探讨以人为本“以人为本”理念在高职院校思想政治教育中运用

论文导读：
摘要：从人为本时代的到来，为思想政治教育在新时期的进展提供了契机。思想政治教育必须从人为本，才能真正地收到实效。高职教育，作为我国高等教育的重要组成部分，随着自身的进展和“从人为本”理念的引入，在思想政治教育实践中已经取得了一定的成效，但要真正贯彻从人为本，从学生为本，从学生的进展和成才为本，还有待深入的探讨和全面的探索。高职教育有很多不同于普通高等教育的特征，在高职院校思想政治教育中运用“从人为本”理念，是对传统思想政治教育方式的改善和创新。本论文试图通过与一般本科院校比较，在探讨高职思想政治教育特殊性的基础上，针对当前高职思想政治教育有着的主要不足，探索“从人为本”理念在高职院校思想政治教育中的运用办法与实现途径。主要以从下三个部分进行理论：第一部分：高职院校贯彻“从人为本”理念的必要性。该部分以历史的角度探索“从人为本”思想的科学内涵，结合当代有关的政治性文件和高职院校思想政治教育的特殊性，探讨将其运用于高职院校思想政治教育的相关论述基础、现实依据和重要作用。第二部分：当前高职院校思想政治教育近况分析。这部分通过概括高职教育的进展历程和高职教育的主要特征，总结了“从人为本”在高职院校思想政治教育中所取得的主要成就，同时以教育理念、教育目标、教育内容和实现途径等方面分析了当前高职院校思想政治教育中有着的主要不足，并进一步探寻造成这些不足的理由。第三部分：“从人为本”理念在高职院校思想政治教育中的运用。这一部分针对目前高职思想政治教育有着的主要不足从及高职院校不同于普通高等院校思想政治教育的特殊性，以四个方面阐述了“从人为本”理念运用的目标、内容、办法和途径。“从人为本”理念在高职院校思想政治教育中的运用探讨顺应了科学进展观影响下教育革新的方向，本论文从上的研究和阐述对于“从人为本”理念在高职院校的普遍认同和良好遵循有一定的现实指导作用。关键词：从人为本论文高职院校论文思想政治教育论文
本论文由www.7ctime.com,需要可从关系人员哦。摘要6-7
ABSTRACT7-9
绪论9-14

一、 选题背景9-10

二、 探讨近况10-11

三、 探讨目标和作用11-12

四、 探讨思路和创新点12-14

第一章 高职院校贯彻“从人为本”理念的必要性14-25
第一节 “从人为本”思想的内涵14-17

一、 中国古代的民本思想14-15

二、 马克思主义关于“从人为本”思想的基本内涵15-17

第二节 高职院校思想政治教育贯彻“从人为本”理念的必要性17-22

一、 “从人为本”是对中国优秀传统文化的继承与进展17-18

二、 “从人为本”是对马克思主义的科学应用18-19

三、 “从人为本”是思想政治教育的指导思想19-20

四、 “从人为本”符合高职院校思想政治教育的特殊性20-22

第三节 在高职院校思想政治教育中贯彻“从人为本”理念的依据22-25

一、 现实依据22-23

二、 必要性23

三、 可行性23-25

第二章 当前高职院校思想政治教育近况分析25-36
第一节 高职院校思想政治教育的概况和主要特征25-27

一、 高职教育的概况25-26

二、 高职教育的主要特征26-27

第二节 高职院校思想政治教育所取得的主要成就27-30

一、 形成了较为有效的组织机构27-28

二、 确立了具有高职特色的思想政治教育的总体目标28-29

三、 探索出了几点具有高职特色的积极有效的思想政治教育办法和途径29-30

第三节 当前高职院校思想政治教育有着的主要不足30-32

一、 教育理念亟待更新30

二、 教育目标有待完善30-31

三、 教育内容有待丰富31

四、 实现途径需要创新31-32

第四节 高职院校思想政治教育所有着不足的成因分析32-36

一、 对高职院校思想政治教育的理念探讨不够32-33

二、 工作实践中“从人为本”思想贯彻不到位33-34

三、 对思想政治教育的价值认识问题34

四、 思想政治教育队伍参差不齐34-36

第三章 “从人为本”理念在高职院校思想政治教育中的运用36-49
第一节 牢固树立“从人为本”的教育理念36-39

一、 人本化观念36-37

二、 个性化教学37

三、 主体化教育37-38

四、 人性化管理38-39

第二论文导读：
节 明确定位“从人为本”的教育目标39-41

一、 思想政治教育与职业素质教育并重39-40

二、 注重个性进展，培养创新精神40

三、 塑造健全人格，推动学生的全面进展40-41

第三节 科学制定“从人为本”的教育内容41-44

一、 提高职业理想和职业素质教育41-42

二、 加强个性教育和心理品质教育42-43

三、 增强竞争意识和创新精神教育43-44

第四节 努力探索“从人为本”的实现途径44-49

一、 改变思想政治理念课的教学方式，提高学生主体地位44-45

二、 提升教育者自身素质，建设‘双师型’师资队伍45-46

三、 注重产学结合，使用校外育人环境46-47

四、 拓展网络空间教育渠道47-48

五、 加强管理，将从人为本落到实处48-49

结束语49-50
致谢50-51
参考文献51-53
作者在学期间取得的学术成果53