试议我见教学反思日志之我见

论文导读：
伟大的教育学家孔子曰：学而不思则罔，思而不学则怠。反思，这一作为哲人们的工作方法，越来越受到普通人的重视。当今教育中，教学反思也越来越受到我们老师的重视。反思是经验学习的工具，人的经历必须经过反思，才能升华为其经验知识。教学反思，是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。
教学反思可以帮助我们提炼教学方法，优化教学过程，提高教学效率。写教学反思日志是进行教学反思最好的形式。那么我们应该写些什么呢？下面以几篇反思日志为例，来与大家分享一下我的观点。
教学反思日志一：《赏识让学生充满自信》
今天，我又一次采用赏识教育法，让学生树立起掌握英语词汇的信心。目前，我们越来越崇尚赏识教育。赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。鉴于学生掌握英语词汇困难，掌握的程度又不同这一特点，我在检查学生对Working the land这一单元词汇掌握情况时，赏识学生的进步，鼓励学生的表现，激发学生的表现欲。我用不同的评语评价不同层次的学生（学生掌握英语的程度参差不齐）， 对每个学生的课堂活动都给予发自内心的赞赏，肯定他们的点滴进步，激发学生的学习动力。“Excellent.”“Great.”等是对掌握单词最优学生的评价； “You’ve done well.”“You are so clever.”等是对基础一般，但尽力掌握了所学单词学生的评价； “That's a good boy.”“How lovely you are.” “I’m sure you’ll be even better next lesson. ”是对尽力掌握，但是记忆单词仍不如人意的学生的评价。学生从我的语言中感受到了我对他们的欣赏和鼓励，体会到了自己的价值，树立了参与课堂活动的信心。在这堂课接下来的几个记忆词汇的环节中，所有的学生都积极地表现自己，掌握单词的信心倍增。
通过这一教学反思日志我得出：写教学反思，可以写我们在课堂教学上的一些成功之处。如：巧妙使用教育学、心理学中一些基本原理的感想与收获；教学方法上的改革与创新；课堂教学中临时应变得当的措施；引起教学共振效应的做法；图文并茂，传递知识灵活生动的课件等。
教学反思日志二：《课堂因学生的“一题多解”而精彩》
“It is known to us all that science and technology plays an important role in the development of society.”是这一堂课讲解的习题中非常重要的一个，考察it 做形式主语。在讲到此题时，班上的几个学生陆续提出了他们“一题多解”的想法。王浩说：“老师，我认为可以这样改一下，As is known to us all， science and technology plays ... 考察as引导的非限定性定语从句。”王扬扬说：“老师，我觉得可以这样改，What is known to us all is that science and technology plays ... 考察what 引导的名词性从句。”两个学生说完，其他的学生都非常赞同他们的看法，并给以热烈的掌声。
通过这一教学反思日志我得出：写教学反思，可以写学生的创新。课堂教学中，学生作为学习的主体，总会有一些“创新的火花”迸发出来。我们应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解。这样不仅可以使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种激励和赞赏。同时，这些难能可贵的见解可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，在教学中，我们可以将其记录下来，使之成为补充今后教学的养分。
教学反思日志三：《串编故事巧记单词》
今天这节课是复习课。在复习了所学单词后，学生觉得记忆某些重要单词还是很困难。我突发奇想，串编了一个故事，帮助学生掌握了所学词汇。重点单词： be fed up with， once more， set out to do， in vain， take…seriously， seize， in terms of， be bound to do， object 根据这论文导读：的9个重要单词短语都包括在内，学生对故事感兴趣，在最短时间内地掌握了这些重要单词。通过这一教学反思日志我得出：写教学反思，可以写教师的教学机智。课堂教学中，随着课堂内容的展开，教师思维的发展，教师往往会因为一些突发事件而产生瞬间灵感。这些瞬间灵感常常是不由自主，突然而至的，教师要及时利用课后反思日志去捕捉
些单词编写的故事：
Where there is a will， there is a way.
“I want to be a star”is a popular TV program in Arts Channel of Shandong TV. Not everyone is lucky enough to succeed. Zhang Ming was one of the winners， who seized the chance to change his life， which he had been fed up with. It was when he was ten years old that his talent of singing became obvious. He didn’t take it seriously until he heard what his friends said---you shouldn’t miss the chance in terms of your acting talent. After enrolling in the program he 源于：论文大全www.7ctime.com
set out to make great efforts to prepare the competition. After failing at the first time some people objected， “It was in vain that you take part in the competition.” Howerer， his wife encouraged， “go once more and you are bound to succeed. After several attempts， his effort paid off.
这个小故事把学生记忆困难的9个重要单词短语都包括在内，学生对故事感兴趣，在最短时间内地掌握了这些重要单词。
通过这一教学反思日志我得出：写教学反思，可以写教师的教学机智。课堂教学中，随着课堂内容的展开，教师思维的发展，教师往往会因为一些突发事件而产生瞬间灵感。这些瞬间灵感常常是不由自主，突然而至的，教师要及时利用课后反思日志去捕捉记录，以免因为时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
总之，写教学反思日志，贵在坚持。学生，“学而不思则罔”，教师，“教而不思则罔”。要做一个经得起挑战的新型教师，我们必须要进行教学反思。