探讨淮南市安徽省淮南市高职院校体育教师培训目前状况调查学术

论文导读：
摘要：教师培训是我国教育的重要组成部分，是基础教育师资来源和质量提升的重要保证。教师应该树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识进展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。教师负着教书育人的重任，教师在课堂上的最佳体现首先源于自身的教育素养。教师培训，可从学到很多新知识，使长时间处于教学第一线的教师更新教育理念。作为高校教师，要在教学、科研与社会实践等各方面不断地提升和完善自我，才能够起到提升业务素质和提高教师品德修养的意义。淮南作为一个市级城市，随着经济的不断进展，教育也在不断进步，招生人数不断增加，学校规模的不断扩大，学生程度的逐渐提升，对于教师来说，也需要尽快的适应这些变化，提升自己的各种素质。本论文试图通过对教师培训状况的调查，找出目前淮南地区教师培训面对的不足，通过与老师的交流，提出几点解决不足的办法，希望得到的结果可从为本地区教师培训的完善提供一定的参考。本文采取了问卷调查、专家访谈、数理统计法、逻辑分析法等多种模式，通过对淮南市三所高职院校共44名体育教师的培训状况进行的调查，得到从下结论：4.1.1目前，淮南市高职院校体育教师的年龄结构相比较较合理，教龄基本上都在5-15年之间，男教师人数显著多于女教师人数。4.1.2教师参加教师培训的主要目的是为了拓宽知识、了解所教授学科的前沿动态、掌握新的教育办法和晋升职称等；脱产培训、半脱产培训和在职培训是淮南市高职院校体育教师参加教师培训的三种主要形式。4.1.3大部分教师认为教师培训内容与自身所任教的课程不太一致，对自身的教育教学工作的帮助也很有限；教师培训的课程设置与内容安排没有针对性，这与体育教育进展走势并不十分符合。4.1.4整体上看来，组织培训机构安排的课程所利用的考验办法过于传统；成绩考验采取了历程性评价和终结性评价相结合的模式，从考试和撰写课程论文和作业为主。4.1.5教师参加培训的资金由国家、学校、教师三方面共享；但是也有正常的教师培训与教师的教学安排有着矛盾、部分条件困难的教师培训无力承担经费、培训效果达不到预期目标等是影响淮南市高职院校体育教师参加教师培训的主要因素。关键词：淮南市高职院校论文体育教师论文培训论文
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Abstract6-8

1.前言8-14

1.1 选题依据8-9

1.1 适应社会进展的需要8

1.2 适应体育教育革新和进展的需要8

1.3 适应本地区高职院校体育教育进展的需要8-9

1.2. 文献综述9-14

1.2.1 国内外高校教师培训综述9-14

2. 探讨对象和探讨任务14

2.1 探讨对象14

2.2 探讨办法14

2.1 文献资料法14

2.2 问卷调查法14

2.3.3 专家访谈法14

2.3.4 数理统计法14

2.3.5 逻辑分析法14

3. 探讨结果与分析14-32

3.1 淮南市高职院校体育教师队伍结构近况分析14-15

3.

1.1 体育教师性别、年龄结构特点分析14-15

3.

1.2 体育教师的职称、教龄和学历状况分析15

3.2 淮南市高职院校体育教师参加培训目标分析15-16
3.

2.1 淮南市高职院校体育教师参加培训近期目标15-16

3.

2.2 淮南市高职院校体育教师参加培训远期目标16

3.3 淮南市高职院校体育教师参加培训内容分析16-22

3.1 培训中关于教师职业道德部分的内容调查分析16-19

3.2 培训中关于教师能力部分的内容调查分析19-21

3.3 培训中关于教师更新的新知识部分的内容调查分析21-22

3.4 淮南市高职院校体育教师的培训形式分析22-26

3.4.1 在职培训形式23-24

3.4.2 半脱产培训形式24-25

3.4.3 脱产培训形式25-26

3.5 淮南市高职院校体育教师培训效果与评价分析26-28

3.5.1 培训成绩考验的模式26-27

3.5.2 考验执行状况27

3.5.3 所参加的培训与所任教的课程是否一致27-28

3.6 淮南市高职院校体育教师参加培训的控制因素28-32

3.6.1 院(系)、家庭对教师进行教师培训所持的态度28-29

3.6.2 教论文导读：师培训对教育教学的影响293.6.3教师培训经费来源状况及报销模式29-303.6.4教师对培训的需求30-324.结论与倡议32-354.1结论324.2倡议32-355.参考文献35-376.致谢37-38

7.附件38-41上一页12

师培训对教育教学的影响29

3.6.3 教师培训经费来源状况及报销模式29-30

3.6.4 教师对培训的需求30-32

4. 结论与倡议32-35

4.1 结论32

4.2 倡议32-35

5. 参考文献35-37

6. 致谢37-38

7. 附件38-41