探讨探究新媒体背景下高校思想政治工作创新探究

论文导读：
【摘要】新媒体技术对大学生的思想观念、学习方式和生活习惯都产生了重要的影响，积极探索运用新媒体进行大学生思想政治教育的对策与途径，已成为新时期高校的崭新课题和艰巨任务。本文以新媒体为研究对象，分析了新媒体的定义和特点，并提出了如何利用新媒体创新高校思想政治工作的策略。
【关键词】新媒体；高校；思想政治工作
引言
随着信息及移动技术的急速发展，社会的媒体生态不断发生变化。新媒体已经成为大学生思想成长的一个重要的平台。新媒体的诞生和发展，不但对大学生的生活方式和思想观念产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作也提出了更高的要求，即要求高校思想政治教育工作者要顺应时代的发展，进一步改进和创新高校思想政治教工作。

一、新媒体的界定

所谓媒体，是指传播信息的媒介。传统的四大媒体分别是：报纸、杂志、广播和电视。随着现代信息技术和通信通讯技术的发展，人类信息的传播和交流的方式也发生了深刻改变。从信息传播的角度来看，公众接触最多、对高校大学生思想政治教育影响最大的新媒体主要有两类：一类是以互联网为信息传播载体的新媒体，简称网络媒体，例如门户网站、博客、网络论坛等等；一类是以手机为连接终端的新媒体，简称手机媒体，例如手机短信、手机电视等等。

二、新媒体的特点

新媒体以数字网络技术和信息技术为基础，这是新媒体区别于传统媒体的本质特征。新媒体在信息传播和交流过程中具有自身与众不同的特点，主要表现在以下几个方面：

(一)交互性和平等性

新媒体传播方式能实现"一对一"、"一对多"、"多对一"、"多对多"等多种传播方式的融合。在新媒体环境下每个主体既是信息的传播者，也是信息的接收者，不同主体之间的信息交流是平等主体之间的完全互动，每个参与主体都能平等自由地发表自己的观点，参与主体不能控制话语权。源于：www.7ctime.com

(二)及时性和便捷性

以网络为代表的新媒体传播信息速度非常快，信息更新也非常快，世界的每个角落发生的每件事情基本都能在第一时间通过网络等新媒体发布，越来越多的人都能很及时便捷地通过新媒体来获取信息。

(三)虚拟性和开放性

虚拟性是新媒体的重要特征。新媒体本身是基于数字技术而产生的，与现实的社会行为不同，新媒体的信息传播和信息交流是通过信息载体的数字化和虚拟化实现的。另外，新媒体技术将整个世界联接成"地球村"，呈现信息传播和交流的"无障碍"，充分彰显其开放性。

(四)多元性和灵活性

新媒体所涌现的内容涵盖面广，其展现的形式也表现出日趋多元化的特征。每个人在新媒体构建的网络体系中，都充当着多元信息的接收者、发布者和传播者等多重身份。新媒体时代，人们可以突破传统媒体在时间和空间的限制，灵活获取信息。

三、新媒体背景下创新高校思想政治工作的对策

(一)依托BBS论坛建立思想政治教育的平台

高校思想政治教育工作者在校园BBS上要明确自己的角色定位。一是"平民"的角色。高校思想政治教育工作者只有以"平民"的身份出现，借助网络"平等性"的特点来倾听学生的心声，融入学生讨论的氛围，才能听到学生真实的呼声，了解学生的思想动态和学生实际存在的问题，从而根据学生存在的问题进行有针对性的引导。二是"领航者"的角色。面对学生讨论的热点问题，高校思想政治教育工作者要善于从正面进行引导，倡导主旋律。而且针对学生在BBS论坛中出现的言辞偏激、情绪激动的状况，教师要用学生乐于接受的语言进行引导，以免网络舆论危机演变成真实的校园危机事件。

(二)加强对、飞信、微博等新媒体工具的使用

在新媒体时代，、飞信、微博等已被广泛应用到大学生的日常学习生活中去。移动信息技术的快速更迭和发展，使得信息传递与交流不再受时间、地域的限制，为思想政治教育工作开辟了除物联网渠道外的又一重要信息平台，高校思想政治教育工作者需顺应时展的要求，充分利用大学生使用的通讯和交流方式，努力在工作中发挥新媒体的功能。对学生开展思想政治教育时，可通过网络等途径开展深度交流与指导，利用微博、群、飞信等交互平台进行一对一或名一对多的沟通与交流，一方面省时省力快捷，另一方面摆脱了以往面对面的说教的弊端，增添了一份平等与信任，切实帮助学生解决实际问题。通过开展线上网络互动，增强师生、同学间论文导读：诈等现象层出不穷。而且，网络打破了原有的国家、社会制度和意识形态的限制，来自各个国家、民族的社会观念给大学生带來了极大的冲击。这些都对正在人生观、价值观形成处于关键期的大学生产生了非常大的影响。对于高校来说，可以通过幵设专门的课程或在传统思想政治教育课程中增加网络道德部分，引导大学生确认识网络社会和现实
的联系，培养了师生、同学间的感情。思想政治教育专业教师和工作者可以建立自己的"思政博客"，动态及时地发表自己对学生学习和生活方面的建议，或者发表有关国际国内的时政要闻，或者发表自己积极的人生态度，以思想和学术的魅力去引导和影响学生的思想动态，从而更好地帮助学生成长和进步。

(三)加强网络道德与法制教育

网络的虚拟与匿名的传播方式在给人们带来放松与满足的同时，也暴露了人性不足的一方面，随意、缺乏责任感，虚假信息、暴力、网络欺诈等现象层出不穷。而且，网络打破了原有的国家、社会制度和意识形态的限制，来自各个国家、民族的社会观念给大学生带來了极大的冲击。这些都对正在人生观、价值观形成处于关键期的大学生产生了非常大的影响。对于高校来说，可以通过幵设专门的课程或在传统思想政治教育课程中增加网络道德部分，引导大学生确认识网络社会和现实社会的关系。网络只是现实生活的延伸，网络活动可能丰富自己的生活，也可能是现实危机的导火索。当大学生在网络上出现有问题的思想动态时，高校思想政治工作而者要及时地加以关注，通过灵活的手段积极引导。另外，可以鼓励大学生参与网络道德方面的调研与实践，让大学生自己参与到网络道德建设中去，利用更加生动活泼的形式增强大学生的感受。
四、结语
在经济、文化全球化不断推进，信息、移动技术不断进步的新形势下，高校的思想政治工作更需要紧跟这个浪潮，充分关注新媒体技术所带来的思想政治教育环境的深刻变化，不断探索新媒体环境下的思想政治工作技巧，增进思想政治工作对大学生的影响力。
参考文献
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罗家英.网络时代高校德育模式与构建[M].武汉：华中科技大学出版社
[3]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线