新辅导员工作方法，增强工作实效性，已成为摆在高职院校辅导员面前必须思考和研究的现实问题，我们要积极探索辅导员工作科学化的发展道路，优化工作层次和形成科学规范的工作程序，使辅导员队伍在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。辅导员要坚持以社会主义核心价值体系为指导，主动适应社会转型给工作带来的挑战与机遇，作出即时有效的调整，使辅导员工作逐步、快速走向现代化，顺利完成新时期的任务，将高校辅导员工作科学化水平提到一个新的高度。
参考文献：
［1］李建华.和谐社会之魂——社会主义核心价值体系，湖南人民出版社［M］. 2007.9.
［2］刘宝明.建设学习型辅导员队伍提高思想政治教育工作科学化水平［J］.文教资料，2010，（8）.
［3］金亚白.社会主义核心价值体系统领高职院校思想政治教育［J］.职教探索与研究，2010，（2）.