阐述民间舞蹈民族民间舞蹈教育对幼儿审美能力影响

论文导读：族民间舞蹈教育，关键是让幼儿体验到舞蹈的乐趣，在广泛接触不同风格特征的民族舞蹈中得到美的陶冶，不断推动幼儿审美能力的进展，为幼儿审美的人生打下基础。第一部分：民族民间舞蹈从及幼儿审美能力的概述。首先对民族民间舞蹈和审美能力的概念作出界定。然后，分别理论汉、藏、蒙、维、朝、傣等各族有代表性的民间舞蹈，从及民族
摘要：中国是个幅员辽阔、人口众多、历史悠久的文明古国。不同的民族，因生活环境、生产模式和宗教文化等方面的差别，而拥存在数从万计以内容到形式，以韵律到风格各显异彩、斑斓夺目的民族民间舞蹈。这些不同民族所流传下来的或雄浑刚健或阴柔婀娜，或源于祭祀仪式或为寻求爱情友谊的民间歌舞，展示着东方民族所具有的久远历史和深厚的民族文化底蕴。从往幼儿园在开展舞蹈教学时，关注的是幼儿对舞蹈动作的准确掌握，忽略了对幼儿审美能力培养，使幼儿的舞蹈学习停留在刻板模仿、机械训练的层面。幼儿体验不到学习舞蹈的乐趣，以而也失去了学习舞蹈的积极性。本探讨认为在幼儿园开展民族民间舞蹈教育，关键是让幼儿体验到舞蹈的乐趣，在广泛接触不同风格特征的民族舞蹈中得到美的陶冶，不断推动幼儿审美能力的进展，为幼儿审美的人生打下基础。第一部分：民族民间舞蹈从及幼儿审美能力的概述。首先对民族民间舞蹈和审美能力的概念作出界定。然后，分别理论汉、藏、蒙、维、朝、傣等各族有代表性的民间舞蹈，从及民族民间舞蹈所拥有的共同特点。其次，是对审美能力进行展开理论，分别对审美能力的结构和幼儿审美活动的特征进行理论。第二部分：民族民间舞蹈教育对幼儿审美感知能力的影响。揭示民族民间舞蹈的具有多种艺术元素的性质。分别以民族民间舞蹈的音乐、美术、表演等教育活动理论，民族民间舞蹈对幼儿审美感知能力的影响意义。第三部分：民族民间舞蹈教育对幼儿审美理解能力的影响。本部分探讨主要以民族民间舞蹈的形式美和内容美两个方面理论，民族民间舞蹈教育对幼儿审美理解能力的影响。通过揭示民族民间舞蹈的形式特点和内容内涵，抽取有利于幼儿园开展的各种艺术教育活动的元素，从动幼儿审美理解能力的进展。第四部分：民族民间舞蹈教育对幼儿审美创造能力的影响。这一部分依然以幼儿园音乐活动、美术活动、表演活动三个方面，理论民族民间舞蹈教育对幼儿审美创造能力的影响。也即借助幼儿园原有的艺术活动形式，在不同的侧面使用民族民间舞蹈的艺术元素培养幼儿的审美创造能力。关键词：民族民间舞蹈论文幼儿论文审美能力论文
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Abstract8-10
引言10-15
选题背景10-11
探讨近况11-13
探讨作用13-14
探讨办法14
创新点14-15
第一部分 概述15-27

一、 民族民间舞蹈教育概述15-23

(一) 民族民间舞蹈的概述15

(二) 民族民间舞蹈的风格特点15-22

(三) 幼儿园民族民间舞蹈教育及特征22-23

二、 审美能力概述23-27

(一) 审美能力概念界定23

(二) 审美能力的结构23-25

(三) 幼儿审美活动的特征25-27

第二部分 民族民间舞蹈教育能够进展幼儿的审美感知能力27-36

一、 民族民间舞蹈音乐教育能够进展幼儿的音乐审美感知能力27-31

(一) 民族民间舞蹈的配乐美对幼儿的音乐审美感知能力的影响27-29

(二) 民族民间舞蹈的歌唱美对幼儿的音乐审美感知能力的影响29-31

二、 民族民间舞蹈美术教育能够进展幼儿的美术审美感知能力31-33

(一) 民族民间舞蹈的形体美对幼儿的美术审美感知能力的影响31-32

(二) 民族民间舞蹈的服饰美对幼儿的美术审美感知能力的影响32-33

三、 民族民间舞蹈表演教育能够进展幼儿的形体审美感知能力33-36

(一) 民族民间舞蹈的动作美对幼儿的形体审美感知能力的影响33-35

(二) 民族民间舞蹈的造型美对幼儿的形体审美感知能力的影响35-36

第三部分 民族民间舞蹈教育能够培养幼儿审美理解能力36-42

一、 民族民间舞蹈的形式美对幼儿审美理解能力的影响36-40

(一) 民族民间舞蹈的造型手段对幼儿审美理解能力的影响37-38

(二) 民族民间舞蹈的辅助体现手段对幼儿审美理解能力的影响38-40

二、 民族民间舞蹈的内容美对幼儿审美理解能力的影响40-42

(一) 民族民间舞蹈的“真”对幼儿审美理解能力的影响40-41

(二) 民族民间舞蹈的“善”对幼儿审美理解能力的影响41-42

第四部分 民族民间舞蹈教育能够提升幼儿审美创造能力42-48

一、 民族民间舞蹈音乐活动能够提升幼儿的音乐审美创造能力43-44

(一) 民论文导读：

族民间舞蹈的演奏活动对幼儿的音乐审美创造能力的影响43

(二) 民族民间舞蹈的歌唱活动对幼儿的音乐审美创造能力的影响43-44

二、 民族民间舞蹈的美术活动能够提升幼儿美术审美创造能力44-46

(一) 民族民间舞蹈绘画活动对幼儿的美术审美创造能力的影响44-45

(二) 民族民间舞蹈手工活动对幼儿的美术审美创造能力的影响45-46

三、 民族民间舞蹈的表演活动能够提升幼儿舞蹈审美创造能力46-48

(一) 民族民间舞蹈的表演活动对幼儿的形体审美创造能力的影响46-47

(二) 民族民间舞蹈的表演游戏对幼儿的形体审美创造能力的影响47-48

总结48-49
注释49-50
参考文献目录50-53
攻读硕士学位期间发表的学术论文53-54
致谢54