简论社团我国高职院校学生社团进展不足及策略

论文导读：结构，开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，发挥个人兴趣、爱好和特长，塑造人文精神，有利于大学生心理成熟及人格整体的和谐发展，同时也是课堂学习在实践中的延伸和补充，发挥着课堂学习所不能起到的作用。1.高职院校学生社团发展中存在的问题近年来，随着我国高校教学管理体制改革及后勤社会化改革的推进，大部分高校都对学
摘 要： 学生社团作为高职院校不可或缺的文化景观，是校园文化建设的重要载体。本文着重分析了高职院校社团发展中普遍存在的问题，探讨了高职院校学生社团的发展策略。
关键词： 高职院校 学生社团 发展路径
高职院校学生社团组织则是由志趣相投、爱好相近的大学生自发、自愿组成并经学校批准认可的学生群体。此群体具有组织的自发性、活动的自主性、内容的丰富性、形式的多样性等特点，已成为学校教育的重要环节和素质教育的重要载体。参与学生社团活动，有利于大学生丰富和拓宽知识面，调整知识结构，开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，发挥个人兴趣、爱好和特长，塑造人文精神，有利于大学生心理成熟及人格整体的和谐发展，同时也是课堂学习在实践中的延伸和补充，发挥着课堂学习所不能起到的作用。

1.高职院校学生社团发展中存在的问题

近年来，随着我国高校教学管理体制改革及后勤社会化改革的推进，大部分高校都对学生社团建设给予了多方面的支持，使我国高校学生社团不仅数量大大增加，而且开展活动的质量大大提高。由于种种原因，高职院校学生社团的发展和建设还存在以下几个方面的问题：

1.1重视程度不够。

有的高校忽视学生社团工作的建设，没有将学生社团发展放在学生管理工作的重要位置。长期以来，社团建设缺乏合理规划、配套管理制度和明确目标。在很多高校，学生社团主要由学生党总支、团总支或学生会兼管；直接从事学生管理工作的队伍主要由辅导员和班主任组成，而辅导员大都由青年教师担任，班主任则全部由任课教师兼任。由于没有专门的人员编制及相应的待遇保障，所以人心不稳，工作热情不高，形成了学生社团管理的盲区。

1.2扶持力度不够。

近几年，随着学生社团的不断发展，越来越受普通高校的重视和社会的关注，其整合资源的能力也得到了加强，各种条件、环境得到了改善。但是，从发展的角度来看，高职院校对社团的扶持力度也有待加强。一是活动经费欠缺。目前，高校学生社团建设的经费主要从校院团委的行政经费中拨划、收取社团成员会费和通过社会赞助获得。加上奖励、补贴等，平均一个社团一年建设经费在几百元到几千元不等，而一个大型活动通常要花掉社团半年的费用，以致很多社团不敢搞活动。如果管理上存在疏漏，那么还会出现社团负责人盗用或乱用社团经费的现象，以致本来就很少的经费更少。二是活动场地无保证。社团活动缺乏活动场所、办公设备，导致无法展现社团特色。一般高校中都有相对独立的学生活动专用场地，如大学生活动中心、学生俱乐部等，但高职院校专门开辟给社团活动使用的场地却非常有限。一般社团搞活动，都是事先向学校有关部门租借场地，遇到时间冲突就要改地点或者改时间，社团的办公场所更是有限，甚至有的学校缺乏社团的必备活动设施，如有攀岩协会缺乏攀岩的保护设备，有棋牌协会却没有棋牌活动室，设施不健全导致特色社团无法展现其特色。

1.3缺乏专业指导。

现在，高校学生社团指导教师主要是本校团委成员，高职院校学生社团的教师指导力量主要来自团委，团委一方面负责社团的登记、管理、奖惩，另一方面负责大型活动的具体落实。因为他们进行具体指导的时间和精力都十分有限，因而很难对学生社团活动的开展进行有针对性的、具体的指导，条件较好的学校，由团委或者社团成员出面，邀请了专业人士担任指导教师或者顾问提供技术支持，诚然，这固然是好事，却依然存在弊端。可见，无论是专业指导教师还是由团委教师指导的社团，其指导力量都显得薄弱。此外，目前对高职院校学生社团的指导工作一般是义务的，担任指导教师并没有固定的劳动报酬，这是导致指导教师力量配备不足的关键所在。

1.4缺乏梯队建设。

目前，一些社团不从长远角度考虑发展和进一步完善，把社团新老交接视为形式，这使社团发展始终处于摸索过程和低水平的重复建设中，浪费了大量人力物力。同时，由于社团活动的开展对社团核心人物的依赖性过大，因此存在忽冷忽热、低水平重复的现象。多数学生社团核心成员只重视活动的轰动效应，而忽视上下届的衔接，以至于核心成员离任，社团就一蹶不振，甚至走向终结。一些学生社团成立时招收会员无条件限制，来者不拒，导致社团成员之间层次不一。社团缺乏梯队建设，接班人的培养存在较多问题，致使社团发展后劲不足。

2.高职院校学生社团发展对策

2.1加大投入，保障社团有序发论文导读：助，这也是学生社团拓宽资金筹集的有效渠道之一。这样既可以保证社团活动的顺利开展，又可以通过与社会的接触，增加学生的社会实践经验。2.2注重接班人的培养，搞好传帮带。接班人的培养是学生社团是否可持续发展的关键，可以有计划地开设一些经验交流会或培训班，组织相关学生社团进行多层次交流，或寻求专业精英进行专业
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制约高校学生社团发展的瓶颈是资金匮乏。学校要高度重视学生社团的建设，要在政策上给予支持和经费上加大投入。学源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com
校应该对学生社团一是在活动场地、活动设施设备等硬件方面给予学生社团一定的支持，为学生社团活动的正常开展提供有力的保障；二是加大在经费上的投入，设立学生社团活动的专项经费，用作高校社团活动经费，为场地使用、活动设施等硬件方面提供必要保障。同时鼓励学生社团走出校园进行积极的对外交流，广泛吸纳社会赞助，这也是学生社团拓宽资金筹集的有效渠道之一。这样既可以保证社团活动的顺利开展，又可以通过与社会的接触，增加学生的社会实践经验。

2.2注重接班人的培养，搞好传帮带。

接班人的培养是学生社团是否可持续发展的关键，可以有计划地开设一些经验交流会或培训班，组织相关学生社团进行多层次交流，或寻求专业精英进行专业培训，不断提高学生社团干部的工作技巧和管理能力。同时，通过制定一整套的制度保障对学生社团干部进行定期的考核、培养和选拔，注重学生社团干部的梯度，避免接班人的断层，建立起接班人培养的长效机制，使优良传统不因新老骨干的交替而影响其传承和发展，从而不断提高学生社团的综合实力和竞争力，实现可持续发展的战略目标。

2.3依托高职专业特点，组建技能型社团。

立足于专业实践技能的培养和拓展，组建专业技能型社团，以培养高职学生动手能力为目标，建立和发展专业技能型社团是高职院校社团发展的主要方向。专业技能型社团与其他类社团相比，开展活动需要依赖教师、经费要求较高筹集有难度、活动硬件条件需要具备较高水平等，建设难度大。应把专业技能型社团定位为专业学习的实践阵地与第二课堂的学习平台，而不是一个娱乐性的团队，建设时要力求有体系、有深度、有成效。要充分发挥学院办学资源优势，通过规划来体现教育的目的与计划性，如结合开展“大学生素质拓展计划”与“文化素质学分制”等，设定、扶持、发展一批专业技能型社团；将专业技能型社团的建设纳入专业建设体系中，尽可能覆盖学院特色专业、品牌专业和主干专业，以形成一种气势；努力形成学校领导、教师指导、学生自导三结合的指导体系；制定相应的政策、制度进行考核和激励，将学生的表现与奖学金、评优、推荐就业挂钩，对教师的工作进行评定、奖励；通过学校投入、社会赞助、有偿服务、个人会费等多渠道筹措经费；全开放实验、实训室，依托行业优势、社会资源拓展校外实训基地等。

2.4创新社团文化活动内容。

社团文化的建设如何，直接影响了创新人才培养的质量，所以要培养创新人才就必须创新社团文化活动，要创新思路，敢于“否定”前人，在变中求新意、求精品，要应该以培养同学兴趣爱好、拓宽同学视野、拓展同学素质为基本宗旨，选择更贴近国情、校情、专业和学生实际的主题。要创新内容，反映时代气息，把教学与活动有机地结合起来，做到相互渗透、相互补充、共同完善。要创新方式，把社团文化活动的触角延伸至校外，建立社会实践基地，与企业、社区、部队、媒体联姻，形成校园和社会的互动网络。

2.5注重社团品牌建设。

纵观我国许多高职院校社团组织，活动较少、质量不高、重复上演、参与不广、影响不大是普遍存在的问题。为此，要使社团活动体现文化、思想性、艺术性、服务性、娱乐性等特色。在活动的新意、策划、质量、品位等方面多下工夫，不断提高社团的影响力和知名度。与此同时，做好社团活动的总体策划和整体安排，使社团活动制度化、经常化。在搞好活动、做好宣传的同时，更要避免“为活动而活动”、“为宣传而活动”的功利行为和错误观念。摆正搞活动办节目的心态和意义，使同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到潜移默化的熏陶启迪，逐步将社团文化建设引向深入。顺德职业技术学院与顺德企业家协会携手打造的品牌活动——“青年企业家与学子面对面之非常对话”已成功举办五届，并于2007年被评为广东省十大校园文化品牌活动。此活动值得高职院校学习借鉴。

2.6加强社团的社会服务功能。

利用社会的广阔舞台和丰富资源，充实学生社团的内涵，达到最后从学校走向社会、服务社会的目的。学生社团要加强社团活动与社会的联系，以确保大学生社会实践活动落在实处，为大学生社会化打好基础。一是学生社团应鼓励和组织大学生积极参加寒暑假社会实践活动，搞社会调查，参加形式多样的“志愿者服务活动”，了解社论文导读：会、服务基层。二是社团应进一步加强与地方社区联系，组织学生参加地方社区的各种实践活动、宣传活动、文明建设活动、义务支教活动等。参考文献：胡建军.高校学生社团存在的问题与思考.黑龙江高教研究，2005（9）.张爱名.繁华背后——高校社团瓶颈.现代教育报，2004-12-1

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会、服务基层。二是社团应进一步加强与地方社区联系，组织学生参加地方社区的各种实践活动、宣传活动、文明建设活动、义务支教活动等。
参考文献：
胡建军.高校学生社团存在的问题与思考[J].黑龙江高教研究，2005（9）.
张爱名.繁华背后——高校社团瓶颈[N].现代教育报，2004-12-17.