有关于英语怎样培养学生英语学习习惯

论文导读：点，及时消化新知识，掌握新技能。二、培养学生认真记笔记的习惯英语知识琐碎，“笔记”就成了学生的记忆能力的延伸。一般应记以下几个方面的内容。1.记知识结构。记下教师系统的板书有利于学生理解知识间的联系，形成知识网络，并更好掌握事物发展的规律。

2.记重要内容和典型事例。记下教师所讲的重要内容，如重

在日常教学中我们发现，学生学习的优劣与学习习惯有很大关系。从优等生的学习状态可以清楚地看到学习习惯对他们的积极作用。反观那些学困生，由于缺乏良好学习习惯所引起的负面作用也非常明显。因此，培养良好学习习惯至关重要，而教师有责任使学生养成良好的学习习惯。下面谈谈我是怎样培养学生的学习习惯进而提高英语教学效率的。

一、培养学生预习的习惯

预习是课前的自学，是学生为学习新课知识而做的准备。一般可做这些要求：（1）略读课文了解要学的基本内容，画出要学的生词和不懂的问题。（2）细读课文，查阅材料，对新内容和疑难问题，尽量想办法自己解决。课前预习不仅可以培养自学能力，还可以使学生掌握学习的主动权，使他们获得学习的成就感。学生由于对教材有了初步了解，可以集中突破知识难点，及时消化新知识，掌握新技能。

二、培养学生认真记笔记的习惯

英语知识琐碎，“笔记”就成了学生的记忆能力的延伸。一般应记以下几个方面的内容。
1.记知识结构。记下教师系统的板书有利于学生理解知识间的联系，形成知识网络，并更好掌握事物发展的规律。
2.记重要内容和典型事例。记下教师所讲的重要内容，如重要的知识点，重要的思考方法，典型的例题，独到的见解等，有利于学生把握重点进而提高能力。
3.记课本上没有的内容。有时为了能更系统深入地讲解某个问题，教师往往会补充一些课本上没有的材料。学生应把它记下来，这有利于课后的复习和更深入地理解某个问题。
4.记不懂的问题。课堂上学生对某个问题一时听不懂或理解模糊，把它记下来，便于课后自己深入钻研或请教教师和同学帮助解决。
5.记心得体会。学生在学习过程中对某个问题，过去不理解，现在突然明白了，由此而产生的一些心得；对某个问题的学习深入过程中产生的新想法、新问题……这些心得体会稍纵即逝，及时记下来，有利于提高学习质量。笔记应记得详细，但不是有言必录，而是随听随想随记，记其精要。

三、培养学生课后及时复习的习惯

及时复习可使学生的学习成果牢固地贮存在头脑中，以便随时取用。学过的东西，如果不及时复习，就会发生遗忘的现象，这是一条规律。如果学生每次复习所学的内容时用“过电影”的回忆方式储进大脑中，可以加深他们的印象。实际上“过电影”回忆所学知识既可节约大量时间，又能增强记忆，甚至能成倍地提高学习效率。“过电影”回忆方式操作起来灵活、简单，时间和空间的随意性比较大。比如可选择下课后上厕所的路上，可选择在走廊休息的片刻，可选择在课桌上伏案的片刻，可选择睡觉前。只要学生是有心人，就可以任意操作。在回忆时，学生可以带一本教材，也可以带一个笔记本，也可什么都不带。这样，一个人每天的学习只要花费一个小时来完成“过电影”回忆的过程，就可数倍地提高记忆力。时间一长，学生所期望的“成就感”就建立起来了。

四、培养学生建立错题分类整理的习惯

错题“病历卡”是种比较简单而且效果较佳的学习方法。教师在复习题目讲解中对此体验很深。错题“病历卡”是专门用来记录学生在复习过程中所做过的错题，相应的讲解及知识点的分析。如何做好具体的“病历卡”需要大家做好如下工作。
首先，在备用卡片的上方标上知识点所属类别。在正面将所遇到的错题原文摘抄下来，背面写上正确答案及具体的分析，如错误的原因，做题的思路，解题方法等。这里需要提醒学生注意的是，在书写错题分析前一定要认真在课上听教师对题目的讲解，或是课下去请教，把做错的原因真正弄懂，然后再做卡片的记录。
其次，大家要注意在制卡的过程中不同题型宜选用不同的处理方式。上面提到的比较适合基础知识中单项选择题目的积累。例如，
There are a lot ____ people today than yesterday.
A.of B.most C./ D.more
学生一看此题，就会误以为该句是考查词组a lot of，因此认为答案非A莫属了。但是进一步观察便可知，此句为连词than 引导的比较状语从句，因此考点并非是a lot of的用法，而是比较级结构，所以答案理应选D。其考查实质是副词a lot修饰比较级more，意为“多得多”。学生制作卡片时正面抄上该题，并注明考点为对词组a lot of的考查，然后在背面的讲解中详细指出。
对于听力、完形和改错我们可以选择带知源于：论文标准格式www.7ctime.com论文导读：等词汇；医院、医务室常用的heacold，highfever等词汇或短语。最后要提醒学生注意的是及时总结，制作卡片不是我们的最终目的。学生在翻看错题时，应注意对知识点的记忆和积累。慢慢删掉完全掌握的习题，以减少复习时间，从而提高复习效率。（责编张亚欣）

识点的关键句，巩固记忆。比如听力练习中有的学生对某个话题的考查把握不好，听力过后我们可以把同一话题中所涉及的基本词汇积累下来，卡片上方标上听力——基本词汇。如餐馆业使用的order， menu， bill和juice等词汇；医院、医务室常用的he a cold， high fever等词汇或短语。
最后要提醒学生注意的是及时总结，制作卡片不是我们的最终目的。学生在翻看错题时，应注意对知识点的记忆和积累。慢慢删掉完全掌握的习题，以减少复习时间，从而提高复习效率。
（责编 张亚欣）