浅谈幼儿品德教育与培养-

论文导读：
幼儿期是可塑性较强的时期，良好的行为习惯的培养需要教师不断地强化引导。如何将品德教育贯穿于幼儿园一日活动中，注重其实效性，以防止品德教育中急功近利的现象呢？

一、提高品德教育的力度和深度

当前，幼儿园品德教育存在着随意性、忽冷忽热、时紧时松、缺乏严格的计划性和系统性等现象。在日常教育教学活动中要，我们应像抓智力开发、抓教学活动那样主动去抓品德教育，而不止是着眼于几次教育和教学活动；要坚持从小事入手，从一点一滴的训练培养做起。因为幼儿行为习惯的培养是一个循环往复、长期教育的过程，因此要立足于逐步渗透，把品德行为要求通过日常活动变成幼儿自己的需要，使之能够自觉地按行为规范调节自己的行为，评价他人的行为，克服不良行为，把“要我做”变成“我要做”，即由被动变主动。只有这样，积以时日、长期坚持，就会取得明显的效果。

二、增强品德教育的针对性

要深入了解幼儿的思想实际、行为表现，找到教育要求和幼儿发展需要的结合点，对孩子进行塑造，并有针对性、计划性地帮助他们认识问题、纠正不良行为。例如根据本班孩子进餐时存在的挑食、偏食现象加以正确的引导和纠正，帮助他们克服浪费饭菜的坏习惯。品德教育的计划应“月有中心、周有重点、日有要求”，体现出针对性，还要有行之有效的教育途径和方法加强经常性的行为训练和强化巩固，使品德教育循序渐进地对孩子产生良好的效果。
要针对各年龄段品德教育的任务和幼儿特点，针对儿童心理发展水平，有计划、有目的地培养他们良好的思想品德和行为习惯，为塑造幼儿良好的人格打好基础。

三、遵循幼儿道德品质形成的规律

幼儿品德教育必须遵循幼儿道德品质形成的规律，它是一个长期潜移默化、逐渐积累、由量变到质变的过程。教师应注意选用具体的道德情境、行为的内容，通过丰富多彩的活动，反复给幼儿讲解需要他们掌握的行为规则，帮助幼儿弄清是非、明白道理、提高道德认识。如果施以空洞的说教，甚至训斥恐吓孩子，或者进行强制性灌输，都会适得其反。
道德情感是随着道德认识而产生的一种内心体验，这种体验是以情感方式来表达的。孩子做了好事就感到愉快，做了错事受到老师批评就感到不愉快。良好的道德情感能帮助幼儿产生良好的行为，粗暴与痛苦的情感体验只能使幼儿产生消极情绪。我们要通过不断地对幼儿行为提出具体、合理的要求，促使他们将道德要求转化为自己的行为，帮助他们克服困难，培养行为的自制能力。

四、幼儿健康人格的培养

幼儿健康人格的培养需要老师与家长共同配合，密源于：7彩论文网论文网站www.7ctime.com
切联系，从生活中的小事抓起，使孩子从小养成良好的行为习惯。首先，在生活中教会孩子一些粗浅的生活知识与技能，如：自己吃饭、睡觉、擦鼻涕、入厕，知道饭前便后要洗手等良好的行为习惯；懂得一些浅易的道理，如不说谎、肯谦让、能主动使用礼貌用语等；了解一些安全防护知识，如不玩火、不玩水、不跟陌生人走等。引导幼儿在共同的生活和活动中以多种形式认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。同时，也要看到幼儿期是个体个性形成的关键时期，有意识地让幼儿受点“苦和累”，受点挫折，使其明白生活中有顺有逆、有苦有乐，从而正确地认识挫折，学会战胜挫折的本领。这正是爱孩子的表现。

五、优化品德教育环境，注意潜移默化

创设与品德教育相适应的良好环境，对幼儿身心发展起着潜移默化的作用。环境对人的影响具有经常性、广泛性的特点，它可以使人在不知不觉中受到良好的影响，从而在无形中使其思想行为产生变化与发展。潜移默化既能产生积极的影响，也能产生消极的影响。使孩子生活在充满正确的教育思想熏陶的环境里，使之产生奋发向上的心理状态，是培养幼儿良好行为习惯的重要手段。幼儿园的园风、园貌、环境会给孩子留下深刻而持久的印象。良好的环境有利于陶冶情操、美化心灵。教师要在注重和提高环境的潜移默化的实效上下功夫，特别是班级环境的创设，要让“墙说话”，要给幼儿各种德育内容的环境刺激，以便起到更好的教育作用。
优化品德教育环境，还要注重其内容应有教育性、针对性、理解性，要求明确具体，对孩子有所启示，易被幼儿接纳。教师还要将创设德育环境的过程作为教育幼儿的过程，有意识地引导幼儿自然投入、直接参与。另外，环境设置要经常更换内容，不断提出新问题、新要求。如果没有新异的刺激，会就削弱潜移默化的教育作用。

六、重视品德行为的养成教育

养成教育是塑造一个人品质的基础教育，对幼儿来说，是在日常生活、游戏中通过行为练习和严格要求等多种手段完成的。幼儿期是进行养成教育的关键期，必须以养成教育为着眼点，抓好行为训练。我们要从日常生活的点滴小事入手抓好练习，让幼儿经常地、具体地学习着，养成人与人之间互相尊重、关心、有礼貌、爱劳动、爱护物品、诚实等良好品德。另外，幼儿期的可塑性大，是孩子养成好习惯的最佳时期。因此，我们必须重视幼儿良好习惯的养成，努力开创幼儿品德教育的新局面，使每个幼儿都能健康、活泼、快乐地成长。
（作者单位：河南省漯河市实验幼儿园）