研究学校社会转型期小学学校文化重塑中心

论文导读：
摘要：当代社会正在经历并还在持续着一场深刻的转型性变革，教育作为社会的重要构成，也随着社会的变革在不断变化，在此背景下，学校自身的变革是学校面临社会转型唯一的选择，其落脚点是学校文化的转型。学校文化是一所学校的灵魂，是决定教育成功的基础，它源于学校的历史与传统，凝聚为学校的精神内核。学校文化的转型与重建，正是要把共同的价值观渗透到学校人员的日常行为之中，成为人的“存活模式”，推动学校师生生命的主动、健康成长。本文主要以四个部分展开理论：第一部分，首先在社会转型和学校转型背景下分析了学校文化重建的必要性，考察了学校转型与学校文化之间的联系。第二部分，通过访谈，对当前学校文化建设实践进行了考察，认为当前的学校文化建设主要有着重“物质”轻“精神”、重“外引”轻“内生”、重设计轻实施、继承与创新断层等不足。第三部分，从三所小学作为自已的探讨对象，从社会转型期学校内部所产生的变革为探讨内容，探寻社会转型期学校文化重塑的路径，从期推动实践领域主动创生出引领学校进展的新文化。第四部分，对社会转型期小学学校文化重塑进行回望。关键词：社会转型期论文学校文化论文学校文化重塑论文
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Abstract5-8
第一章 引论8-21

一、探讨的缘起8-11

(一)学校转型的文化重塑要求引发新旧文化冲突8-9

(二)学校新文化生成是学校变革的深层次目标9-10

(三)实践中的学校文化建设有着问题10-11

二、国内外相关探讨近况11-18

(一)国内外学者对于“文化”概念的诠释11-12

(二)国内外关于学校文化极为建设探讨分析12-16

(三)我国转型性变革背景下的学校文化探讨16-18

三、探讨不足的界定18-19

四、探讨办法19-21

第二章 当前学校文化建设有着的主要不足及理由分析21-27

一、重“物质”轻“精神”21-23

二、重“外引”轻“内生”23-25

三、重设计轻实施25-26

四、继承、创新完全割裂26-27

第三章 社会转型期小学学校文化重塑的路径探寻27-38

一、凝聚和融合——学校归并重组：盘新小学并入盘溪中心小学27-32

(一)学校文化重塑的优劣势分析28-29

(二)奏响学校文化重塑“三步曲”29

(三)学校文化重塑之“关键”29-32

二、传承和创新——学校改造：南环实验小学重建32-34

(一)夯实硬件，建设师生温馨之家32-33

(二)打造品牌，创设特色家园文化33-34

三、浸润和吸纳——品牌学校自身修炼：金阊区实验小学34-38

(一)文化浸润成为学校文化重塑的有效途径34-35

(二)文化策划成为学校品牌建设的基本对策35-38

第四章 对社会转型期小学学校文化重塑的回望38-42

一、转型意识38-39

二、文化意识39-41

三、重塑意识41-42

参考文献42-44
攻读学位期间公开发表和获奖的论文44-45
致谢45-46