如何当好中学班主任-

论文导读：
【提要】班主任是班级体的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量。做好班主任工作关键在于如何提高自己的教学质量、管理好班级、做好后进生的工作。
【关键词】教学质量；班级管理；后进生。
我在中学做了二十一年的班主任，我爱生如子，以校为家，刻苦专研，大胆实施课改。我所教的班级教学质量大幅度提高。中学班主任面对的是12-16岁的学生，要想把班主任工作干得非常出色，那就得下一番功夫，切忌性急、马虎、闹情绪，那如何当好中学班主任呢？下面我就教学以来获得的经验谈谈：

一、提高自己的教学质量。

要当好班主任，要培养出好的学生，首先要提高自己的教学质量，有些老师学位很高，但他们的教学效果并不好，你们想过这是为什么吗？原因主要有两点①学生自己不愿学②老师教学有问题。第一个原因我暂且不说，我说第二个原因，有些人有肚才，可惜没有口才，不知道如何把自己的知识和学习方法传授给学生，一节课下来，连自己都不知道自己说了些什么，就像煮了一碗八宝粥，乱七八糟。我们应该具备有律师的口才，把"死"的知识说成"活"的知识，这样学生不但便于理解和记忆，而且有利于提高学生的兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就不愁他们学不好了。班主任要想得到学生的尊重，得到学生的信服就必须上好课，特别是上好第一节课（好的开端是成功的一半）。要做到这一点，就要结合教材和学生的实际备好课，在讲课中，既要发挥自己的才智，又要充分吸引学生的注意力，做到师生互动。

二、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规，等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化源于：7彩论文网毕业设计论文www.7ctime.com
相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，养成良好的道德品质和文明行为习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

三、管理好班级

（1）建立良好的师生关系
建立良好的师生关系，在班级管理方面有着重要的作用。俗话说："和气生财"，这个成语不仅适用于家庭，也适用于学校、班级。在班级里"和气"指的是师生关系好，"生财"指的是学到知识，那些天真可爱的学生，有很多的都认为自己是帮老师学的，如果你与他们不好，他们就觉得帮你学是不值得的，如果你与他们像朋友般，你叫他们做什么，他们就会很乐意，他们也会看在你的面子上，自己会收敛自己的行为。也就是，你对他们好，他们就会处处为你着想。例如：为了搞好师生关系，我常利用课外活动时间与学生们打篮球，打篮球时，我使出"绝招"让他们佩服，因而他们想学我的"绝招"。想学"绝招"就得拜我为师，听为师的话。
（2）干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
（3）班主任与科任老师家长的关系
有些学生畏敬班主任，却不把别的科任老师放在眼里，班主任应该向科任老师了解每位学生的有关情况，然后对"症"下"药"。在教育他们时，不能骂他们，应该给他们讲道理，以理服人。苏霍姆林斯基说过:"只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育没学校教育,都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。"因而班主任应该经常与学生的家长交流，让他们了解班主任的工作情况，使得他们支持和配合自己的工作。
（4）学生与学生的关系
中学生的自律能力还比较差，应该给予他们一定的约束，老师与学生一起制定10条规则，老师与学生一起选班干。班长是轮着当。每天都要求他们根据那10条规则自查，然后把结果写下来交给班干，每天都评出最好的学生给予表扬。同时也对那些比较差的学生给予鼓励，让每一位学生敢于面对自己的不足，让学生管学生，让学生交学生。把一个班分成几个组，每组选出一个组长，组长帮助检查组员的作业，背诵课文等情况。按顺序轮流做值周，上班会课，先让值周学生总结，然后老师再总结。在学期末评出优秀的学生和品德好的学生，尽职的学生给予表扬。多开一些集体活动，让老师与学生，学生与学生之间互相了解和理解，从而使他们更好的生活在一起，共同管理好班级。

四、做好后进生的工作

我的格言是：每一位学生都是我的希望。对优秀生我精心培养，对后进生我想法设法做好他们的思想转化工作。后进生通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们一般有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人。歌德有这样一句名言："你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了信心，你就失去了勇气，你就什么都失去了。"因此，使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。 怎样做好后进生的工作呢？
（1）激励法：对后进生，我除了根据他们的具体情况，给予关怀外，我还尽力寻找他们身上的闪光点，用后进生自身的闪光点，照亮其阴暗面。对于他们所做的事情，即使是完成1/8，老师也应该给以那一部分的肯定。老师要不失时机的鼓励学生做论文导读：
得更好，通过激励学生，使他们充满自信心，促使其内因的转化。
（2）赞扬法:赞扬是人健康心理的要求,每个人都渴望得到别人的赞扬,后进生更不必说 ,赞扬能够使心理得到满足,它也能使学生增强自信心,法国教育家卢棱曾经说过:"表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高。"作为一个班主任,要时刻发现学生的亮点,及时的给以肯定表扬,满足后进生的自尊和正常的心理需求。实践证明在教学过程中适当的应用赞扬的方法 ,可以提高后进生的学习兴趣,达到提高成绩的目的。当然,表扬的方式不能一层不变,应该因人而异,有的进行单独表扬,有的进行集体表扬,以树立良好的班风。
(3)反复法:后进生也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步的过程中，往往经不住外界不良的影响而出现反复，班主任就需要不断反复的做思想工作。要做好反复的教育工作就必须有"马拉松式"的耐心,耐心地与后进生交谈,耐心帮助他们,使他们在转变过程中学到老师那种"持之以恒"的精神。综上所述,转化后进生的工作需要大胆的激励,恰当的赞扬,热情的关爱和持之以恒的耐心。这样,就能使学生全面发展,达到"放下包袱,展现活力"的目的。
班主任工作是艰巨的，工作的内容是复杂的。但是，只要我们真诚的捧着一颗"爱心"加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能当好班主任的。
参考文献：
人民教育出版社，中学教育学教程