云南省高等职业院校公共体育教学与管理中存在问题及对策分析-

论文导读：
摘要：对云南省高等职业院校体育教学与管理中存在的诸多问题进行分析，针对这些问题提出一些解决办法，以期提高云南省高等职业教育体育教学质量，逐步完善体育教学管理。
关键词：高等职业教育；体育教学；体育管理
云南省高等职业教育在“十一五”期间发展迅速，办学规模不断扩大，各项改革有力推进，省内高等职业教育水平和竞争力有了新的提高，目前云南省已有高等职业院校三十多所，为云南经济建设提供了智力支撑和人才保障。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》的公布，云南省高职教育迎来了发展的重要时刻。通过在高职院校三年的体育教学工作，发现目前云南省高职院校体育教学存在着一些问题，通过改革创新提升高等职业院校的人才培养能力与社会服务能力，努力建设服务于现代化建设的高等职业教育。
1目前云南省高职院校体育源于：7彩论文网大学毕业论文www.7ctime.com
教学与管理中所存在的问题

1.1体育教学管理规章制度不健全

学校体育管理按内容有宏观的外部管理与微观的内部学校管理之分，目前云南省各高等职业院校在学校体育管理上存在一些问题，主要集中在体育课程管理、体育教学管理、教师管理、场地设施管理这几个方面。例如：在体育课程管理方面一些院校没有认真编制适合本校的体育教学方案，而是教条性地借用本科学校或其他高等职业兄弟院校的方案，至使本校体育教学与师资场地发生冲突影响教学质量；省内各高等职业院校都有一定面积的体育场地资源，如果制定的体育教学管理制度能原则上满校体育教学使用，但由于部分院校制定的教学管理制度过于僵化，导致体育场地与器材的资源不能发挥出原有的效力，影响了教学效果；部分高职院校的体育器材管理制度在出借方面缺乏相关规章制度，至使一些体育器材长期出借在外，不能服务于教学，因而影响教学；体育场地日常维护相关文件规定不完善，以至于一些场地出现损坏，不能及时得到维护而导致教学场地紧张，不利于体育教学正常开展；部分院校在体育场地出租方面也出现与院校的正常体育教学发生冲突，影响教学的进行等等。

1.2部分高职院校公共体育教学文件存在不规范不健全

体育教学文件是体育教学进行的依据，制定体育教学文件是开展体育教学工作的重要环节。体育教学文件主要包括体育教学大纲、教学进度和教案三种。教学大纲是教师进行教学的主要依据，它规定课程教学的基本内容和要求，但目前一些省内高职院校的体育教学大纲内容规定与高职高专类学校体育教学要求不相称。例如：有高职院校实行4个学期的体育教学安排与本科学校的体育教学安排相近，而这与高职高专类学校实行三年制的教学安排不相符；教学进度是将大纲规定的内容与教学时数合理地分配到每一节课的教学文件，同时也是编写教案的主要依据，科学合理地安排教学进度是提高教学质量的重要因素，但是现在有部分高职院校在安排教学进度时规范性不够。例如：部分高职院校的体育教学进度没有一个统一要求，教师可按个人在体育项目上的掌握情况来授课，会的就多教几次课，不会的就不教，破坏了体育技术教学特有的系统性与完整性，这不利于学生全面学习项目的技能，教师的应付了事降低了教学质量；教案是每一次课的具体执行计划，是根据教学进度规定的内容合理化地安排一节课的教学步骤、练习方法、次数等。体育教学有其特殊性，体育教学要遵循人体的生理系统变化需要，因此教案的编写还要考虑运动量、运动密度、运动强度，在安排教学步骤时要采用科学的组织方法。而目前有部分高职院校体育教学的教案编写在组织方法、时间安排甚至于在格式上都存在不规范现象。

1.3体育教师人员缺少、教师体育技能单一

体育教师是实施学校体育工作的直接行动人，学校体育的方方面面都离不开体育教师的直接参与，体育教师的数量和素质直接影响到学校体育教学与管理的开展好坏，然而目前省内部分高职院校的专职体育教师严重缺乏，这与各高职院校全日制实际在校生比例严重失衡，各高职院校虽都有多名校内体育教师，但他们所承担的课时量很少，大部分教学任务都由专职教师所承担。另外目前部分高职院校的体育教师的专业技能不高，他们所教的内容主要在大球类（篮球、排球、足球）和其它小球类，田径、武术等体育项目不能开展教学工作，更谈不上90后大学生所喜欢的最新的一些体育项目如：拓展、定向、街舞等，以至到目前一些高职院校的体育课教学内容只限定于篮球、排球、足球的教学，这限制了学生对体育项目广泛爱好的需求。

1.4体育教学场地器材欠缺

体育场地是保证教学的重要载体，而目前各高职院校虽都有一定建筑面积的体育场地，但实际利用不高。首先一些体育场馆主要用于出租等赢利性商业而实际用于体育教学的不多，其次一些场地由于长年无人管理已损坏，这也影响到各高职院校所开设的体育课教学内容。体育器材欠缺，从与教学相关的直接器材到相近的辅助器材都缺少，例如：部分高职院校开展的排球教学，因只有一个固定排球架而严重影响到排球课教学正常开展，另外各类教学大球在数量上也无法满足日常教学，甚至于部分高职院校的装球竹筐或网袋也缺少等等。
2对目前云南省高职院校公共体育教学与管理存在问题的建议

2.1加快制定体育教学管理制度，规范学院体育教学管理

目前云南省内各高职院校扩招力度很大，体育教学任务繁重，为了保证正常稳定的教学和管理工作，建立起一套切实可行的规章制度是必要的，规定明确的教学与管理目标、程序、方法和要求，以指导、组织和协调各教师与相关方面的工作。另外，规章制度还能在政策上、心理上起到调动各方面工作积极性，使学校体育教学管理工作制度化、规范化，确保学校体育工作各方面发挥最佳的组织协调作用，保障体育教学任务完成。根据学校体育教学的特点有针对性地制定一些制度来规范体育教学与管理制度，如：《体育器材及用品出借规定》、《体育器材保管制度》、《器材管理人员工作职责》、《田径、篮、排、足球场管理规定》、《田径、篮、排、足球场出租管理办法》等等。
2.2借鉴其它优秀高职高专类院校体育教学经验，编写适合本院校的体育教学文件根据国家教育部《全国普通高论文导读：
等学校体育课程教学指导纲要》，国家教育部、国家体育总局下发的《学生体质健康标准》,国务院发布实行的《学校体育工作条例》和全面贯彻落实《全民健身计划纲要》等文件的精神和要求，依据高职高专类学校的学制、培养目标，借鉴云南省内其它优秀高职高专类院校的体育教学经验，对原来院校的教学大纲、教学计划等进行重新修订，以适应本院校体育教学需要。按照正规的体育教案编写要求规范体育教案编写，使体育教师更加合理地安排一堂课的教学分配，推进素质教育，促进学生身心健康源于：7彩论文网本科www.7ctime.com
，培养德、智、体、美、劳全面发展具有良好社会适应能力的合格人才。

2.3引进高水平的体育教师和对原有体育教师进行定期培训，提高教学技能

省内各高等职业院校引进体育教师要根据本院校体育课程规划要求，引进急需的体育人才，让他们到了工作岗位就能从事体育教学工作从而分担学校的教学任务；对本校原有的体育教师以及有体育特长的教师进行定期培训提高他们的教学技能，以适应高等职业院校体育教学项目多样化的要求，如：可以要求各体育教师在精于一项体育技能的基础上再多学会一到二项，以达到一专多能便于开展多项目的体育教学活动，满足学生对体育项目多样化的需求，同时可以分散学生减少场地拥挤的现象。

2.4改扩建原有体育场地和增加体育器材用品购买与维护

对原有体育教学场地进行改造修复以最大限度地利用现有资源，对一些大学生喜欢的运动场地进行提升，吸引他们到运动场来参加体育锻炼。例如：篮球场进行塑胶化以后将更加有利于篮球教学与比赛开展；利用体育场地的相关性进行综合开发利用，例如：在篮球场内套用排球的场地，网球场也可套用为排球场从而增加排球教学场地，同时配套完整排球网架等设置，最大化地利用好现有场地资源。开展多样化的体育教学内容，体育教学项目合理化的开展一方面可满足学生对体育的多种需求，另一方面也可以减轻场地拥挤现象。每学期要早计划好体育消耗品和体育器材用量，在教学开始之前要购买或修缮完毕，以免影响到教学的实施。
3结语
云南省高等职业院校体育教学目前存在的一些不利于提高体育教学水平的因素，在学校有关领导关心与支持下，各体育教师等有关方面的努力下，对存在的问题进行分析，找出相应的解决办法，以促进学生身心全面发展为目标，必将会使云南省高等职业院校的体育教学质量有大的提高。
参考文献：
周登嵩.学校体育学[M].北京:人民体育出版社,2004.
卢元镇.体育人文社会学概论高级教程[M].北京:高等教学
出版社,2003.
[3] 张仕超,徐军民,刘凯进.初探高职院校体育教学改革[J].
体育世界(学术版),2010,(01).
[4] 张飞.高职院校体育改期探析[J].体育科技文献通报,
2010(02).
[5] 唐金勇.对高职院校体育教学改革的若干思考[J].内蒙古
体育科技,2008(01).