浅议为人一日为人师试述试述终身为人师

论文导读：教授学生良好的道德观念和一些必备的生活技巧，其实更重要的是应该把自己的生活体验给学生分享，想成为学生心中成功的老师，当懂的如何启迪学生，懂得如何把授课时的美好东西深深印入学生的心里，让学生终身记住你的谆谆教诲，对他们以后的生活产生正面的影响，一日为人师，终身为人师。关键词：老师；人格魅力；创造力；影响；学生　
摘 要：作为一名合格的老师，当有良好的人格魅力 ，当懂得用不同的方法去教育不同的学生，除了教授书本上的知识外，应该教授学生良好的道德观念和一些必备的生活技巧，其实更重要的是应该把自己的生活体验给学生分享，想成为学生心中成功的老师，当懂的如何启迪学生，懂得如何把授课时的美好东西深深印入学生的心里，让学生终身记住你的谆谆教诲，对他们以后的生活产生正面的影响，一日为人师，终身为人师。
关键词：老师；人格魅力；创造力；影响；学生
1002-7661（2013）30-099-01
我们老师常常被冠以园丁的美名，把学生培育成才，我们的培育方式在某种程度上说决定了学生的人生走向，所以一个好的老师会时常自省，我的教育方式适合学生吗，我的教法能给学生带来多大的好处呢。当下，我们的教育行业涌现了许多高分低能的学生，冷水煮面条、煮饭不加水等等令人发笑的事件层出不穷，这些问题无疑是在对我们的教育方式和教育内容发出挑战。我认为一个富有责任心的教师知道如何大爱自己的学生，把自己当成学生的父亲或母亲，从学生长远成长出发，制定出适合学生成长的授课方式。对学生的人生成长产生积极的影响。
一个好的老师当有良好的人格魅力，对于基础教育阶段的学生来说，辨别社会上不良事物的能力比较弱，抵制不良事物影响的能力也弱，所以此阶段的教育就要求我们的老师如何当好学生成长的舵手，这就要求老师当有良好的人格素质与魅力，好老师不仅仅要求书教得好，首先必须人品好。要友善宽容、幽默温和、公平、通达开朗，心态平和，心底善良，光明磊落，谦虚诚实，厚道大度，认真负责。不自私，没有坏心眼。对学生一视同仁，不挖苦讽刺学生，不对学生发脾气。帮助学生，对学生有爱心、真心、耐心。同时教好学生不需理由，教好学生不求回报。
学生犯错是非常正常的事情，不懂教育的老师在学生犯错时常常对学生发脾气，打击学生，挖苦学生，不给学生指导错的理由以及改正错的方式，甚至还会对学生做出一些粗鲁的动作。学生犯错时，老师首先应当营造一种尊重、理解、、融洽、平等、互爱的氛围，然后对学生晓之以理，多一点宽容，少一点责备，多一些应该，少一些不许。
我大学有一位老师，可以说是我一生最为敬佩的一位老师，他很好的诠释了作为一位老师应该怎样培育自己的学生，除了教我们知识，更多的是教我们为人的道理。授课的方法是以我们为主，给我们很多问题去思考，然后在课堂上交流我们的心得。他授课时极具幽默，每堂课结束他都晚五分钟离开，目的就是给我们解答我们的上课时遗留的疑问，而且他鼓励我们问一些奇异的问题，用以培养我们的创新能力。他讲课时的话语有些我现在都还记得，我不时冒出一句话，仔细想想这好像是我以前的老师说的，而且现在他时常在我们的群里面分享一些富有哲理的话和经典的小故事。而且还会为我们解答这些故事所蕴含的寓意以及给我们的启示。
为老师就是要把我们的学生当场自己的孩子，要对他们的一生负责，不要只是对学生负责自己所授课的那一阶段，学生毕业后，老师也要尽力去引导学生向好的方向发展，要时常与学生保持联系，对学生在以后的学习和生活中遇到的问题要帮助他们解答以及提出好的建议。
好的老师应该多吸收一些新知识，对于好的教育方法要学，好的领悟要与学生一起分享，为老师千万不要陷入老办法不好用，硬办法不能用，软办法不管用，新办法不会用的尴尬境地。而且好的老师要有创新。老师每天第一个到班，最后一个离开，手中拿一小本本记这记那，这只能说是勤勤恳恳，而不是敬业。教育可以说是一门艺术，而艺术本身就是创新，要有智慧；只有奉献不行，要用魅力吸引学生；光有经验不行，要有创造；光有阅历不行，要有；遇到问题找观念，不是先找方法，方法要因人而异。要学会未雨绸缪，出了问题再寻找解决的方法就是落后。有的学生对他进行批评、鼓励、表扬、惩罚都不管用，就是因为我们无知，就是因为我们的观念太落后。
选择老师这个职位，就应该努力使自己成为一个好的老师，积极开拓自己的视野，扩大自己的胸怀，渊博自己的学识，努力的探索创新，要将我们对人生的理解和把对教育事业的执着热爱带给我们的学生。让我们的每一名学生都幸福快乐，努力成为影响学生一辈子的好老师，一个让自己的学生一辈子都能记住的好老师！论文导读：摘自：学年论文范文www.7ctime.com上一页12
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