遵循教育规律，提高公民道德素养-任务书

论文导读：产生积极的效果。二、学校教育是德育的核心力量学校是对未成年人进行思想德育的主阵地、主渠道，学校教育是整合德育力量的核心。各级学校要充分认识教育的本真，从国家和民族的大局出发，把德育工作摆在学校教育工作的首要位置，并贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神、传统美德作为思想道德建设极为重要的任

一、教育主管部门是道德教育力量的关键

1. 加强政策引导，发挥主导作用。把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关大局的战略任务，纳入教育发展总体规划，规范各阶段学校的道德建设任务、措施，特别是幼儿园、小学阶段学生的思想还处在空白、朦胧的时候，我们要用正确的人生观、道德观来教育引领学生，让他们明辨是非，形成良好的思想导向和良好的行为习惯，为提高良好、自觉的社会公德观念奠定基础。
2. 发挥教材的引领作用，潜移默化地形成学生的世界观。教材是最能影响学生思想的素材，是德育最有效的手段，教材编写部门要整合各种德育资源，研究思想品德形成的规律和特点，改进思想品德、思想政治课，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法制教育有机统一于教材之中，在各阶段的教材中合理安排一定的素材作为学生学习的蓝本，努力构建适应时代需要的中小学德育课程体系。让学生在学到知识技能的同时，也端正了自己的思想，是非分明，形成正确的人生观。
3.健全机构，做好督促检查工作。各级教育主管部门要建立德育的常设机构，形成自身严谨的工作作风，根据实际，制订措施，履行职能，督促检查学校的德育工作开展情况，进一步完善学校的道德工作体系。
4.教育主管部门要加强协调，借助政府、媒体的力量，加强公民社会公德和道德宣传，在社会中形成讲道德、讲文明的文化氛围，让社会成为进行道德建设的大课堂，让社会为未成年人的产生积极的效果。

二、学校教育是德育的核心力量

学校是对未成年人进行思想德育的主阵地、主渠道，学校教育是整合德育力量的核心。各级学校要充分认识教育的本真，从国家和民族的大局出发，把德育工作摆在学校教育工作的首要位置，并贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神、传统美德作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。
1. 学校的教育对人的影响最深刻，作为国家的育人场所，学校要端正办学思想，守住育“人”的正确方向，把为国家培养合格的人才作为办学的主旨，摒弃急功近利的思想。把培养有道德、有理想、有信仰的社会建设者摆在重要的位置。不要因为升学等压力的影响，忽视了对教育对象的德育，使我们学校培养的“人才”中，出现了一些道德观念淡薄、是非不分的人，走上邪道，危害社会；出现了缺乏理想，缺乏国家的大局观念，急功近利，不能为国家和民族发挥应有的作用，浪费国家的资源。
2. 学校要正确认识德育与知识教育的辩证关系。德育和专业知识教育是教育工作的两个重要方面。德育的核心是提高人的思想境界,培育人的美好情感和情操,使人的精神的源于：7彩论文网党校毕业论文范文www.7ctime.com
各个方面都得到和谐发展。知识教育的核心是把握知识,提高人的文化素质。知识教育是基础,德育是核心,二者相互联系、相互推动、辩证统一。中国传统文化强调理智和智慧的重要性，强调真理的追求和辨证的思考，有着浓重的思辩传统。在整个中国传统文化中，提倡崇尚，自强不息，褒善贬恶、追求崇高的思想品德，向往理想的道德人格，涵养美好的精神情操。自强不息的精神可以说是中华民族的脊梁，是中华民族几千年来所以能够不断发展壮大的一个重要的精神支柱。无数仁人志士和英雄豪杰前赴后继，英勇不屈，以至于牺牲自己的生命来保卫国家的领土，维护国家的尊严，是同这一种自强不息的精神密不可分。这说明加强学生的道德教育，培养学生自强不息的精神，能促进学校良好校风、学风的形成，能促进学校教育教学质量的提高。我校作为一所生源素质不是很好的农村学校，长期以来，教育教学质量稳步提高，其根本原因就在于重视学生的德育工作，端正学生的思想和学习态度，变学生被动的学习为主动的学习。
3. 适应社会发展，完善德育工作内容。学校要整合各种古今德育资源，研究思想品德形成的规律和特点，研究新时期的社会特点，根据不同阶段学生的心理特点，改进思想品德和德育方法，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法制教育注入时代气息，寓于“知识性、趣味性、道德性、时代性”为一体，有机统一于学校的德育体系中。
4.完善道德规范，培养良好行为习惯。完善《学生守则》和日常行为规范，体现对学生的尊重与信任，反映时代和社会进步的要求，促进学生全面发展，引导学生自觉遵纪守法，培养良好习惯，加强爱祖国、爱劳动、爱科学教育，培养良好的合作精神和人际关系，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
责任编辑 龙建刚