给学生插上想象翅膀-学年

论文导读：
爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界上的一切。”心理学家强调，人类的创造性活动总是伴随想象，没有想象就没有创新。要在古诗教学中培养创新精神，就要充分挖掘古诗所蕴藏的丰富想象的内容，给学生插上想象的翅膀，让其大胆创新。
如《绝句》一课的教学。为了让诗人杜甫所描绘的绿柳、黄鹂、蓝天、白鹭；千秋雪，万里船，色彩鲜明，有声有色的绚丽图景给学生插上想象的翅膀培养创新。我认真钻研教材，竭力挖掘丰富想象的内容，为学生的想象、创新提供源泉。通过精心创设情境，营造宽松、趣味的课堂，让学生感受诗的美景，领略诗的画意，领悟诗的丰富想象，诱发创新。学生能灵活理解诗中的“含”的意思，有突破性地理解掌握全诗的内容。因此，课前我共准备了两组画，每组有三幅画。一组画都只画两只黄鹂，另一组画都只画雪山。课开始，我让学生看一看两组画。学生觉得奇怪，纷纷举手发言，“这些画只有小鸟，只有雪山，没有蓝天白云，没有花，没有草，都不是好看的画。”“雪山上会有花，有草吗?”……“一组画画黄鹂，另一组画画雪山。我知道了，老师，你给我们看的画是为上古诗《绝句》一课，对吗？”“对!”。单一的画面引起了学生的注意，激发了他们的兴趣，启发他们展开想象，课堂显得生机勃勃，趣味盎然。摘自：7彩论文网学年论文格式www.7ctime.com
我紧紧抓住这一契机导读《绝句》，学生很快就扫除了文字障碍，熟读古诗。接着让学生做添画游戏。游戏开始，先添画只画黄鹂的残画。每组三位同学参加，一组添画一幅。要求集体创作，要把《绝句》所描绘的景物一一画上画面。再添画只有雪山的残画，要求同上。课堂气氛热烈，教学内容丰富多彩确实为学生的想象插上翅膀。学生情绪高涨，想象活跃，大胆假设，每幅画都画得生动、有趣。每幅画除画上《绝句》的所有景物外。还有的画了飞机，说是给杜甫乘坐的，让他早点回到家。有画了大客轮的，理由是我们也想去“东吴”。有画遍地鲜花的，采用高科技让雪山上开满鲜花，有什么不可能呢。最有趣的是雪山上画有红军的画面。问怎么想？学生振振有词说红军过二万五千里长征时就爬过雪山，我们不能忘记啊！借此难得的机会教育学生要学习红军不怕苦，勇于战胜困难的精神。好好学习，为祖国建设服务，添画让学生的想象飞了，富有新意地理解了古诗。
通过一连串的以诗人画，画中找诗的教学活动，学生灵活、愉快地掌握了《绝句》的教学内容，并能借助画面口头一段作文。作文不但很完整地描写了《绝句》的美景，“黄鹂在绿柳枝上欢唱，白鹭在蓝天上自由飞翔……”而且还说出了自己的设想，如“我和同学们乘着大客轮来到杜爷爷窗前，杜爷爷大吃一惊……”，又如“我梦见红军叔叔上了‘千秋雪’顶上，可杜爷爷早走了……”。还有“我坐飞机在天空中飞翔。白鹭仿佛在为我送行，而黄鹂却大声嚷嚷，请等一等……”学生的创新才思像泉水涌现。虽然学生的想象有点离奇，但他们新奇大胆的想象却能把储存在头脑中的知识重新组合，不断创新。
教学古诗大都采用添画戏的游戏，给学生插上想象的翅膀，培养学生的创新精神。