培养学习兴趣 提高课堂实效-

论文导读：
【摘要】在中等职业教育中，学生对语文学习的不重视，有碍中职体素质的提高。本文从当前中职语文教学的现状入手，提出了一些有针对性的应对措施，以期培养中职学生学习语文的兴趣，提高课堂教学效率，切实符合职业学校培养目标。
【关键词】语文教学 兴趣 能力 实用性
中职语文作为一门公共基础课，对中职学生掌握职业技能、形成综合职业能力、成为国家合格的应用型人才，有着举足轻重的作用。但在现实中，学生却并没有给予足够的重视。当然，这是由多方面的因素造成的：职业学校的生源差，学生的素质低，没有良好的学习习惯和道德品质，厌学情绪较为普遍；他们大多是考大学无望、成绩差，才选择职校的，加之许多学生在认识上也有一定的偏差；同时，职高语文教师也没有彻底转变观念，教学方法单一，潜意识里还存在“唯分数论”的思想，并没有着眼于切实提高学生的语文水平。这些因素造成了学生越学越不想学，教师越教越没劲，语文课堂效率低下的局面，严重影响了中职学生的就业竞争力。
如何改变中职语文教学在职业教育中的尴尬处境，是摆在我们每一个中职教育工作者面前的现实问题。笔者认为，只有转变教育理念，改进课堂教学方法，唤起学生的学习兴趣，才能真正提高课堂教学实效，达到为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者的目的。

一、转变教育理念，因材施教

中等职业学校教育的指导思想是“以就业为导向，以能力为本位”。由于培养目标及对象的不同，决定了中职语文教学具有独特的个性，因此作为中职学校的语文教师，必须要转变教育理念。中职教育不同于普高教育，中职生在完成三年中专课程之后大多会选择就业，这就要求中职院校的学生必须要具备较强的专业技能和文化素养。身为中职学校的语文教师，既要培养学生积极向上的思想品质，使他们树立岗位意识，又要提高他们的语文素养，培养出能说、会写、善于沟通、踏实肯干的职场新人。
中职语文教学必须要认清现实，从基础抓起。中职生大多语文基础较差，因此在语文教学过程中必须控制好难易程度，循序渐进，切忌好高骛远。针对学生的厌学情绪，教师一定要在教学内容上多下功夫。要善于启发、引导学生，灵活地选择教学内容。对于一些缺乏时代感的课文，教师应注意结合时事，做到与时俱进；平时，在夯实基础知识的同时，要兼顾中职生未来的就业与再就业知识的积累。

二、改进课堂教学方法，寓学于乐

1.创设情境，培养学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生一旦喜欢、热爱语文学科，其语文学习水平必将会有长足的进步。因此，语文教师要努力使学生学习语文的过程变成一个愉快的情感体验过程。要想激发学生学习语文的兴趣，首先应精心设计课堂教学的导语。它就像戏剧的序幕：序幕一拉开，就应当让学生在最短的时间内进入某种气氛或情境之中，从而激起学生学习新课的兴趣。其次，让学生在美的享受中提高学习兴趣。教师在教学中若能将课文中包含的各种自然美、音乐美、形体美绘声绘色地表述出来，或用现代视频技术形象地呈现，必将会给学生以美的享受或感染，从而提高学生学习语文的兴趣。例如：在教学《赤壁之战》时，可用多媒体手段把学生带到一千多年前的古战场，亲眼目睹那火光映天、金戈铁马、惨烈厮杀、血流成河的悲壮场面。这样，学生对课文中的情境就有了身临其境的感受，从而消除了对文章的陌生感。

2.营造和谐的教学气氛，发挥学生的主体作用

俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”建构主义也特别提倡协作式学习。所以现代课堂应把着眼点放在学生的发展上，摒弃“填鸭式”的授课方式，建立平等的教学气氛，充分发挥学生的主体作用。教师在组织教学时，应给学生留出足够的时间，引导学生自我发现、自我感知、自我欣赏、自我评价、自我总结，鼓励学生积极思想、大胆质疑，注意发现和挖掘学生思维中的闪光点，鼓励学生有不同的见解。

三、注重教学内容的实用性，学以致用

美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。”语文是职高学生学习其他学科知识、培养实践能力的基础，教师在课堂教学过程中，必须让学生充分认识、体验到学习语文的重要性。语文教学内容也应以“实用为主，够用为度”为原则，使语文教学进一步贴近生活，以培养中职学生的学习兴趣，增强语文教学的实用性，满足中职学生的实际需求和未来的职业需要。因此，在具体的教学过程中，教师应着重培养学生的听摘自：7彩论文网毕业论文题目www.7ctime.com
、说、读、写能力，注重对学生进行应用文的写作训练和口头表达能力的培养。例如：举行形式多样的演讲比赛、辩论赛及模拟现场的求职应聘等活动，激起学生对语文的热爱，从而达到提高学生语言实际运用能力的目的。
总之，中等职业学校的语文课堂教学模式，应以激发学生学习语文的兴趣为手段，以提高和培养学生的能力和语言的实际运用为目的，以提高学生的语文素养为宗旨，从而较好地完成中等职业学校语文教学大纲所规定的目标任务。
【参考文献】

1.如何提高语文课堂教学的趣味，《中华教育论文萃选》第四卷

2.布鲁纳：教育过程［M］，北京：文化教育出版社.1982

3.语文教学之友，2010

4.职教论坛，2008